人民當(dāng)家作主復(fù)習(xí)教案

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1、人民當(dāng)家作主復(fù)習(xí)教案！人民當(dāng)家作主復(fù)習(xí)教案【教學(xué)目標(biāo)】1、情感態(tài)度價值觀：熱愛、擁護人民代表大會制度，增強主人翁意識，為發(fā)展社會主義民主貢獻自己的力量；增強維護民族團結(jié)的意識，自覺維護我國的民族政策，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，以實際行動維護民族團結(jié)。2、知識與技能：知道在我國，國家的一切權(quán)力屬于人民；知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度；知道我國的民族關(guān)系，懂得民族區(qū)域自治制度是中國特色的一項基本政治制度；培養(yǎng)學(xué)生觀察問題和分析問題的能力，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。3、過程與方法：本教學(xué)設(shè)計貫徹課程改革的基本理念，課堂教學(xué)首先利用新聞播報，創(chuàng)設(shè)情景，以問題導(dǎo)入

2、，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究的欲望。整個過程貫穿案例，通過學(xué)生自主合作探究各個案例，擴展學(xué)生的知識技能，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，同時也提升了學(xué)生熱愛人民代表大會制度、自覺擁護民族區(qū)域自治制度的情感?！窘虒W(xué)重點】重點原理練習(xí)，理論聯(lián)系實際【教學(xué)難點】培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力【教學(xué)方法】本課始終貫徹“創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)疑引思---合作學(xué)習(xí)，探究知識---案例導(dǎo)引、釋義明理---自悟踐行、總結(jié)升華”的教學(xué)方法?！緦W(xué)法指導(dǎo)】本課在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生能力方面采取以下方法：搜集材料法、自主探究法、活動體驗法、分析歸納法等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，搜集相關(guān)資料，完成學(xué)案

3、一、二大題。2、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)素材，制作多媒體課件。【教學(xué)過程】一、新聞播報：多媒體出示60年國慶大閱兵視頻提出問題：看了國慶60周年大閱兵的視頻，請你結(jié)合思品課所學(xué)知識，從三個角度談一下你的感想？（6分）（教師進行答題方法指導(dǎo)：要點+分析）二、導(dǎo)入本課課題：人民當(dāng)家作主三、復(fù)習(xí)過程第一板塊一年一度人代會1、我學(xué)我思：師生共同歸納知識體系關(guān)于我國國家權(quán)力的行使結(jié)論：根本政治制度人民代表與人民的關(guān)系踐行：青少年怎樣做2、牛刀小試：做練習(xí)一3、小結(jié)：（出示十七大圖片、及十七大報告關(guān)于民主政治的片段）師：在以胡錦濤總書記為首的黨中央的英明領(lǐng)導(dǎo)下，我們有理由堅信，我們的祖國會在

4、民主政治的道路上走的更好。第二板塊民族區(qū)域自治制度1、合作學(xué)習(xí)共同探究知識體系民族關(guān)系：（西部大開發(fā)戰(zhàn)略）結(jié)論：基本政治制度民族區(qū)域自治制度：（原因特點意義）踐行：青少年怎樣做2、牛刀小試：做練習(xí)二3、小結(jié)：新疆“7、5”事件和去年的西藏“3、14”事件，使不少人都在思考一個問題：對于生活在身邊的少數(shù)民族同胞，我們了解多少？思考的結(jié)果對于大多數(shù)人來說可能是相同的：不同民族之間的了解還需加深。（多媒體出示2009年7月7日教育部印發(fā)的《全國中小學(xué)民族團結(jié)教育工作部署視頻會議紀(jì)要》內(nèi)容摘要）師：我們堅信：56個民族一定會象天安門廣場上的民族團結(jié)柱所預(yù)示的那樣，世世代代和諧相處。

5、四、收獲園人大及人大制度一年一度人代會代表行使國家權(quán)力怎樣做民族關(guān)系&nbs