淺談如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣

《淺談如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、淺談如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣摘要：隨著少兒舞蹈形式逐漸多樣化，全國各地各類舞蹈培訓(xùn)班的興盛。對少兒舞蹈教育的重視度也人幅度提高，特別是幼兒舞蹈教育及其特殊，教學(xué)方法成了我們急需探究和解決的問題。本文主要從幼兒舞蹈教育中存在的誤區(qū)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈興趣的重要性，教學(xué)方法等方面更好的促進(jìn)舞蹈教學(xué)的發(fā)展。繼而思考幼兒舞蹈教育的提高和完善。關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；幼兒舞蹈；重耍性；方法中圖分類號：J705文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1005-5312(2013)29-0101-02一、幼兒舞蹈教育的現(xiàn)狀我經(jīng)過對云南地區(qū)多個舞蹈培訓(xùn)班的實踐，看課。通過去了解孩子的想法，和家長溝通交換意見，

2、總結(jié)出以下幾點(diǎn)教學(xué)問題：1?教師把考級作為唯一的0的，在單一重復(fù)的考級教學(xué)過程中讓孩子喪失學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。2?教師不注重兒童的心理發(fā)展年齡，有的沒有分班教學(xué)，止規(guī)的按年齡段教學(xué)，年齡段參差不齊而導(dǎo)致孩子接收教學(xué)內(nèi)容程度參差。3?對兒童心理活動的把握不夠成熟透徹，過分的給孩子壓力和束縛，沒冇對孩子進(jìn)行充分的舞蹈感受的引導(dǎo)，在參加活動演出和比賽中，孩子的表演狀態(tài)木訥，面無表情。4?課程沒有合理的安排舞蹈中柔韌軟開的訓(xùn)練，孩子沒能在循序漸進(jìn)中鍛煉身體素質(zhì)，過分的施壓讓孩子產(chǎn)生了心理壓力而懼怕上舞蹈課。5?幼兒師范學(xué)院畢業(yè)的老師能抓住幼兒的心理特點(diǎn)，沒受過系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，容易

3、教錯孩子，教學(xué)失誤得不到及時的改正，讓孩子養(yǎng)成不良的肢體習(xí)慣。專業(yè)院校畢業(yè)的老師，忽略了幼兒的年齡和心理特征，忽略了在教學(xué)過程屮與孩子的互動交流和及時溝通，孩子對老師近而遠(yuǎn)之，影響孩子對教學(xué)內(nèi)容的吸收。6.很多老師忽略了和家長的溝通。二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣在幼兒舞蹈中的重要性心理學(xué)認(rèn)為，興趣是一個人力求接觸和認(rèn)識某種事物的一種認(rèn)識傾向。有專家認(rèn)為，頑固入迷就是天才。人生保持對事物的興趣和好奇心，不但非常有利于學(xué)習(xí)，并且能在快樂中學(xué)習(xí)，如果學(xué)知識的過程是由興趣去引導(dǎo)，那就是最成功的教育。也是最有效率和人性化的教育模式。所以,極有必要發(fā)掘舞蹈的學(xué)習(xí)興趣，特別在幼兒教育中是非常重

4、要的環(huán)節(jié)。興趣不但讓孩子的學(xué)習(xí)效率提高,并能促進(jìn)孩子探索精神，保持著孩子的求知欲。興趣的培養(yǎng)是孩子快樂學(xué)習(xí)的途徑，也是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要因素，愛因斯坦說：興趣是最好的老師。一個人只要遇到感興趣的事情，感知覺就會靈敏起來，理解力也會提高，而且能夠主動的認(rèn)識它的方法和手段，這就是為什么有孩子盡管他們的體型條件不太適合學(xué)習(xí)舞蹈，但通過他們強(qiáng)烈的興趣和潛心琢磨，也能學(xué)好舞蹈的原因。由此我們不難看出興趣是舞蹈學(xué)習(xí)中的必備條件。幼兒學(xué)習(xí)舞蹈興趣的培養(yǎng)對幼兒的創(chuàng)作性和思維性方面的鍛煉非常冇幫助，讓幼兒舞蹈的學(xué)習(xí)進(jìn)入一個立體的形態(tài)空間。興趣是引導(dǎo)幼兒從認(rèn)知，感知，創(chuàng)造，到運(yùn)用的過程全面

5、發(fā)展的關(guān)鍵因素。三、舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣方法教師不但要對孩子充滿耐心和愛心，還需要掌握培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈興趣的教學(xué)方法，以幼兒喜愛的方式來進(jìn)行教學(xué)，才能培養(yǎng)出幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，全面開發(fā)幼兒的舞蹈潛能，在教學(xué)過程中達(dá)到事倍功半的效果。我根據(jù)自己対幼兒教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，歸納出以下幾點(diǎn)教學(xué)方法：(-)教學(xué)過程中關(guān)注幼兒的心理特征和生理成長教師在教學(xué)過程中把握住幼兒的心理特征，學(xué)習(xí)幼兒生理知識對于幼兒教學(xué)十分必要。并口應(yīng)當(dāng)作為教學(xué)計劃制定的主要依據(jù)。在教學(xué)過程中時刻關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)舞蹈的狀態(tài)來調(diào)整教學(xué)。才能科學(xué)的掌握培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的方法。在心理方面，3-6

6、歲的幼兒，好奇心強(qiáng)，求知欲旺，極易受客觀事物的新異性所吸引而產(chǎn)生興趣，所以我們要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程以“新”、“異”來誘發(fā)幼兒對舞蹈的直接興趣，以幼兒愛跳，好表現(xiàn)，好創(chuàng)造的天性來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。而幼兒的注意力易遷移，興趣往往是短暫的，如何使幼兒的學(xué)習(xí)興趣得以保持？這是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的重要壞節(jié)。正確評價表揚(yáng)和鼓勵，對幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步給予肯定，是一種很好的強(qiáng)化方式，在教授課的時候，善于運(yùn)用眼神和幼兒溝通交流，給予孩子肯定目光，語言表情、語速、語音等掌握要有分寸，面帶笑容，聲音親切多表揚(yáng)多鼓勵，并且表揚(yáng)的時候要具體到每一個點(diǎn)上，讓幼兒知道什么地方做的好，他們之間才能相互

7、學(xué)習(xí)。幼兒表演時，給予充分的尊重并且專心觀看，加以鼓勵或給予具體幫助。這樣才能激發(fā)幼兒的上進(jìn)心、自尊心、自信心，這種口信心在活動過程中將會產(chǎn)生克服困難的毅力和恒心，使興趣得以保持，大大提高學(xué)習(xí)舞蹈的效果。在生理方面，3-6歲的幼兒身體處于迅速發(fā)展時期，尚未定型，可塑性強(qiáng)，身體柔軟，是骨骼發(fā)展的最重要的階段，在這一階段有效的對孩子進(jìn)行舞蹈培養(yǎng)，很有助于孩子的身心發(fā)展，但教師也要充分了解孩子的生理特征，比如幼兒這時的四肢相對于身體比較短，不能讓幼兒在把桿上進(jìn)行訓(xùn)練。而幼兒的力量和控制力這時都相對較弱，在體能素質(zhì)訓(xùn)練方面要注意循序漸進(jìn)，特別是腰的訓(xùn)練要在旁