高校體育教學改革的幾點思考

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1、高校體育教學改革的幾點思考韓柳滇西科技師范學院體育學院摘要：隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，現(xiàn)在社會越來越需要綜合性技術(shù)人才。所以，我國現(xiàn)在愈發(fā)重視各個高校的教育。眾所周知，強健的體魄是參與社會活動的前提，因此，體育教學的重要性不言而喻。但是，受應(yīng)試教育的影響，各個高校體育教學中仍存在著很多問題阻礙著學生未來的發(fā)展。棊于此，本文就高校體育教學改革進行論述，希望可以給各個高校的體育教師提供一些有價值的參考意見。關(guān)鍵詞：高校;體育教孚;改革;作者簡介：韓柳（1985,9一），女，漢族，四川人，碩士，講師，研宄方向：體育教學、健美操、體操、藝術(shù)體操訓練及理論方法。隨著素質(zhì)教育理念的不斷實施

2、，高校中的體育教學面臨著巨大的挑戰(zhàn)。受傳統(tǒng)的教學模式影響，各個高校對于體育教學都不夠重視，因此無法培育出滿足社會對于綜合性人才的需求。為了順應(yīng)吋代的發(fā)展，各個高校的體育教學在不斷的進行著改革。棊于此，本文就高校體育教學改革淺談幾句自己的觀點，希望可以為學生步入社會奠定良好的基礎(chǔ)。1簡述髙校中體育教學的重要性自從改革開放以來，我國的社會經(jīng)濟迅速發(fā)展起來。因此，社會越來越需要綜合性的人才。現(xiàn)如今，無論是工作的強度，還是生活的壓力，都在不斷增大，因此，除了知識的競爭，學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)也有了競爭。因為高校是培育人才的基地，所以大學生的身體素質(zhì)在很大程度上受到高校體育教學的影響

3、。簡而言之，要想滿足社會對于人才的需求，高校體育教學必須進行改革?？v觀我國高等院校體育教育改革現(xiàn)狀，仍然存在著很多問題延緩了我國高等體育教育的發(fā)展UL例如:在高等院校屮，存在著教學觀念過于陳舊，對體育教學不夠重視;仍然沿用以往的教學模式，不能滿足當今大學生的發(fā)展的需求;還有體育教學的過程中，沒有明確的教學目標，在教學的過程中，不能激發(fā)學生的學習興趣等。高等院校體育教學中存在的問題導(dǎo)致學生不僅不愿意上體育課，還會對上體育課產(chǎn)生逆反心理。因此，高等院校應(yīng)該加強對體育教學的重視，加大對體育教學的改革的力度，依次促進學生全面、健康的發(fā)展。高等院校在創(chuàng)新教學內(nèi)容的時候，要始終堅持以人為

4、本m，不斷地建立完善體育教學機制，科學、合理地設(shè)罝教學任務(wù)，以實現(xiàn)高等院校體育教學的價值，滿足社會對于綜合性人才的需求。2我國高校體育教學中存在的問題2.1對體育教學不夠重視受傳統(tǒng)的應(yīng)試教育影響，不僅是教師，還是學生，都對體育教學不夠重視。總是認為體育健康課程是可有可無的課程，導(dǎo)致學生不能很好地認識到體育健康教育的重要性。尤其是學生，一直在過“考試”這座獨木橋，對體育教學是不夠重視的，因為在之前的教育中，體育總是作為副課在上的，因此，教師和學生對體育教學的不夠重視，導(dǎo)致于學生和教師上課的時候興趣都不大，以至于體育教學已經(jīng)不能滿足當下社會的需求2.2落后的教學觀念和教學方法高等

5、院校體育教學的重要參與者就是教師，因為教師的教學觀念和教學方法直接影響著學生們的興趣。但是人部分教師還是受傳統(tǒng)的教育觀念的影響，在體育健康課程上以講解為主，實踐為輔。在體育教學的時候，普遍都是教師講解一不要學習的知識，之后在進行動作示范，最后是學生跟著教師一起做。這樣的體育健康課程是很難提前學生們上體育課程的興趣的，更有甚者，有的學生還會對這種體育教學產(chǎn)生厭倦心理，從而討厭上體育課。因此，現(xiàn)階段高校體育教學中存在的一個重要問題就是落后的教學觀念和教學方法。2.3沒有明確的教學目標不管是體育課程還是其他的主課課程，學習的主體都應(yīng)該是學生。因為體育教學目標的不明確，是無法確定學生

6、們主體地位的，因為在體育教學中，學生們處于被動的一個位置，也就造成了學生們參與度不高的現(xiàn)象。在體育教學中，不能激發(fā)學生學習的興趣，教學任務(wù)就不能得到更好的開展。所以，在我國高等院校還存在著一個很嚴重的問題就是沒有明確的教學目標。3解決髙校體育教學中存在問題的對策為了培養(yǎng)出當今社會所需要的綜合性人才，我國高等院校應(yīng)該針對體育教學中存在的問題制定出解決問題的對策。主要有:更新教學觀念，優(yōu)化師資隊伍、更新教學A容，豐富教學方式、更新教學模式，開展評價教學三方面。不面就這三方面的內(nèi)容進行具體的分析：3.1更新教學觀念，優(yōu)化師資隊伍在教學過程中，體育教師應(yīng)該緊跟時代發(fā)展的腳步，不斷的更

7、新教學觀念，確立學生學＞』主體的地位［4］。簡而言之，在高等院校的體育教學改革的過程中，是離不開學生的支持和參與的，也就是說，在體育教師進行體育教學改革的時候，必須認識到學生的重要性，以激發(fā)學生學習體育興趣為目標，在體育教學中，為學生提供完善的教育平臺，使學生在體育教學中達到強身健體的目的。在高等院校的體育教學改革的過程屮，教師作為學生的領(lǐng)路人，應(yīng)該起到塑造學生健全人格的作用。期間，教師應(yīng)該做到幾點：（1）教師應(yīng)該與吋俱進，不斷的更新教學觀念；（2）明確體育教學和其他教學的不同之處，發(fā)揮出體育教學獨有的