生物上冊教案全冊

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1、學年第一學期生物學教案第76頁共76頁2013-2014學年第一學期生物學教案吳學川第76頁共76頁第一章動物的主要類群第一節(jié)腔腸動物和扁形動物教學目標知識與技能：認識腔腸動物和扁形動物，知道水螅和渦蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點過程與方法：通過對幾種動物的了解,學會總結(jié)一類動物的主要特征,培養(yǎng)學生的分析與總結(jié)歸納能力情感態(tài)度與價值觀：1、初步形成動物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能及生活習性與其生活環(huán)境相適應的基本生物學基本觀點。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。教學重點：知道水螅和渦蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點教學難點：水

2、螅的捕食和體型,血吸蟲生活史教學流程一、導入圖片放映海底世界畫面出示相關圖片,觀看海底景象。思考:固著在海中礁石的?？?看起來宛如艷麗的花朵,因此有人稱之為”海中之花”.然而,他們卻不是植物,而是動物.那么它們是如何捕食的呢?設計意圖:通過美麗的海底景象,激發(fā)學生興趣,調(diào)動學生的學習主動性和積極性,激發(fā)求知欲。二、互動授課腔腸動物第76頁共76頁學生自學教材第3-4頁，找出水螅的生活環(huán)境、形態(tài)及結(jié)構(gòu)特點與生理功能，組織學生小組自行解決問題。1．水螅的生活環(huán)境是怎樣的？2．水螅的形態(tài)有何特點？3．水螅身

3、體結(jié)構(gòu)是由什么構(gòu)成？體壁由幾層細胞構(gòu)成，體內(nèi)有幾個腔，食物和殘渣由何處進出？4．水螅如何完成捕食和御敵？5.結(jié)合水螅身體結(jié)構(gòu)，閱讀“觀察與思考”，推測水螅是如何消化和排泄的。小組討論并相互驗證答案正確性，統(tǒng)一答案，學生回答，教師總結(jié)。引導學生對比各種腔腸動物，總結(jié)出主要特征。學生討論并熟記。腔腸動物的主要特征：生活在水里；身體呈輻射對稱；體壁由兩個胚層構(gòu)成；體表有刺細胞；有口無肛門。設計意圖：在授課中鍛煉學生的團體協(xié)作能力，速記，分工合作分析歸納，總結(jié)能力，讓學生體驗到努力的喜悅，成功的興奮。（二）扁

4、形動物引導學生閱讀教材第6頁前三段，就渦蟲的生活環(huán)境，結(jié)構(gòu)形態(tài)及主要的生理功能?；卮鹣铝袉栴}：1、渦蟲生活在哪里？樣子如何？2、渦蟲的形態(tài)有何特點？有何意義？教師根據(jù)學生回答，作簡要講解。引導學生自學華枝睪吸蟲的圖片，讓學生看圖并參考教材完成以下問題。1、它的消化器官有何特點？2、它的生殖器官有何特點？第76頁共76頁1、它是怎樣感染人體的？什么是寄生？分析各種扁形動物，總結(jié)扁形動物的主要特征。扁形動物的主要特征：身體呈兩側(cè)對稱；背腹扁平；有口無肛門（四）練習鞏固（五）課堂小結(jié)，總結(jié)腔腸動物和扁形動物

5、的代表動物及主要特征。第二節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物教學目標知識與技能：1、知道蛔蟲的形態(tài)，結(jié)構(gòu)及其生理功能。2、掌握線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征3、學會做蚯蚓的觀察實驗，能說出蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能過程與方法：通過實驗培養(yǎng)學生的觀察、分析和綜合能力。情感態(tài)度與價值觀：1、通過對線形動物的學習，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和愛護環(huán)境的意識。2、通過觀察實驗培養(yǎng)學生動手實驗的興趣。教學重點：線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征教學難點：蚯蚓的觀察實驗第76頁共76頁教學流程一、導入通過講解和圖片了解蛔蟲病發(fā)病時的癥狀：食

6、欲不振、惡心、嘔吐、睡覺時磨牙等?；紫x寄生在人體的什么器官內(nèi)？為什么兒童容易得蛔蟲??？學生思考，討論，教師簡要作答并板書。設計意圖:通過了解蛔蟲病的癥狀，引起學生的關注激起好奇心，順利引入新課。二、互動授課（一）線形動物指導學生自學教材第8-9頁，完成以下問題。1．蛔蟲有什么特點與寄生生活相適應？2．人類是怎樣感染蛔蟲病的？3．怎樣預防蛔蟲??？小組討論并派學生發(fā)言，教師總結(jié)。學生回答過程中，引導學生良好的飲食習慣學生找出并背誦出線形動物主要特征。線形動物的主要特征：身體細長，呈圓柱形；體表有角質(zhì)層；有

7、口有肛門。設計意圖：培養(yǎng)學生獨立自學能力和小組合作能力。（二）環(huán)節(jié)動物引導學生閱讀教材第9-10頁觀察實驗，回答下列問題：1、蚯蚓的身體是由什么構(gòu)成的？有何意義？2、如何區(qū)分蚯蚓身體的前后端，背面和腹面，摸腹面有什么感覺？第76頁共76頁1、蚯蚓在玻璃板和紙板上運動，那個快？2、蚯蚓體表粘液有何作用，實驗中為何要保持蚯蚓體表濕潤？3、試驗后怎樣處理蚯蚓？學生做實驗，觀察、撫摸蚯蚓并總結(jié)作答，教師點評并板書。討論蚯蚓在自然界的作用，教師根據(jù)學生回答，作鼓勵性評價。（疏松土壤；提高土壤肥力；處理生活垃圾；

8、優(yōu)質(zhì)魚餌，飼料。）（四）引導學生閱讀有關沙蠶、水蛭內(nèi)容，找出并背誦環(huán)節(jié)動物的主要特征。環(huán)節(jié)動物的主要特征：身體呈圓筒形，有許多彼此相似的體節(jié)組成；靠剛毛或疣足輔助運動。設計意圖：通過實驗，培養(yǎng)學生獨立實驗的能力。通過觀察和總結(jié)，培養(yǎng)學生觀察能力注意能力、分析總結(jié)以及準確表達的能力。三、練習鞏固四、課堂小結(jié)，總結(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物的代表動物及主要特征。第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物教學目的：　　1．知識方面第76頁共76頁　?。?）通過本節(jié)教學，使學生知道軟體動