健康教育在骨折護理中的臨床應用效果分析

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1、健康教育在骨折護理中的臨床應用效果分析湖南省永州市中心醫(yī)院425000摘要：目的：探究和分析健康教育在骨折護理中的應用效果。方法：選擇我院2014年7月份到2015年1月份收治的骨折患者80例為主要對象，隨機分成對照組和實驗組，各40例。對照組給予常規(guī)護理，實驗組增加健康教育。觀察和比較兩組患者的護理效果。結果：在健康知識掌握率比較上，實驗組比對照組高，差異明顯，P<0.05,提示有統(tǒng)計學意義。在護理滿意度比較上，實驗組比對照組高，差異明顯，P<0.05,提示有統(tǒng)計學意義。在并發(fā)癥情況比較上，實驗組發(fā)生率比對照組低，差異明顯，P<

2、0.05,提示有統(tǒng)計學意義。結論：對骨折患者給予健康教育，能夠有效提高患者的認知，降低并發(fā)癥的發(fā)生，值得普及。關鍵詞：健康教育；骨折；并發(fā)癥骨折是臨床常見的外科疾病，主要因外力作用導致機體骨頭間接或者直接受損，引起碎裂或者變形。骨折在各個年齡段均可發(fā)生，多發(fā)于兒童群體以及老年群體。骨折患者因局部組織受損、肌肉痙攣，臨床癥狀多以疼痛、腫脹為主，且因肢體內(nèi)部結構受損，肢體功能受到破壞，加之疼痛引起的肌肉反射性痙攣，導致肢體功能局部喪失或者完全喪失，嚴重影響患者的生活質(zhì)量。因此臨床治療同時，還需要落實整體護理，落實健康教育，從而促進患者傷情康復。木院對收

3、治的80例骨折患者進行分組，旨在總結健康教育的應用效果。詳細臨床報道如下所示：1資料與方法1.1一般資料選擇我院2014年7月份到2015年1月份收治的骨折患者80例為主要對象。男患者45例，女患者35例。年齡范圍為10歲到79歲，平均年齡為(36.2&plUSmn;3.1)歲。其中上肢骨折患者有27例，下肢骨折患者有29例，脊椎骨折患者有13例，骨盆骨折患者有11例。按照患者入院順序隨機分成對照組和實驗組，各40例。在一般資料比較上，兩組患者無明顯差異性，P>0.05,提示有統(tǒng)計學意義，存在可比性。1.2方法對照組患者給予常規(guī)護理，實驗組患

4、者增加健康教育，健康教育以分段式模式進行，并通過多途徑給予護理，包括口頭講解、書面結合等。健康教育內(nèi)容如下：(1)患者入院當天，接待患者進入病房，并保持熱情和藹的態(tài)度，主動為患者說明病房的環(huán)境以及醫(yī)院的相關制度，并對相關醫(yī)護人員進行介紹，消除患者的陌生感。同吋患者醫(yī)院的作總吋間、家屬探視吋間，從而使患者能夠?qū)Ω鱾€方面的情況進行了解。評估患者的入院情況，確定患者需要掌握的健康教育內(nèi)容，并通過書面的形式將其進行說明，包括藥物的使用吋間、注意事項、作用、性能以及不良反應等，確?；颊吆侠碛盟?。(2)患者入院2天到3天，護理人員需要記憶患者圍術期護理，并加強

5、與患者以及患者的交流，拉近護患之間的距離，疏導患者的不良情緒，并指導患者實施術前訓練，并告知患者術后需要注意的事項以及恢復技巧等。手術完成后，護理人員需要協(xié)助患者對并發(fā)癥進行預防，并指導患者術后康復訓練。(3)患者出院當天，護理人員需要給予出院指導，對患者發(fā)放健康教育手冊，并告知患者藥物的合理使用，指導患者合理飲食，并叮囑患者術后需要加強自我護理以及康復訓練等。(4)患者出院后，護理人員需要定期電話冋訪，了解患者骨折的恢復情況以及日常治療情況，包括康復訓練情況、藥物治療情況、飲食情況以及運動情況等，并通知患者及時復診。告知患者如果存在疑惑，可以主動

6、與醫(yī)護人員交流。1.3觀察指標采用調(diào)查問卷形式觀察和比較兩組患者的健康知識掌握情況以及護理滿意度，健康知識掌握等級分完全掌握、基本掌握、一般以及未掌握，掌握率=完全掌握率+基本掌握率+—般率。護理滿意度等級分滿意、一般以及不滿意度三個等級，滿意度=滿意率+?—般率。1.4統(tǒng)計學方法此次研究涉及數(shù)據(jù)應用SPSS14.0軟件進行分析處理，計數(shù)資料表示格式為率（％）,組間數(shù)據(jù)比較應用X2檢驗，P<0.05則提示數(shù)據(jù)比較存在統(tǒng)計學意義。2結果2.1兩組患者的健康知識掌握情況比較3討論在0前，社會的發(fā)展推動交通事業(yè)的發(fā)展，骨折發(fā)生率不斷上升。且老年患者

7、因年齡的增加，機體的軟骨成分減少，硬骨組成增加，骨骼的彈性以及可塑性下降，因此骨折的發(fā)生率更高［1】。骨折患者因骨骼功能以及結構的受損，日常生活自理能力下降，生活質(zhì)量受到影響，加之長期的治療，身心容易滋生負面情緒，對傷情的康復造成不良影響［2】。因此治療過程中還需要落實護理干預，蘇中健康教育至關重要。隨著醫(yī)學事業(yè)的不斷發(fā)展，護理模式也不斷創(chuàng)新和變化，傳統(tǒng)的健康教育己經(jīng)無法適應現(xiàn)代臨床的需求，這也使其不斷得到完善?，F(xiàn)代的健康教育，更加重視健康宣教的系統(tǒng)性、綜合性以及科學性，并將健康教育拓展開來，在給予患者常規(guī)宣教的同吋，落實心理護理、飲食指導、并發(fā)癥

8、預防以及病因探索等，并指導患者自我護理以及康復訓練［3］。本院對收治的80例骨折患者進行分組，實驗組在常規(guī)護理基礎上增加健