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《新媒體環(huán)境下高校輔導員工作策略探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、新媒體環(huán)境下高校輔導員工作策略探究 中圖分類號：G641文獻標志碼：A：1002-2589（2016）03-0200-02 隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的日益發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)迅速增長，依托移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展起來的新媒體已經(jīng)成為目前發(fā)展較快的媒體，并且與傳統(tǒng)媒體進行著融合。隨著移動智能終端在高校師生中的快速普及，高校信息傳播的主要途徑已由傳統(tǒng)網(wǎng)站、信息門戶等快速過渡到新媒體，對我國高等院校學生教育管理帶來深刻影響的同時，也給高校學生工作的一線管理者――輔導員提出了全新的挑戰(zhàn)，成為高等學校學生工作亟須開展實踐探索和理論研究的新領(lǐng)域?！ ∫?、新媒體環(huán)境下
2、輔導員工作面臨的挑戰(zhàn) ?。ㄒ唬┬旅襟w降低了傳統(tǒng)教育方式和手段的效果 新媒體以其自主性、快捷性、虛擬性和精準性等突出特點，使得在線社交功能成為移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件使用率最高的功能，新媒體信息流強勁地滲透至高校大學生活的方方面面，智能終端價格進一步下降，推動了移動互聯(lián)終端的高覆蓋率。大學生利用新媒體獲取學習、衣食住行等生活中所有的信息，滿足了大學生獲取知識的強烈需求，高等院校大學生已經(jīng)成為使用新媒體最大的群體。隨著互聯(lián)網(wǎng)在中國的普及而成長起來的“90后”“00后”，在新媒體為他們提供的展現(xiàn)自我的平臺上將個性和自我意識盡情展現(xiàn)，也促使大學生在
3、表達自我、接受教育以及日常生活等各個方面標新立異，力求新鮮。在新媒體與傳統(tǒng)媒體不斷融合的過程中，大學生使用新媒體的時間遠遠大于與同學、老師和輔導員等面對面交流的時間，新媒體環(huán)境下的高校大學生學習生活方式與以往的傳統(tǒng)教育模式之間的差距越來越明顯?！ 。ǘ┬旅襟w增加了高校思想政治教育工作的難度 新媒體環(huán)境下，人人都是自媒體，信息量大，同時移動互聯(lián)網(wǎng)的高度交互性和傳播快速化影響了一定程度上影響了大學生對信息的判斷，另外新媒體的多維輻射傳播模式也增加了信息源的控制難度，更易引發(fā)輿論事件。信息質(zhì)量良莠不齊，使得一些拜金主義、享樂主義和個人主義
4、等不良思潮充斥著新媒體的各個角落。面對成千上萬紛繁復(fù)雜的海量信息，一些大學生缺乏與之相對應(yīng)的選擇能力、辨別能力及自我控制能力，經(jīng)常出現(xiàn)跟風“隨大流”的現(xiàn)象，被動地接收和不加思索地轉(zhuǎn)發(fā)各種思潮和觀點，導致部分大學生的思想行為與社會主義核心價值觀的要求出現(xiàn)了背離，出現(xiàn)理想信念動搖、道德品質(zhì)滑坡等現(xiàn)象。同時新媒體信息傳播速度快，傳播范圍廣，不可控性強，校園和校園周圍的突發(fā)事件或危機事件極易演變?yōu)檩浾撐C事件，導致不良情緒在大學生中的快速傳播，引發(fā)群體不當行為或過激行為等群體性事件。 ?。ㄈ┬旅襟w對輔導員素質(zhì)提出了更高的要求 隨著移動終端在
5、我國高等院校大學生中的普及，新媒體對大學生的學習和生活方式產(chǎn)生了越來越重要的影響，同時新媒體在高等院校學生教育管理中的作用日益凸顯，這都引起了國家教育主管部門和高等院校的高度重視。這一切都給高校輔導員工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。教育部印發(fā)的《高等學校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》中對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提出了明確要求，說明新媒體對高校教育管理產(chǎn)生的巨大影響已得到教育部門的高度重視。新媒體在改變大學生學習生活方式的同時，也深刻改變了輔導員的思想政治教育方式。借助于移動互聯(lián)終端而發(fā)展的新媒體虛擬空間已成為當代大學生課外活動的重要場所，移動互聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備
6、已替代傳統(tǒng)的臺式機、筆記本電腦等成為高校大學生日常生活交流的首選工具，利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識或求助已成為高校大學生擴充知識面和提高綜合能力的一個重要途徑，利用在線網(wǎng)絡(luò)社交軟件溝通交流已成為大學生網(wǎng)絡(luò)生活中最主要的活動，所以輔導員要借助新媒體實現(xiàn)與大學生學習生活的無縫對接。輔導員只有與時俱進，保持終身學習的良好習慣，主動占領(lǐng)新媒體陣地才能適應(yīng)新媒體環(huán)境下高校學生工作的新要求。輔導員可以借助新媒體平臺，建立與學生溝通和交流的有效渠道，把網(wǎng)絡(luò)虛擬空間與現(xiàn)實生活結(jié)合起來，開展充分而又有效的思想政治教育工作[1]?！ 《?、新媒體環(huán)境下高校輔導員工作開展
7、的策略 ?。ㄒ唬└滤枷胗^念，積極提高信息素養(yǎng) 高校輔導員更新新媒體觀念，不斷提高信息素養(yǎng)，數(shù)量掌握和使用常見新媒體平臺。在新媒體環(huán)境下，輔導員要主動迎接挑戰(zhàn)，積極學習新媒體知識并探索其使用技巧，創(chuàng)新地將新媒體技術(shù)融入高校學生日常事務(wù)管理和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育當中，積極投身到新媒體應(yīng)用的實踐中去。信息素養(yǎng)既是輔導員開展大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需要具備的重要能力之一，也是實現(xiàn)輔導員自身專業(yè)化、職業(yè)化和專家化發(fā)展的重要素質(zhì)之一[2]。輔導員在運用新媒體開展工作的過程中，要時刻關(guān)注新媒體與傳統(tǒng)工作方式的異同，不斷總結(jié)和歸納，進一步提高日常工作的效
8、率，促進網(wǎng)上工作與網(wǎng)下工作的融合，實現(xiàn)網(wǎng)上多媒體數(shù)據(jù)為網(wǎng)下的面對面交流提供信息支持，完善新媒體環(huán)境下的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式?！ 。ǘ┘訌娦旅襟w管理，構(gòu)建高效的新媒體管理體系 新媒體管理工作從輔導員角
