教師招聘考試歷年真題

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1、教師招聘考試歷年真題（一）(滿分為：100分)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20個(gè)小題，每小題1分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi))1、“教育即生活”、“教育即生長”等命題的提出者是()Ａ、夸美紐斯Ｂ、洛克Ｃ、杜威Ｄ、赫爾巴特2、“教學(xué)相長”、“及時(shí)而教”等教育思想最早出自于我國的()Ａ、《學(xué)記》Ｂ、《論語》Ｃ、《大學(xué)》Ｄ、《中庸》3、教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點(diǎn)()Ａ、復(fù)雜性、創(chuàng)造性Ｂ、連續(xù)性、廣延性Ｃ

2、、長期性、間接性Ｄ、主體性、示范性4、熟練地騎車、熟練地織毛衣中的注意是()A、無意注意B、不隨意注意C、隨意注意D、有意后注意5、魯班發(fā)明鋸子是借助于()A、定勢B、變式C、問題解決D、原型啟發(fā)6、我國最早實(shí)施中小學(xué)六三三分段的學(xué)制是()Ａ、壬寅學(xué)制Ｂ、癸卯學(xué)制Ｃ、壬子癸丑學(xué)制Ｄ、壬戌學(xué)制7、美國學(xué)者孟祿提出的教育起源理論被稱為()Ａ、需要起源論Ｂ、意識起源論Ｃ、生物起源論Ｄ、心理起源論8、開展教育工作首先需要()A、加強(qiáng)德育工作B、確立教育目的C、設(shè)計(jì)課程體系D、選擇教學(xué)方法9、一個(gè)人掌握的知識、形成的技能

3、達(dá)到何種程度時(shí)，才能促進(jìn)能力的發(fā)展？()A、遷移B、熟練C、同化D、泛化10、在馬斯洛的需要層次理論中，社會交往需要是()A、生理與安全的需要B、愛與歸屬的需要C、求知與審美的需要D、自我實(shí)現(xiàn)的需要11、集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的德育原則概括了哪位教育家的成功教育經(jīng)驗(yàn)？()A、烏申斯基B、加里寧C、馬卡連柯D、贊科夫12、有效地進(jìn)行班主任工作的前提和基礎(chǔ)是()A、全面了解和研究學(xué)生B、組織和培養(yǎng)班集體C、做好個(gè)別教育工作D、做好班主任工作的計(jì)劃和總結(jié)13、心理是神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能，人的一切心理活動按其產(chǎn)生方式來說都

4、是腦的()A、精神活動B、意識活動C、反射活動D、技能活動14、一個(gè)人的穩(wěn)定態(tài)度與習(xí)慣化行為方式相結(jié)合的個(gè)性心理特征是()A、動機(jī)B、氣質(zhì)C、能力D、性格15、智力技能的特點(diǎn)是()A、物質(zhì)性、外顯性、展開性B、物質(zhì)性、外顯性、簡縮性C、觀念性、內(nèi)隱性、簡縮性D、觀念性、內(nèi)隱性、展開性16、意志行動的心理過程分為兩個(gè)階段，即采取決定和()A、確定目的B、執(zhí)行計(jì)劃C、制定計(jì)劃D、動機(jī)斗爭17、永久性遺忘是因消退而引起的()A、存儲性障礙B、提取性障礙C、生理性障礙D、心理性障礙18、“滿意與不滿意”是情緒、情感的哪

5、種兩極性表現(xiàn)？()A、肯定與否定B、增力與減力C、激動與平靜D、緊張與輕松19、教育者運(yùn)用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對學(xué)生進(jìn)行影響的德育方法是()A、說理教育B、榜樣示范C、陶治教育D、指導(dǎo)自我教育20、教學(xué)過程是以認(rèn)識過程為基礎(chǔ)()A、促進(jìn)教師教的過程B、促進(jìn)學(xué)生學(xué)的過程C、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程D、形成技能技巧的過程二、填空題（本大題共10個(gè)小題，共12分。把答案填在題中橫線上）21、心理學(xué)研究表明，過度學(xué)習(xí)量為時(shí)學(xué)習(xí)效果最佳。22、斯金納等行為主義者認(rèn)為，動機(jī)是的結(jié)果。23、馬斯洛認(rèn)為人的最高層需要是。24、學(xué)

6、校教育制度簡稱，它是指一個(gè)國家各級各類學(xué)校的。25、根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，前習(xí)俗水平主要包括懲罰服從取向和階段。26、最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是_______。27.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是________。28、鉆研教材包括鉆研__________、教科書和閱讀有關(guān)的參考書。29、教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是__________經(jīng)驗(yàn)。30、班會的類型主要有________、生活會和_________。三、簡答題(每小題7分，共28分)31、德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，簡要說明這一德

7、育過程的規(guī)律。32.個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有哪些？33、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？34、皮亞杰關(guān)于認(rèn)識發(fā)展的理論對教育的啟示有哪些？四、論述題(每小題12分，共24分)35、試述馬斯洛的動機(jī)理論。36、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勔粋€(gè)合格的教師的職業(yè)素質(zhì)。五、案例分析題（本題共1小題，共16分）37、昆特女士教八年級的英語課。一天，剛上課時(shí)她就很興奮地宣布：“我想告訴你們，咱們班出了一個(gè)詩人。弗蘭克寫了一首很美的詩，我想讀給大家聽聽。“昆特女士朗讀了那首詩，它的確很美。然而，昆特女士注意到弗蘭克的臉紅了，看上去非常不安。班上有些同

8、學(xué)在竊竊私語。后來，昆特女士問弗蘭克是否愿意再寫一首詩去參加全市的詩歌比賽，他說再也不寫了，因?yàn)樗娴挠X得自己在這方面并不擅長，并且也沒有時(shí)間寫。（1）你認(rèn)為弗蘭克為什么會有上述反應(yīng)？（2）為了鼓勵弗蘭克，昆特女士應(yīng)該怎么做？教師招聘考試歷年真題（一）參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、C【解析】“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”是杜威教育理論中的三個(gè)核心命題。2、A【解析】我