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1、文化背景知識對英語閱讀理解的影響和教學對策淺析 摘要：《義務教育英語課程標準》指出：文化是指所學語言國家的歷史地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗、生活方式、行為規(guī)范、文學藝術、價值觀念等。任何語言的學習都離不開文化背景知識。學生在學習英語的過程中，普遍認為只要能大量地記背單詞，掌握較多的詞匯就能夠理解句子和文段，就能讀懂文章的意思，往往忽視了文章的文化背景知識，文化背景知識對文章理解是有很大的幫助，熟悉了文化背景知識，對文章的理解可以達到“事半功倍”的效果。 關鍵詞：新課程標準；文化背景知識；教學實踐 《義務教育英語課程標準》指出：文化是指所學語言國家的歷史地理、風土人
2、情、傳統(tǒng)習俗、生活方式、行為規(guī)范、文學藝術、價值觀念等。任何語言的學習都離不開文化背景知識?，F(xiàn)今依據(jù)新課程標準編寫的英語教材每個單元都蘊含一個帶有許多文化背景知識的主題。英語文化背景知識的學習主要是通過英語閱讀理解來實現(xiàn)的，閱讀能力的高低直接體現(xiàn)了一名英語學習者學習能力的強弱。尤其是在中考或者高考英語試卷中，閱讀理解題目所占的分數(shù)比例占到卷面總分的30%以上，所以有人說在中考或者是高考中“得閱讀者得天下”也不無道理。5 學生在學習英語的過程中，普遍認為只要能大量地記背單詞，掌握較多的詞匯就能夠理解句子和文段，就能讀懂文章的意思，往往忽視了文章的文化背景知識，文化背
3、景知識對文章理解是有很大的幫助，熟悉了文化背景知識，對文章的理解可以達到“事半功倍”的效果。而缺乏文化背景知識的理解，是不完整的、片面的，不能整體地或者深層地理解閱讀材料。文化背景對閱讀理解材料的幫助和影響主要有以下幾個方面：（1）降低了閱讀材料的理解難度。在閱讀英文材料之前，已經(jīng)通過各種方式和渠道了解過這方面的知識，通過背景知識和材料內(nèi)容的相互作用，就能很容易猜測出材料里面名詞、句子、文段的意思以及認識事物的性質(zhì)、行為、發(fā)展的方向，繼而加深對全文的理解。以2013年廣東省中考英語試題閱讀理解題目B篇為例，整篇閱讀理解內(nèi)容講的是有關于動物（Locusts蝗蟲、Bro
4、wnbears，tigersandotheranimals棕熊和老虎等動物、inkfish墨魚）如何利用自身保護色而生存下來，這些知識學生可能已經(jīng)通過上生物課、閱讀科普知識等途徑對這方面的知識已經(jīng)有所了解，就很容易理解這些動物的行為和目的。（2）可以幫助學生快速地選出正確的選擇項。同樣是以這篇閱讀理解為例，材料下面設置的問題中有一道猜測英文單詞的中文意思題目：What’sthemeaningoftheunderlinedword“survive”inthepassage？ A.繁殖B.產(chǎn)卵C.覓食D.生存 我們已經(jīng)有了足夠多的對動物自我保護色知識的了解，就能很容
5、易知道動物有這樣的習性是為了自身的生存，聯(lián)系上下文，所以我們就能很容易地選擇正確的D選項。同樣對于其他類型的設置問題，只要能將掌握的文化背景知識與文章意思、問題及其選項相匹配，也能得到較快解答。（3）能開闊學生的視野，增加學生的學習興趣，提高學生的成就感。例如，在仁愛版初中英語教材九年級下冊Unit5Knowingabout5China的Topic1中課文主要圍繞Chinaisagreatcountry這一話題來展開，介紹了中國各地的風景名勝、人文建筑以及中國南北方的氣候和風土人情，極大地拓寬了學生的視野，豐富了學生的知識，增強了學生對國家和民族的自豪感。同樣，在本
6、單元的Topic2SectionA中，以中國教育領域的先驅(qū)孔子為主題，介紹了孔子的事跡，尤其是孔子的名言“Wheniwalkalongwithtwoothers，imaybeabletolearnfromthem.（三人行必有我?guī)煟￤hatyouknow，youknow；Whatyoudon’tknow，youdon’tknow.（知之為知之，不知為不知）Learnthenewwhilereviewingtheold.（溫故而知新）...”這些名言想必學生已經(jīng)從語文課、歷史課等中學習過了，但是用英語來翻譯這些句子要如何翻譯呢？其他的名言佳句又能怎樣去翻譯呢？這些問題
7、極大地激發(fā)了學生學習探究的積極性。（4）英語閱讀理解里面承載的豐富信息和知識是對學生文化背景知識有力的補充。語言并不是孤立的，而是由生活在一定區(qū)域中的人們通過口語和書面形式相互交際而使用的，和使用這種語言的民族、國家的歷史文化、社會背景等因素息息相關。2011年版的初中新課程標準中最后一段話對英語是這樣定位的：“英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領域中使用最廣泛的語言”。因此，英語里面富含有眾多的信息，有些信息知識，學生可能只了解其中的一部分，通過英語閱讀學習，可以補充學生已有的知識，讓學生掌握的各種信息和知識更多、更完整。 文化背景知識所包含的
