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1、如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣河南省中牟縣青年路幼兒園朱敏【摘要】培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，在幼兒園音樂(lè)教學(xué)中占有很重要的地位。它不僅能促進(jìn)幼兒積極地參加各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，使他們認(rèn)真的、自覺(jué)地接受教育,同時(shí)也豐富了幼兒的生活，開(kāi)闊了眼界，使他們經(jīng)常保持愉快、歡樂(lè)的情緒?！娟P(guān)鍵詞】幼兒；舞蹈；興趣【中圖分類(lèi)號(hào)】G218.25【文章標(biāo)識(shí)碼】C【文章編號(hào)】1326-3587(2012)04-0110-01在日常生活中怎樣培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，保持學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，應(yīng)從以下幾方面來(lái)做。一、用優(yōu)美的音樂(lè)培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感優(yōu)美的音樂(lè)會(huì)讓
2、幼兒不由自主的陶醉在其中，因此，在教幼兒舞蹈時(shí)要注意選擇幼兒容易理解、接受的舞曲。例如：在練習(xí)走步時(shí)，可以選用進(jìn)行曲一一《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》《解放軍進(jìn)行曲》。因?yàn)檫M(jìn)行曲節(jié)奏感強(qiáng)，適合走步訓(xùn)練。幼兒一聽(tīng)到進(jìn)行曲就會(huì)很快掌握其2/4拍的節(jié)奏點(diǎn)，跟著音樂(lè)進(jìn)行走步，并跟上節(jié)奏。通過(guò)3/4拍的樂(lè)曲如《小籬笆》《柳樹(shù)姑娘》等柔和飄逸的音樂(lè)，讓幼兒隨音樂(lè)，雙手如楊柳一樣擺動(dòng)，來(lái)體會(huì)節(jié)奏的柔和與優(yōu)美。用帶有跳音的音樂(lè)如《走路》《開(kāi)火車(chē)》這些音樂(lè)來(lái)訓(xùn)練幼兒的跳吸步、跑跳步，是非常合適的。因?yàn)橛變郝?tīng)到音樂(lè)就會(huì)感覺(jué)到自己像跳起來(lái)那樣快而
3、輕巧。因此，在練習(xí)這些節(jié)奏時(shí)，一定要注意到：一切都是建筑在孩子們木能和無(wú)意識(shí)感覺(jué)的基礎(chǔ)上，也就是說(shuō)，教師不能生硬的、口令式的強(qiáng)加于幼兒，只能利用這一有利條件加以引導(dǎo)和訓(xùn)練，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。二、利用游戲形式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣“好奇”是幼兒心理特征，“形象”是幼兒思維的形式，將兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從感情著手，使幼兒很快地領(lǐng)會(huì)意圖，留下深刻的印象。如在教學(xué)新疆舞蹈前，為了豐富幼兒一些有關(guān)新疆民族的知識(shí)，熟悉這個(gè)民族的特點(diǎn)，我就讓幼兒欣賞舞蹈《摘葡萄》。舞蹈中阿姨看葡萄豐收吋的喜悅心情，采葡萄吋的優(yōu)美姿勢(shì)，
4、嘗葡萄時(shí)的歡樂(lè)情景，使幼兒既欣賞了美的動(dòng)作和形象，同時(shí)對(duì)新疆舞中的轉(zhuǎn)手腕、墊步、進(jìn)退步、動(dòng)肩、搖頭、旋轉(zhuǎn)，有了進(jìn)一步的具體理解。在舞蹈中有一個(gè)轉(zhuǎn)手腕、墊步的基本動(dòng)作，為了讓幼兒能很快領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，我首先用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了“葡萄園”的意境：“看！一望無(wú)際的葡萄園上，新疆阿姨在采葡萄，多美呀?！苯又疫叿乓魳?lè)邊做摘葡萄的動(dòng)作，并念兒歌：“今天天氣真好，我來(lái)到葡萄園里摘葡萄，心里樂(lè)酒酒?！薄皝?lái)，孩子們，快跟我-起摘呀！”由于我示范正確，并富有感染力，孩子們仿佛身臨其境，好象真的來(lái)到了葡萄園，成為了一個(gè)采葡萄的小
5、姑娘。他們興致勃勃地隨音樂(lè)的變化而變，不斷地變化動(dòng)作的速度、幅度，通過(guò)樂(lè)曲節(jié)奏的變化，幼兒展開(kāi)了豐富的聯(lián)想，提高了幼兒對(duì)咅樂(lè)的理解力和感受力。以后每次學(xué)幼兒新疆舞時(shí)，他們情緒歡樂(lè)，學(xué)＞」積極性高,興趣濃極了。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我沒(méi)冇重點(diǎn)講究高超的技能，而是通過(guò)游戲和聯(lián)想，使幼兒身臨其境，從中獲取情趣和美感。三、在生活中尋找、創(chuàng)編舞蹈幼兒很容易對(duì)藝術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣，激發(fā)興趣需要貫穿于藝術(shù)活動(dòng)的始終，開(kāi)始階段的動(dòng)機(jī)呼喚，鼓動(dòng)起積極性和自信心，在進(jìn)行過(guò)程中的興趣激勵(lì)要著眼于激活思路，在結(jié)束階段要把孩子們的
6、興趣引向自我欣賞和獲得滿足感上，這是《剛要》藝術(shù)領(lǐng)域中的一些思想，我在培養(yǎng)幼兒學(xué)〉」舞蹈的興趣吋，把這些思想貫穿在了其中。我經(jīng)常在幼兒天真有趣、奇妙多彩的生活中尋找幼兒能理解，能掌握的舞蹈動(dòng)作。如:進(jìn)行一次勞動(dòng)后，我把他們學(xué)會(huì)洗手帕、掃地、澆花、拾落葉等動(dòng)作加工整理，藝術(shù)化后，編成-個(gè)小小的舞蹈，這樣幼兒不僅容易接受，而iL欣賞后會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望，動(dòng)作學(xué)起來(lái)自然優(yōu)美。又如在學(xué)習(xí)小禮儀活動(dòng)中,我又將班內(nèi)好人好事編成舞蹈，這些舞蹈內(nèi)容來(lái)源于生活，因此他們很容易理解接受，從而推動(dòng)了學(xué)d活動(dòng)的開(kāi)展。我認(rèn)為，經(jīng)常利用短小
7、，生動(dòng)形象,動(dòng)作性強(qiáng)的舞蹈來(lái)吸引幼兒的興趣，不僅使他們感到親切，可信，易學(xué)，易記，易模仿,而且也能為他們今后創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作打下基礎(chǔ)。四、欣賞優(yōu)秀舞蹈節(jié)0，激發(fā)學(xué)習(xí)舞蹈欲望在平時(shí)的活動(dòng)中經(jīng)常給幼兒欣賞舞蹈，這樣，幼兒在欣賞過(guò)程中也能不斷提高對(duì)各種舞蹈語(yǔ)言的理解能力。音樂(lè)和舞蹈協(xié)調(diào)的節(jié)奏和動(dòng)感旋律會(huì)使幼兒感受到最強(qiáng)烈的審美享受。如：在教蒙古舞前，為了豐富幼兒一些有關(guān)蒙古族的知識(shí)，熟悉這個(gè)民族的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蒙古舞的興趣，我就讓幼兒欣賞蒙古舞《草原情》，舞蹈中優(yōu)揚(yáng)的馬頭琴的旋律、華麗的衣著深深吸引了孩子們的心，舞蹈
8、中阿姨們擠牛奶、剪羊毛吋的喜悅心情、贊美草原吋的優(yōu)美的舞姿、黨火晚會(huì)吋的歡樂(lè)情景，讓幼兒欣賞到了美的動(dòng)作和形象，冋吋對(duì)蒙古舞中的柔背、硬肩、硬腕、笑肩、抖肩有了進(jìn)?-步具體的理解，在今后學(xué)4蒙古舞時(shí)會(huì)激發(fā)起他們的興趣，使他們情緒歡樂(lè)積極學(xué)4。五、豐富幼兒知識(shí)，提高學(xué)習(xí)舞蹈的興趣教幼兒舞蹈時(shí)，要注意幼兒的知識(shí)面。例如教舞蹈《采茶撲蝶》時(shí)，首先要考慮到一般城市的孩子不熟悉茶林場(chǎng)，不認(rèn)識(shí)茶樹(shù)
