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《降水和降水的分布教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、降水和降水的分布教案！N第二6教!育F資V源~網(wǎng)降水和降水的分布【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力1、知道年降水量的概念；2、閱讀世界年平均降水量分布圖，能夠知道世界降水分布規(guī)律。過程與與方法初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均降水量分布圖，感知緯度、地形、海陸位置的不同對(duì)降水分布的影響，從而把握世界降水分布規(guī)律。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、知道盡管緯度、地形、海陸位置的不同對(duì)降水分布產(chǎn)生深刻的影響，但隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不同地區(qū)的人們是可以根據(jù)需要而改變降水的數(shù)量的;2、通過對(duì)降水的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)
2、.難點(diǎn)】學(xué)會(huì)閱讀世界年平均降水量分布圖，簡(jiǎn)單分析世界降水分布的差異、分布規(guī)律?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課比眼力：下面圖片中，沙漠景觀是第幾幅，草原景觀是第幾幅，平原景觀是第幾幅？(出示圖片)世界之大，自然景觀千奇百態(tài)，各有千秋，你想探索其中的奧妙嗎？今天我就和大家一起來了解造就這個(gè)奇妙世界的主要原因之一降水的分布。二、學(xué)前熱身不同的地區(qū)降水量不同，人們?yōu)榱搜芯康姆奖?，通常用等降水量線圖來表示分布情況。你還記得等高線和等溫線的定義嗎？你能由此推出等降水量線的概念嗎？三、合作探究互動(dòng)一
3、：分組討論：如果你是杭州天堂傘的經(jīng)銷商，要到國外開辟新的市場(chǎng)，下列國家或地區(qū)中你會(huì)選擇哪里作為你的目標(biāo)，說說你的思路?；?dòng)二：課件展示：世界年降水量分布圖討論：1、圖上有哪些重要緯線？2、你知道圖上不同顏色代表什么嗎？互動(dòng)三：1、課件展示：世界年降水量線圖討論:赤道附近降水多在多少毫米以上？兩極附近降水多在多少毫米以下？由赤道到兩極年降水量是怎樣變化的？2、出示Flash動(dòng)畫，了解對(duì)流雨的形成。3、小結(jié)：緯度位置是影響降水的主要原因?；?dòng)四：課件展示世界年降水量分布圖1、找到位于亞歐大陸西岸的阿拉伯地
4、區(qū)和位于東岸的長江中下游平原的位置，出示它們的景觀圖，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)出南北回歸線附近降水的規(guī)律。2、我們來驗(yàn)證一下我們的結(jié)論。(出示南北回歸線其他大陸降水分布圖)3、小旅行：五月份，坐火車由哈爾濱出發(fā)，經(jīng)蒙古首都烏蘭巴托，到達(dá)哈薩克斯坦的阿拉木圖，當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^有什么不同？你能得出什么結(jié)論呢？4、小結(jié)：在溫帶,沿海地區(qū)降水多，內(nèi)陸地區(qū)降水少?；?dòng)五：課件展示圖片1、探究：有一群登山運(yùn)動(dòng)員沿著甲坡登上山頂后，又沿乙坡下到海邊，有件事讓他們迷惑不解，在甲坡時(shí)天氣非常晴朗，而到了乙坡云霧很大，而且遇到了一場(chǎng)大
5、雨，你能幫他們解開這個(gè)謎嗎？2、請(qǐng)同學(xué)們觀看Flash動(dòng)畫《地形雨》，說一說地形對(duì)降水的影響。3、小結(jié)：在山地,迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少?；?dòng)六:課件展示世界年降水量分布圖1、在圖中找出世界上降水最豐富的地區(qū)和最貧乏的地區(qū)。2、閱讀世界雨極的資料，你知道乞拉朋齊成為雨極的原因嗎？3、閱讀世界干極有關(guān)資料，了解其原因。四、內(nèi)容小結(jié)設(shè)問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們你們學(xué)到哪些知識(shí)呢？五、課堂延伸降水與人類息息相關(guān)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類對(duì)降水也會(huì)產(chǎn)生一定的影響，請(qǐng)同學(xué)們閱讀以下資料，了解人類對(duì)降水的影響
6、的發(fā)展。六.練習(xí)反饋1、判斷力：比較下列各點(diǎn)降水的差異，并分析原因。2、小試身手：分小組活動(dòng)：根據(jù)對(duì)各地降水情況的描述為當(dāng)?shù)鼐用裨O(shè)計(jì)出適宜的房屋。七、板書設(shè)計(jì)：(見多媒體課件)N第二6教!育F資V源~網(wǎng)
