加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才

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1、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才——蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐與思考蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳忠輝顧金峰摘要：創(chuàng)業(yè)教育是對(duì)傳統(tǒng)教育觀念的一種挑戰(zhàn)，是高等教育的新理念,是新的人才培養(yǎng)模式。高職院校要借鑒我國高校已有的創(chuàng)業(yè)教育模式,積極探索符合高職院校的創(chuàng)業(yè)教育模式,努力尋找適合高職院校創(chuàng)業(yè)教育的途徑與方法，培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力的人才。關(guān)鍵詞：高職院校創(chuàng)業(yè)教育探索一、創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵和必要性早在1989年底聯(lián)合國教科文組織在“面向21世紀(jì)教育國際研討會(huì)”上提出了創(chuàng)業(yè)教育(enterpriseeducat

2、ion)的概念，會(huì)議所闡述的“21世紀(jì)的教育哲學(xué)”中提出了學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”,即創(chuàng)業(yè)能力的問題,要求把創(chuàng)業(yè)能力提高到目前與學(xué)術(shù)性和職業(yè)教育同等的地位。該組織還于1999年4月在漢城舉行的第二屆國際職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)中,突出強(qiáng)凋要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育,著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵,聯(lián)合國教科文組織指出:“從廣義上來說,創(chuàng)業(yè)教育是指培養(yǎng)具有開創(chuàng)性的個(gè)人”。對(duì)于大學(xué)而言,創(chuàng)業(yè)教育主要是指以開發(fā)創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)為目標(biāo),通過課程體系、教學(xué)內(nèi)容與方法改革、開展第二課堂以及開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程、資金資助、提供咨洵等方式

3、,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)所必須具備的知識(shí)、能力以及創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神等教育。開展創(chuàng)業(yè)教育是高職院校深化教育教學(xué)改革、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的必然選擇，它是大學(xué)生適應(yīng)就業(yè)難的新形勢(shì)和個(gè)體發(fā)展的迫切需要，也是建設(shè)創(chuàng)新型國家的需要，是高職院校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)和辦好人民滿意高等教育的需要。二、我院創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐與探索（一）深化教育教學(xué)改革，建立創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系1．調(diào)整專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)業(yè)教育滲透于專業(yè)教育我院按照創(chuàng)業(yè)教育的要求對(duì)原來設(shè)置的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了調(diào)整，并按照厚實(shí)基礎(chǔ)、淡化專業(yè)、加強(qiáng)素質(zhì)教育和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的思

4、路設(shè)計(jì)新的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。53以現(xiàn)有學(xué)科課程為載體進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育的滲透。為此，在優(yōu)勢(shì)專業(yè)的基礎(chǔ)上，確立了三個(gè)創(chuàng)業(yè)教育示范試點(diǎn)專業(yè)，并出臺(tái)了《創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則意見》，從培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、學(xué)制和學(xué)分規(guī)定等方面，保證創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育中的同步實(shí)施。2、開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程,努力構(gòu)建相應(yīng)的課程教學(xué)體系為了針對(duì)性地培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)等創(chuàng)新素質(zhì)，我院針對(duì)不同年級(jí)、層次的學(xué)生，開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，努力構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系。我院的創(chuàng)業(yè)教育課程體系設(shè)

5、置如下圖：課程設(shè)置類型主要學(xué)習(xí)內(nèi)容課程設(shè)置對(duì)象課程性質(zhì)學(xué)習(xí)人數(shù)比例創(chuàng)業(yè)意識(shí)類創(chuàng)意激發(fā)、創(chuàng)造性開發(fā)、信息搜索、商業(yè)判斷力、機(jī)會(huì)評(píng)估、大一學(xué)生必修100％創(chuàng)業(yè)知識(shí)類創(chuàng)新戰(zhàn)略、組織設(shè)計(jì)、供應(yīng)鏈管理、市場營銷、風(fēng)險(xiǎn)投資、資本市場、電子商務(wù)、稅務(wù)制度識(shí)產(chǎn)權(quán)、合同與交易、國際貿(mào)易、市場競爭結(jié)構(gòu)大一、大二學(xué)生必修或選修30％—40％創(chuàng)業(yè)能力素質(zhì)類將創(chuàng)意發(fā)展成創(chuàng)業(yè)流程、新公司的建立和開辦、信息搜索與處理、團(tuán)隊(duì)組織、應(yīng)變能力、溝通、產(chǎn)品開發(fā)、市場營銷等大二、大三學(xué)生選修15％—20％創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)操作類商業(yè)機(jī)會(huì)選擇、制定商

6、業(yè)計(jì)劃書、資本籌集創(chuàng)業(yè)競賽、組織創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的建立、經(jīng)驗(yàn)的積累、管理等大三學(xué)生選修3％—5％這四類內(nèi)容可通過面向各專業(yè)學(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育類必修課和選修課程來實(shí)現(xiàn)。必修課類課程是創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)課程，要求學(xué)生必須學(xué)習(xí)，可以開設(shè)《創(chuàng)業(yè)管理入門》、《商務(wù)溝通與技巧》、《創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)》、《演講與口才》等課程,；選修課程是學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、特長等有選擇地學(xué)習(xí)，主要滿足各類學(xué)生的發(fā)展需要。選修課開設(shè)《科技創(chuàng)業(yè)》、《團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練》、《拓展訓(xùn)練》、《創(chuàng)業(yè)市場調(diào)查》《公司法與合同法》、《企業(yè)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)》等課程。3．改

7、革教學(xué)方法，突出創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)和學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育是要讓學(xué)生知道怎么想,怎么做,不以單一專業(yè)知識(shí)或技能的傳授為目的,通過采用典型的、有特色的創(chuàng)業(yè)案例教學(xué)，充分體現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)成功者的創(chuàng)業(yè)方法、過程、規(guī)律和創(chuàng)業(yè)精神,啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生通過自己的分析和研究,引發(fā)創(chuàng)業(yè)興趣,建立創(chuàng)業(yè)思想,進(jìn)行自我創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì),突出創(chuàng)業(yè)教育的個(gè)性化。4、開展創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)和實(shí)踐，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐體系53實(shí)踐教學(xué)在完成創(chuàng)業(yè)教育課程目標(biāo),有效進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育中起到關(guān)鍵的作用。創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)，必須與具體的生動(dòng)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來。通過這

8、些創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的情感，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，提高創(chuàng)業(yè)技能，為今后的創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。我院結(jié)合本院實(shí)際，積極主動(dòng)開展形式多樣的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。主要?jiǎng)?chuàng)業(yè)教育活動(dòng)和實(shí)踐有:創(chuàng)業(yè)啟蒙教育活動(dòng)：學(xué)院組織大一學(xué)生到工廠企業(yè)、基地參觀，讓學(xué)生一開始就了解將來所從事的職業(yè)、工作崗位及崗位群的要求，幫助他們根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，從而主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)要求。創(chuàng)業(yè)者系列講座:學(xué)院定期聘請(qǐng)名人名家進(jìn)校園，舉辦創(chuàng)業(yè)講座，開展創(chuàng)業(yè)教育，喚醒學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。還邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功的校友來校作