資源描述：
《淺談如何激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談如何激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣摘要：濃厚的興趣是成功的一半。對(duì)中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的興趣就是他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。因此，無論哪一門學(xué)科的教學(xué)都應(yīng)高度重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并努力把興趣培養(yǎng)發(fā)展成為追求理想的動(dòng)力。關(guān)鍵詞：中學(xué)財(cái)會(huì)論文，..摘要：濃厚的興趣是成功的一半。對(duì)中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的興趣就是他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。因此，無論哪一門學(xué)科的教學(xué)都應(yīng)高度重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并努力把興趣培養(yǎng)發(fā)展成為追求理想的動(dòng)力。關(guān)鍵詞：中學(xué)政治興趣激發(fā)著名的人本心理學(xué)家馬斯洛曾指出，人類有一些最基本的需要，那就是生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我展現(xiàn)的需要、求知和理解的需要、美的需
2、要。按照這一理論，學(xué)習(xí)作為一種求知活動(dòng)，它是滿足人類基本需要的方式，理應(yīng)會(huì)引發(fā)起人們的興趣。如果它引不起人們的興趣，那只能是這一活動(dòng)方式本身有了問題，就像飲食是滿足人們生理需要的方式之一，但如果飲食不當(dāng)，也能使人們對(duì)飲食失去興趣，造成所謂的“厭食”一樣。要使學(xué)生對(duì)政治學(xué)科產(chǎn)生興趣，作為一名政治教師，首先要樹立自身威信，讓學(xué)生喜歡你、敬佩你、崇拜你。只有讓學(xué)生喜歡你這個(gè)人，敬佩你的人品、學(xué)識(shí)和才干，你才能使學(xué)生從他們不知道、不了解或不感興趣的地方吸引到你所教的知識(shí)上來。這就要求政治課教師不僅要對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生平等相處、真誠相待，而且要對(duì)政治學(xué)科具有淵
3、博的知識(shí)和濃厚的探索研究興趣。這樣學(xué)生就會(huì)感到教師有水平、有能力，就會(huì)喜歡你、崇拜你。而一旦學(xué)生喜歡、崇拜上了你，你所教的政治學(xué)科他也會(huì)自然而然地入迷了。教育心理學(xué)告訴我們，相容的師生關(guān)系直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，師生心理相容能提高教學(xué)效果。學(xué)生喜歡這位老師，就相信老師講授的道理，愿意學(xué)習(xí)老師講授的知識(shí)，自然就對(duì)老師講的課表現(xiàn)出濃厚的興趣；學(xué)生如果不喜歡這位老師，要想讓他們對(duì)這位老師所授的課程感興趣是很困難的。可見，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的親切感，創(chuàng)造一個(gè)師生心理相容的良好環(huán)境。思想政治課教師要利用自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，建立起相互信任、尊重、幫助、團(tuán)結(jié)、友愛、共同進(jìn)
4、步的良好師生關(guān)系。全國著名的教育專家于漪老師說：“在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先應(yīng)抓住導(dǎo)入課堂環(huán)節(jié)，一開課就把學(xué)生牢牢地吸引住。課的開始好比提琴家上弦、歌唱家定調(diào)，第一音定準(zhǔn)了，就為演奏和歌唱奠定了基礎(chǔ)。上課也如此，第一錘就應(yīng)敲在學(xué)生的心靈上，象磁石一樣把學(xué)生牢牢吸引住?！绷己玫拈_端是成功的一半，我覺得政治課教學(xué)也應(yīng)重視導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，導(dǎo)入得好將會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)中，我特別注重精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課的不同方式，如“表演小品”、“播放樂曲”等。如設(shè)計(jì)“感悟青春”的導(dǎo)入，我首先播放青春健美操錄音，同學(xué)們?cè)诩ぐ?、?qiáng)節(jié)奏的樂曲聲中感受到了青春的活力與激情，為這節(jié)課起
5、到了很好的烘托作用，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)信心不足，自卑心強(qiáng)，這樣不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。美國心理學(xué)家羅森塔爾曾抽取某校18個(gè)班部分學(xué)生的名單留給學(xué)校，并說他們都是“天才”學(xué)生。8個(gè)月后，他來該校復(fù)試，結(jié)果他名單上的學(xué)生成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)很快，差生的表現(xiàn)也很突出。事實(shí)上這些學(xué)生名單都是隨機(jī)抽取的。羅森塔爾通過自己的“真實(shí)的謊言”暗示教師，從而堅(jiān)定了他們對(duì)名單上學(xué)生的信心，在教師的信任和愛護(hù)下，這些學(xué)生更加自尊、自信、自強(qiáng)?！傲_森塔爾效應(yīng)”說明，教師要幫助學(xué)生樹立信心。對(duì)學(xué)習(xí)信心不足的學(xué)生，教師要善于發(fā)現(xiàn)和利用他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)其信心。學(xué)生經(jīng)常受到激烈、鼓舞，會(huì)產(chǎn)生肯定性、愉
6、悅性的心理體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，傳統(tǒng)的“一支粉筆、一張嘴”的單一課堂教學(xué)手段不可避免地要受到?jīng)_擊，并將被現(xiàn)代化教學(xué)手段所取代?，F(xiàn)代教學(xué)手段直接訴諸人的感官，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了書面語言和口頭語言的作用，它能使教學(xué)內(nèi)容由平面到立體、由靜止到運(yùn)動(dòng)、由文字到聲音圖像，強(qiáng)化了形聲教學(xué)效果，可以創(chuàng)造超時(shí)空的課堂，同時(shí)也能將教學(xué)內(nèi)容化深為淺、化難為易、化隱為明，大大增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣。每學(xué)期的政治考試，都有十到二十分的時(shí)事政治問題。所謂時(shí)事政治，就是指一定的時(shí)間范圍內(nèi)國際、國內(nèi)、?。▍^(qū)）內(nèi)、市內(nèi)甚至縣內(nèi)發(fā)生的重大事件。如一九九七年的香港回歸、一九
7、九九年的澳門回歸，神州五號(hào)、神州六號(hào)、嫦娥一號(hào)的成功發(fā)射，還有2007年廣西的“兩基”工作通過了國家級(jí)的驗(yàn)收，我國部分地區(qū)遭受的冰凍災(zāi)害，2008年3月發(fā)生在拉薩的打砸搶事件，“5·12”發(fā)生的四川汶川大地震及震后的抗震救災(zāi)形勢(shì)，還有北京奧運(yùn)會(huì)等等。這些都需要每個(gè)政治教師及時(shí)準(zhǔn)確地了解并適時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，趁機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛國主義和共產(chǎn)主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家大事、民族振興和科教發(fā)展的思想感情。因此，政治教師平時(shí)要多看看報(bào)紙雜志，多看看電視節(jié)目（
