資源描述：
《淺談小學(xué)拼音教學(xué)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談小學(xué)拼音教學(xué)四川省黑水縣七一維古小學(xué)623500在小學(xué)語文教學(xué)中，拼音是學(xué)習(xí)語文的第一關(guān)，是識字教學(xué)的拐杖，是閱讀教學(xué)的金鑰匙。拼音教學(xué)是我們語文教學(xué)的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，它決定了我們語文教學(xué)走得遠(yuǎn)與近。拼音貫穿于我們小學(xué)語文教學(xué)的始終。我執(zhí)教小學(xué)語文以來,潛心于小學(xué)拼音教學(xué)的探索，立足于兒童的語言認(rèn)識規(guī)律、學(xué)情、新課標(biāo)，不斷摸索我們的教學(xué)策略，尋求學(xué)情與課標(biāo)之間的最佳途徑，深入課堂，反復(fù)分析教學(xué)的得與失，吸收先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方式，取得了較好的教學(xué)效果。木文談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的兵體做法，供大家商榷，共同完善小學(xué)拼音課堂
2、教學(xué)。一、正確認(rèn)識拼音教學(xué)的意義與作用拼音是我們學(xué)習(xí)語文的老師，通過拼音我們可以認(rèn)識所有的漢字，理解所有漢字的含義，可以說是我們學(xué)習(xí)語文攻無不克戰(zhàn)無不勝的工具。我們小學(xué)階段要認(rèn)識兩三千的常用漢字，我們可以通過教學(xué)生學(xué)好拼音，自己查字典準(zhǔn)確認(rèn)識讀音。如果我們一個(gè)一個(gè)字地教，不僅教學(xué)效率低下，而且會嚴(yán)重制約學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。唯有拼音教學(xué)可以解決這一問題，提高學(xué)生熟練使用工具書解決問題的能力。其二，為開展閱讀寫作教學(xué)開山鋪路。學(xué)生閱讀和寫作有很多字不認(rèn)識，不會寫，詞句的障礙大，要通過查字典和查詞典來解決，才能掃除閱讀的障礙。不僅如此，
3、還可以通過查字典和詞典積累大量的詞匯等語言素材，為閱讀和寫作教學(xué)打好基礎(chǔ)。不僅是小學(xué)階段，就大學(xué)或者參加社會工作時(shí)，遇到不認(rèn)識的漢字也是常有的事，離不開查字典。拼音學(xué)會了就能夠查字典，學(xué)習(xí)拼音有利于學(xué)生在語文領(lǐng)域里終身學(xué)習(xí)。其三，字音讀得準(zhǔn)，有利于學(xué)生之間的口語交際。我們在生活中不難發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行社會交往中，字詞的發(fā)音不準(zhǔn)，難以準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)思想感情，易產(chǎn)生歧義，人與人之間誤會深深。字音讀準(zhǔn)了，就能高效、精準(zhǔn)地表情達(dá)意。其四，我國是一個(gè)具有悠久歷史的燦爛文明古國，傳承和弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化需要學(xué)好拼音，才能讓我們的文化走出國門，讓世
4、界文化走向中國。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣小學(xué)生進(jìn)入學(xué)校，學(xué)4拼音既驚喜又膽怯，驚喜的是看到了與以前不一樣的字母，聽到了與以前不一樣的聲音，學(xué)生感到好奇、新鮮，幵辟了一片嶄新的天地，十分驚喜；但是小學(xué)生學(xué)注意力不集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)了容易遺忘，感到十分困擾。我通過多方的努力，認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的興趣可以從根本上解決這一問題。我國古代教育家、思想家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蓖ㄟ^幾千年的教育實(shí)踐證明，這是一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的哲理，興趣可以集中精力，活躍思維，排除外界的干擾。我在拼咅教學(xué)中采取了以下方法：1.高效運(yùn)用
5、多媒體教學(xué)。多媒體有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，可以將教學(xué)內(nèi)容形象、直觀地展示給學(xué)生，從視覺、聽覺全方位刺激學(xué)生的感官。根據(jù)心理學(xué)的觀點(diǎn)，多方進(jìn)入大腦的信息比單一途徑進(jìn)入大腦的信息留下的印象深刻，儲存的吋間久，而且容易激活這些信息。如在教學(xué)拼音字母“m”吋，我打開多媒體,先不是展示“m”，而是展現(xiàn)了與我們的生活相連的兩道門，在視頻上不斷簡化，去掉兩道門的枝節(jié)部分，就成為一個(gè)“m”字。學(xué)生在動感畫面中看到了事物的演變，很有興趣。2.進(jìn)行拼音比賽。學(xué)拼音，一要讀得準(zhǔn)，二要寫得起，三要拼得來，可圍繞這三個(gè)內(nèi)容展開競賽活動。小學(xué)生處于兒童吋期，好表
6、現(xiàn)自己，渴望在競賽中取得好的成績，學(xué)習(xí)拼音很認(rèn)真。特別是在發(fā)音方面，對著鏡子練習(xí)，看看自己發(fā)音的嘴形是否正確，氣流呼出的方向是不是對的，在家要求爸爸媽媽聽聽自己的發(fā)音，有吋與多媒體上的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音對比，看看還存在哪些差異，拿不準(zhǔn)的請老師矯正讀音，學(xué)習(xí)十分積極主動。通過比賽我們評選出校內(nèi)“十大拼音小博士”，頒發(fā)證書，學(xué)生積極性非常高，全身心地投入到了拼音學(xué)習(xí)中。三、科學(xué)執(zhí)教，追求實(shí)效1.規(guī)范拼音讀與寫。發(fā)音十分重要，它關(guān)系到對漢字的讀音準(zhǔn)確與否。我覺得我們每個(gè)教師的普通話很難達(dá)到很標(biāo)準(zhǔn)的地步，我們要借助多媒體課件來教學(xué)拼音的發(fā)音。我播放
7、課件吋，按下暫停鍵，與學(xué)生一起讀，從多媒體課件上觀看發(fā)音技巧、發(fā)音的部位、發(fā)音的器官、氣流的方向，這是發(fā)音準(zhǔn)確的基本要素。在讀的過程中，為了讀準(zhǔn)，先讓學(xué)生聽，再抽學(xué)生讀，全班學(xué)生聽聽發(fā)音正確與否，反反復(fù)復(fù)讀，直到讀準(zhǔn)確為止。這在短吋間很難辦到，可間隔一段時(shí)間冋放冋讀己學(xué)過的字母，還可以將拼音字母制成卡片的形式，抽讀字母讀音，克服單一方式帶來的疲勞感，學(xué)生讀音的效果有突破性的發(fā)展。蘇次是拼音字母的書寫，冇的老師是這樣操作的：教會學(xué)生寫后，家庭作業(yè)一個(gè)字母寫一篇，學(xué)生當(dāng)吋會了，過了一段吋間忘得一干二凈。我在拼音書寫教學(xué)中注意兩點(diǎn)：必須
8、用四線格拼音本進(jìn)行書寫，嚴(yán)格按照字母所分布的線格書寫。待到學(xué)生會寫后，第一次家庭作業(yè)拼音字母寫8次，鞏固課堂的書寫教學(xué)成果。隔上一段吋間，將上次書寫的字母再次寫五遍，期末考試全面復(fù)習(xí)吋再書寫三遍，學(xué)生就記住了。根據(jù)心理學(xué)規(guī)律，分散練A）的效果比集中
