淺談?dòng)變航處煹乃刭|(zhì)教育

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1、淺談?dòng)變航處煹乃刭|(zhì)教育　　【摘要】隨著我國(guó)教育水平的不斷進(jìn)步以及新課程體制改革的深入，對(duì)我國(guó)的幼兒教師也提出了一系列新的要求。因?yàn)橛變航處煵粌H是幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)階段的指導(dǎo)者，同時(shí)也是幼兒學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)者。因此幼兒教師需要具備很高的素質(zhì)。同時(shí)隨著人們生活水平和生活質(zhì)量的不斷提高，幼兒教育已經(jīng)受到了越來(lái)越多的關(guān)注。本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前我國(guó)在幼兒教育方面的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出了提高幼兒教師素質(zhì)的一些措施和建議，對(duì)相關(guān)的幼兒教育人士提升幼兒教育的質(zhì)量和水平具有一定的參考價(jià)值?！　　娟P(guān)鍵詞】幼兒教師素質(zhì)提高教師

2、素質(zhì)　　　　隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，社會(huì)對(duì)人才也提出了更加嚴(yán)格的要求，對(duì)于高素質(zhì)綜合型人才的需求也越來(lái)越急迫。教師是幼兒園教育教學(xué)工作的基本力量，教師素養(yǎng)高低已經(jīng)成為幼兒園教育事業(yè)成敗的關(guān)鍵。因此幼兒教師應(yīng)該不斷地通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，尊重幼兒的主體性和能動(dòng)性。樹立正確的教育觀和育兒觀，在教育過(guò)程中貫徹素質(zhì)教育，不斷地豐富幼兒教育的手段和形式，推動(dòng)我國(guó)幼兒教育水平的不斷進(jìn)步?！　∫?、幼兒教師應(yīng)有的素質(zhì)　　（一）有愛心5　　古今中外的教育家都有著這樣一個(gè)共識(shí)，就是如果沒有了愛，也就談不上

3、教育了。教師的愛與父母的愛有著很大的不同。教師的愛既要包括母愛的細(xì)膩也同樣需要包括理性的一面。因此這就需要幼兒教師具有高尚的情操，能夠發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔塾變海挥姓嬲貝鬯麄儾拍芨玫亟逃麄?。在幼兒的心目中，教師不僅是他們的母親，同樣也是引導(dǎo)他們的啟蒙師。幼兒會(huì)在日常的接觸中不自覺地模仿幼兒教師的行為和語(yǔ)言，因此幼兒教師只有真正地愛孩子，才能對(duì)他們產(chǎn)生正面的影響?！　。ǘ┯幸欢ǖ奈幕仞B(yǎng)　　現(xiàn)代社會(huì)日新月異，各種新知新能層出不窮，幼兒教師應(yīng)該具備一定的文化素養(yǎng)和科學(xué)知識(shí)，這種知識(shí)不僅包括社會(huì)學(xué)科的基礎(chǔ)

4、知識(shí)，也需要幼兒教師具有廣泛的愛好，這樣才能夠真正地適應(yīng)當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展的需要以及社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求。面對(duì)幼兒提出的不同問題，教師要做出正確的引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒去探索未知的世界。這就要求幼兒教師需要通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)來(lái)不斷提高自身的素養(yǎng)，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，拓展自己的視野和眼界。從而全面地提高幼兒教育工作的科學(xué)性，實(shí)現(xiàn)幼兒教學(xué)的目標(biāo)?！　。ㄈ┯芯C合的能力　　幼兒教師的綜合能力是在他們的科學(xué)文化以及教育實(shí)踐之外對(duì)幼兒教師的另一個(gè)重要的要求。也是指教師在進(jìn)行幼兒教學(xué)活動(dòng)中所必須具備的能力和素養(yǎng)。幼兒教師的綜合能

5、力包括了教師的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)新能力和想象力。幼兒教師需要在有限的時(shí)間之內(nèi)組織好幼兒教學(xué)活動(dòng)，活躍課堂的氣氛，促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。這就需要幼兒教師具備教學(xué)的能力，熟練掌握幼兒教育的技巧和理論，并且在不斷的實(shí)踐中善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教師還要制定一系列的教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)能夠吸引幼兒興趣的課堂游戲，使幼兒真正地參與到課堂當(dāng)中來(lái)，做好與幼兒的溝通與互動(dòng)。5　　二、提升幼兒教師素質(zhì)的有效方式　?。ㄒ唬淞⒄_的教學(xué)理念　　幼兒教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要做學(xué)習(xí)者和引導(dǎo)者以及幼兒的啟蒙者，采取有效的措施來(lái)開展幼兒教

6、學(xué)活動(dòng)。教師不僅需要向幼兒傳授相關(guān)的知識(shí)，還需要和他們成為朋友，從而引導(dǎo)幼兒快樂地成長(zhǎng)。這就需要幼兒教師樹立起正確的教學(xué)觀念，要有多重角色的觀念。在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生作為教學(xué)的主體，教師承擔(dān)主導(dǎo)的職責(zé)，使幼兒在自主學(xué)習(xí)中得到發(fā)展。幼兒教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，充分地考慮到兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心智結(jié)構(gòu)，并以此作為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)幼兒教育水平的提高和幼兒教育體制的優(yōu)化?！　。ǘ┘訌?qiáng)對(duì)幼兒教師的品德教育　　面對(duì)當(dāng)前的新形勢(shì)，幼兒教師不能受到一些因素和觀點(diǎn)的束縛，做到愛崗敬業(yè)，并且將對(duì)幼兒的德育教育貫徹到教育的整個(gè)過(guò)

7、程中。此外幼兒教師還需要學(xué)習(xí)政治理論和原理，增長(zhǎng)自身的見識(shí)，不斷地提高政治覺悟。將幼兒教學(xué)理論同教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，制定有針對(duì)性地教學(xué)方案。此外幼兒教師還要加強(qiáng)自律，規(guī)范自己的行為，為學(xué)生做好榜樣，用德育來(lái)感人學(xué)生?！　。ㄈ┕膭?lì)教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)5　　幼兒教師要想切實(shí)有效地提高幼兒教育的水平，還需要及時(shí)地、積極地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，善于自我反思，實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的超越。幼兒教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中還要對(duì)自身存在的缺點(diǎn)和問題進(jìn)行調(diào)整和改正，根據(jù)不同的情況來(lái)改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)自身素質(zhì)的不斷提高。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，教

8、師需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。首先需要學(xué)會(huì)思考，其次還有多讀書，所學(xué)習(xí)與幼兒教育相關(guān)的理論知識(shí)并自覺的加以運(yùn)用，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。　?。ㄋ模┒ㄆ诮M織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)　　學(xué)校也需要意識(shí)到提升幼兒教師素質(zhì)的重要性。定期組織幼兒教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，還可以組織研討會(huì)等來(lái)對(duì)教師進(jìn)行心理輔導(dǎo)，推動(dòng)幼兒教師素質(zhì)的不斷提高。這樣可以使教師將在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中遇到的問題進(jìn)行討論，吸取經(jīng)驗(yàn)，這樣不僅有利于提高幼兒教育的質(zhì)量還可以加強(qiáng)教師之家的溝通