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《小學語文寫字教學之我見》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、小學語文寫字教學之我見鄭顯英山東省平度市舊店鎮(zhèn)赤土峴小學266748《語文新課程標準》要求:“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,能正確、熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔?!笨梢?,寫字是語文教學的基礎(chǔ),是普及性的常規(guī)教育。寫字作為一項重要的語文基木功,它已不僅是練習一項技能,而且對于培養(yǎng)人的道德情操,鍛煉人的意志品質(zhì),養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,都起著極其重要的作用。如何讓學生把字寫得規(guī)范、端正、整潔呢?通過多年的語文教學實踐,我感到應(yīng)該做到以下這幾方面。一、進行正確指導讀帖是寫字的重要前提。平時,小學生在臨寫字帖時,常常是看一筆寫一筆,很多時候是把一個字拆得七零八落,寫出來的字只有筆畫上
2、的形似,而缺乏整個字結(jié)構(gòu)上的神似。因此,在教學中要求學生要認真讀帖,即寫字之前要做到以下三點:首先是看字形。要求學生仔細觀察字的筆畫和結(jié)構(gòu)。漢字的形成是從象形文字開始的,因此,不僅字的數(shù)量成千上萬,筆畫也繁簡不一,字形變化多端,從而形成了漢字結(jié)構(gòu)形態(tài)的多樣性。因此教學中要讓學生注意字形特點及形近字的細微區(qū)別,牢固地記憶字形,清晰感知字形,避免寫字時出現(xiàn)寫一筆看一筆的現(xiàn)象。其次是看范字。當學生記清字形以后,教師要引導學生仔細觀察怎樣寫好田字格里的漢字。通過看字的布局、間架結(jié)構(gòu)和筆畫的長短,確定漢字應(yīng)該在什么位置。教師針對難字要進行范寫,強化指導。另外,仔細、認真地描紅和仿寫也是不可忽視的。要教育
3、學生,仿寫時一定集中注意力,一旦下筆,力爭一次就把字寫正確,寫端正。二、重視寫字姿勢的養(yǎng)成正確的寫字姿勢不僅能保證書寫自如,減輕學生疲勞,提高書寫水平,而且還能促進少年兒童身體的正常發(fā)育,預(yù)防近視、斜視、脊椎彎曲等多種疾病的發(fā)生。因此,書寫吋一定要掌握正確的寫字姿勢,首先,座椅需正對桌面,不宜偏斜。座椅高度,約與膝同,坐時能兩腳及地踏穩(wěn),不至于懸腳虛浮。桌面高度,隨人而定。桌椅之間的距離,以能挺直體干為度,所謂桌椅零距離即桌椅之間距離為零最為適宜。另外,座位妥穩(wěn)適當,臀部平坐椅面。兩腳張幵與肩同寬,著地踏穩(wěn),上半身略為前傾。寫字時腰背伸直,稍向前俯,不可彎曲。胸部挺起,距桌緣約五公分。要腹部微
4、縮,左手按紙,穩(wěn)定軀體。右手執(zhí)筆,頭部正而略為前俯,兩眼正視,不宜偏斜。教學中,教師把寫字姿勢的要求和執(zhí)筆方法寫在黑板上,讓學生熟記,并按要求進行嚴格的訓練,讓學生養(yǎng)成專心、耐心、認真、整潔的寫字習慣。三、注重學生寫字興趣的培養(yǎng)興趣是最好的老師,興趣是學的原動力,當一個人對某種學習產(chǎn)生興趣吋,他總是積極主動而且愉快地去學習。寫字是一項單調(diào)枯燥的活動,而且又苦又累。如果沒有興趣做支柱,孩子們很難堅持下去,也很難寫出好字。另外,寫字并非一朝一夕所能練成的,關(guān)鍵在于持之以恒。根據(jù)低年級學生的年齡特點進行培養(yǎng)。1.生動冇趣的故事激勵小學生愛聽故事,愛講故事,通過生動的故事,可以讓他們明白道理,學到知識
5、,從而引發(fā)他們對漢字的喜愛。例如課文《懷素寫字》《他得的紅圈圈最多》,讓學生受到古人、偉人的熏陶,從而立下了成為書法家的愿望。2.形式多樣的競賽激勵競賽不但能調(diào)動學生練字的積極性,還能培養(yǎng)學生良好的競爭意識,冋學之間相互合作的集體意識。(1)作業(yè)分等級制度。每次作業(yè)批該吋,教師要先看學生的書寫是否規(guī)范、端正、整潔,再看是否正確,然后批上相應(yīng)的等級A、B、C。一個單元進行一次小結(jié)性評比,看誰的“A”多,達到一?定數(shù)量以上的學生就能拿到一?份小獎品,學期末評出等級作業(yè),并給予獎勵。(2)小組競賽。每周進行一次以小組為單位的寫字比賽(包括寫字的姿勢),在規(guī)定的時間內(nèi)看哪一組寫得又好又快。獲勝的小組每
6、人將得到一份小禮物。(1)個人競賽。每個單元都一次寫字比賽,前十名的同學在學園地展出,獲得進步獎的學生記一個“A”。讓學生看到自己的進步,增強自己信心。通過開展這些評比活動,讓學生交流寫字心得,互相欣賞,在競爭中進步。四、展示交流,在實際應(yīng)用中練字教學中,教師可將學生比較成功的作品展示給大家,讓人家一起鑒賞評價,學習別人的長處,冋吋讓作者介紹經(jīng)驗。教師在批改過程中要以鼓勵性為主,經(jīng)常給他們蓋上小紅花,或者批上“有進步”、“書寫工整”等字樣,激發(fā)其寫字的積極性。發(fā)現(xiàn)寫得好的學生,在課堂上表揚,讓同學傳閱其作業(yè),發(fā)揮榜樣的作用。定期把好的作品展出來交流,使學生進一步地體驗到寫字的樂趣。冋吋還及吋了
7、解到自己的情況,便于取長補短,及時學Al,爭取下一次的展覽機會。還可以將好的作品在家長會上展示,讓家長與孩子共同感受成功,得到家長的幫助。也可以把孩子的作品推薦給其他班的學生欣賞。孩子們聽到自己的作品己走出班門,走進校門,一定很興奮。這樣就形成了一種你追我趕學習風氣,書寫水平就會不斷提高??傊诮虒W中,只要我們從嚴、從實、從點滴抓起,抓住小學階段的最佳吋期,營造一個良好的寫字教學環(huán)境,把學生書寫