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《淺談小學拼音教學)》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、贈小W#教學內棚耍:拼音教學是“以人為本”的素質教t的必燃耍求,是學生識字、認字的需要。拼音教學要符合學生的身心發(fā)數律、學習規(guī)律。作為教師,不僅要明確漢語拼音教學的教學目標,而耳畫不斷探索拼音教學的最佳策略,多利用游燧學法、自編兒歌、口之鋤的方法懈經驗,使學生獲彳斬說、讀、寫術吾言斷能力,并建曲酗皤言習慣。粗詞:拼葩學最游姍語言習慣語文示工具,臥畑卅部分,而漢語拼音是散子語加一靈郊示工具嗨此在小學語文教學中是幫聊字、正音、學習wa話的t具也是I列讀寫話的工具。同雌發(fā)展丿語言、促進丿辭期m開沏面,具有重大楓實馭。它庭耍的作用>???讀音節(jié),從而認諏字,學說w
2、a話,魏觀話。WM勺才勰文ww耕音教學有了新的教學面貌它稠以識字,認字為重點來組織課課堂教學,而是以發(fā)展語文為核詢縫高丿瞳語言能力的全面培養(yǎng)。瞅它在-定程度h燃了因為眾^文詡號的單純識字帶來酬燥s味的學習負擔,同時在大量的閱讀中開闊了丿瞳的視野,但是力律語文的漢語拼音教學一直是教學中的難點,在教學中往往LW這種情況:學生學得累,老Jnw也累。那產生“wj謨原因超十么呢?W?從漢語拼音本身來說,音字聊身般有什么規(guī)律可循,都是一些單調的、獨立存在的個體,彳就從定程度上使匂iiz間發(fā)生一些什么必燃的聯(lián)系。從而導改很多教師在教學學生學習漢語拼音過程中,恢容易出現斷
3、層和記憶上的那隹、障礙。拼音字母蝕像性讓我ff]iW了對創(chuàng)厘而工畏,完全提不起學習的興趣。女慄再加上固定的課堂口號學方式,不斷地讓學生反復地大聲讀,使W孩了們學得累了,孩子們學得困了,孩子們學得厭了。還Wf原因,從年-W的偉生大都只有六七歲,這T介段陽子的厳限有明顯的隨意性和情緒性。他們的感知活動m少受教學口的的控制,彳艮大一部分是琳酗如甌翹他i幽嘩號常跟著興貶科安為帀痕求去故。同時,一w的學生的注意力往往>以無意注意為主,而有意注意還不旬統(tǒng)善。他
4、門的注意力往往容易被一些活動的、新鮮的、新穎的、有?的事物所吸引。因此,贈2卜的小鳥、飛蝶、蟲耶限容剔吏他們
5、達:力分散,翱他們朋耄力彳啣時I、川降在一個動上。只有觀'徳的騎的東西t能^引他們睡意力。所以有不少淞到了五、六鋤也無法正彌并讀,嚴重影
6、向了學生獨立識字和閱讀的I幼。那么作為漢語拼音的教學工作者如何才魅妓子漢學拼音,使學生學得輕松,魏剛愉W尼?在這里,我來談談自己的一些?法:一、冊教學目標,重視漢語拼音教學1.明確衢呈目標在第一學段(C2W)識字與寫字的目標中,課標指岀:要學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。制確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母,韻蜩喑節(jié)。認字母,熟記《漢語拼音字W)〉;能借輙語拼訥釵字。[1]這是國家對所培養(yǎng)人才的基層目標,也是
7、對起冊級教育工作者提出的f要求,是我ff應盡的職責,是踰要認真完成幽I務。漢劇音是學習漢字嘶也也是學習漢字的一種工具,學習拼音綁-為章礙就屆并讀問題,如果拼不準,讀不好,會給址涉學習漢字造成F串困難,直接期向至慵匯的記囚啾隨著學習±0各虎t曾多,力沁逐步下降,甚至會對學習祖國語言失劊言心。因此拼直教學對初入學校的作剣、學生來說,至關輕。2.對以后憾語教學有促囲乍用爾I語1之間都帥通的地方,英文和屮文也是如此彫氓英文字母和拼音字母在外形上有驚人的相似(26個英文字母可以看作尉并音字母的變形)。比如在發(fā)咅上面:拼咅字母a與國際咅標Ia:
8、發(fā)咅相同;an、en>
9、un>in、Un等五個前鼻韻^帶^InI的發(fā)音;ang>eng>ing>ong等四個后鼻辦帰有II的音;而英文字母A的音標Iei
10、與復韻母ei的第四聲發(fā)音完全一樣;英文字母B的音標
11、bi:
12、可以看作是聲母b與韻母i組成的音節(jié)bi的第四聲。乂女訪牡面,咅標詞跚站漢帥音相im得出“車仙,元音重,兩訝睢猛一碰”。O曾聽有人說過這帕舌:中文學紺了的人,學習英文融很簡單。助,這不是百分Z百白慎理但也不是沒有道理的。漢語拼音敦子了,會拼讀了,音標I司的拼讀也就W易學了,所以學好漢語拼音不僅是學習中文的需要,也能促進當今朋范WT、語言之一的英瀏勺學習。二善用拼諭訪法“興
13、趣是成t的起點”,“是最好e姥師”。它在我們的生活^j字生的智力開發(fā)、研究方面具有S要意義。總體說,彳洋低W的丿LMy亶長于謹幽L而且又有礙子動,ew課蟄主意力禪中,科寺久的心輪點,一節(jié)課-mn能綢離中注意20分鐘人右。而耳他仲寸學習的動力在絕媚廿取決于教學內容的有趣、教學方式的激趣性。因此,學習興趣對小學低年級的丿瞳顯得尤為重要。它是順禾地W亍課堂教學,發(fā)展丿潼智力,形成J匾個性的有利條件。同樣,漢語拼音字母是一帥象的符號對于岡I岡JA學的丿Lfi,耍他ff旌四周的時間里記幽號的印象和正確地發(fā)音是有一定那隹的。為了使學生刪極地參與課堂教學,從而馳t也學習
14、戦聲母、韻母、聲調可如洲游戲、自編兒歌、口訣^教學方法。利用實縱自