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《加強演示效果，提高護理技術(shù)教學(xué)質(zhì)量》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、加強演示效果，提高護理技術(shù)教學(xué)質(zhì)量姜亞娟（河南煤炭衛(wèi)生學(xué)校河南平頂山467013）【摘要】在護理技術(shù)教學(xué)中,演示法一直是一種主要教學(xué)手段，教師運用演示教學(xué)法的效果可直接影響教學(xué)效果。木文作者結(jié)合護理教學(xué)實踐，闡述了護理技術(shù)教學(xué)中提高演示效果應(yīng)注意的問題及措施?！娟P(guān)鍵詞】演示教學(xué)護理技術(shù)教學(xué)效果提高《護理技術(shù)》是中專護理教育中講授護理基木理論、基木知識、和基木技術(shù)的課程，各種常用護理技能操作的學(xué)習(xí)一直是它的教學(xué)重點。在實際教學(xué)過程中,演示法一直是最常用的直觀教學(xué)法，教師通過A體而準確的動作演示，使
2、學(xué)生在頭腦中建立起所要學(xué)習(xí)操作的表象，以了解該操作的要領(lǐng)、流程［1］。護理技術(shù)教學(xué)的目的是使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握一定的操作技能，因此，教學(xué)中效果良好的演示,不僅可以使學(xué)牛.獲得必要的直接感受，造成一種躍躍欲試的心理氛圍，提高掌握操作要領(lǐng)的效率，而且還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，有利于形成正確的動力定型。可見，教師的演示效果,對教學(xué)效果可以產(chǎn)生直接的作用。護理操作的特點決定了演示法在《護理技術(shù)》教學(xué)中占有極其重要的地位。在實際教學(xué)過程中，學(xué)生常遇到“三多”問題，即操作步驟多、細節(jié)手法規(guī)范
3、多、無菌原則要求多，這些都給教學(xué)和學(xué)牛.學(xué)習(xí)帶來一定的難度，因此在護理技術(shù)的教學(xué)中，教師應(yīng)將正確地示范、精煉的講解、以及合理的教法相結(jié)合，這樣，才能取得良好的教學(xué)效果。木人根據(jù)多年的教學(xué)實踐，圍繞如何提高護理技術(shù)教學(xué)中的演示效果這一問題，談?wù)勛约旱囊恍┙虒W(xué)體會。1演示法的運用演示是護理技術(shù)教學(xué)中最易被學(xué)生接受的方法，在直觀教學(xué)中占有重要地位,它可以使學(xué)生了解所學(xué)操作的動作形象、要領(lǐng)和方法［2］。教師規(guī)范而優(yōu)美的演示還能提高學(xué)牛.的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。1.1完整演示法完整演示法適用
4、于教學(xué)的初始和教學(xué)的結(jié)尾。教師在傳授新的操作技術(shù)之前，可以給學(xué)生多次演示完整的動作或觀看教學(xué)光盤，使學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容有個初步的了解，形成完整概念。教師的完整示范必須正確，以形成關(guān)鍵的第一感官印象。當(dāng)學(xué)生基本掌握動作要領(lǐng)，弄清操作步驟后，就應(yīng)在操作質(zhì)量上下功夫，力求操作手法標準和動作流暢優(yōu)美。俗話說:學(xué)4容易改正難。學(xué)生在學(xué)＞」護理技術(shù)操作吋,一開始就要嚴格規(guī)范動作、反復(fù)強調(diào)，形成正確的定勢。要知道基本動作是整套操作的基礎(chǔ)，只有一絲不茍的做到每個動作規(guī)范,才能提高整套操作的質(zhì)量。1.2分解演示法分
5、解演示法主要運用于新授較難或較復(fù)雜的動作時，便于學(xué)生弄清整套操作的各個步驟，尤其是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如講授“周圍靜脈輸液法”時,由于該項操作步驟較多，而且無菌要求嚴格，學(xué)生普遍感覺難度較大。在教學(xué)過程中，可將該操作分為治療室液體準備和病房穿刺兩部分來講解示范，并分別把這兩進一步分解示范，對其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行強調(diào),如此條理清晰，重點明確的演示可有效的縮短學(xué)習(xí)吋間，提高學(xué)習(xí)效果，達到事半功倍的效果。完整演示和分解演示兩種方法在教學(xué)中應(yīng)有機的結(jié)合起來運用。完整演示可以針對整套、某段或某個動作，而分解演示可以是
6、整套操作中的一段,也可以是某一段操作的一部分或一步操作。但需注意的是，必須以學(xué)生掌握的情況和理解接受能力為前提。當(dāng)學(xué)生己掌握每步操作的要領(lǐng)時，就應(yīng)從整套操作的完整連貫、動作的流暢優(yōu)美、神態(tài)的自然大方等方面提出要求,此吋就要用完整演示，使技能在不斷練A）中提高。2演示面和演示位置的選擇與運用護理技術(shù)演示教學(xué)中，演示面和演示位置的合理與否會對教學(xué)效果產(chǎn)生很大影響。2.1教師演示面的靈活運用演示面的運用，要根據(jù)動作的特點及示范部位的不同靈活選擇,0的是便于學(xué)生從不同側(cè)面看清動作全貌，掌握操作要領(lǐng)。如教
7、授“U腔護理”時,在演示牙齒各面及面頰內(nèi)面、舌面、上腭的檫洗方法時;介紹“注射法”的持針手法和進針角度吋,教師都要注意到要讓每位學(xué)生從不同角度看清操作手法，使她們真正領(lǐng)會手法要求和細節(jié)的規(guī)范，只有這樣,才能幫助學(xué)生更快更準的掌握動作要領(lǐng)，最大程度的提高教學(xué)效果。2.2教師演示位置的選擇教師做演示的0的是學(xué)生通過直觀的感性認識來獲得比較正確的操作技術(shù)。因此選擇演示位置的0的是讓全體學(xué)生都能看清教師的示范動作。當(dāng)講解示范吋，不管學(xué)生是站立或坐位，均砬注意人員應(yīng)密集和呈半圓形，前后排錯開。教師的位置可
8、在學(xué)生中間，這樣便于學(xué)生看清教師的講解演示。如演示的操作中有位置的改變或方向的改變,教師在課前就應(yīng)考慮到對學(xué)生觀看的影響，并作合理的調(diào)整和安排。教師演示面和演示位置合理與否對教學(xué)效果的影響是很大的，因此，教師在演示過程中對演示面和演示位置的靈活運用就顯得尤為重要。3護理操作演示的要求在護理技術(shù)教學(xué)中，針對每一個操作技術(shù),講解都要做到0的明確、用語簡練、重點突出。鑒于多數(shù)操作步驟多、無菌嚴的特點，教學(xué)時最好將一套完整的操作分為若干“段落”來分別講解演示，對于其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，講解吋應(yīng)注意語速要慢，語
