高中化學教材幾個演示實驗的改進

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1、高中化學教材幾個演示實驗的改進摘要：本文探索如何改進高中化學實驗中繁瑣、浪費、污染的內(nèi)容和實驗過于服務于書本知識的狀況，通過對實驗改進、厲行節(jié)約、簡約用量、減少耗材、倉1J造條件，改進實驗方法。關鍵詞：高中化學演75實驗改進無論是演示實驗還是小組實驗，少污染，零浪費。優(yōu)化教學設計，改進實驗方案，使實驗教學與探究學習融合起來，充分發(fā)揮實驗的探宄功能。一方面，改進實驗方案、優(yōu)化實驗操作;另一方面，嚴格按照實驗操作的要求，節(jié)約藥品，減少消耗，現(xiàn)象明顯。本文本著節(jié)約藥品、操作簡單、力求零浪費，在教學中對高中部分實

2、驗進行了一些小小的改進。一、鈉的燃燒在學生小組實驗中，依照課本，實驗過程中會損壞很多玻璃管或蒸發(fā)皿，若改用石棉網(wǎng)，實驗后的石棉網(wǎng)表面很難清理，產(chǎn)生污染和浪費?；诖?，在做這個演示實驗時，找來了盛可口可樂的易拉罐，剪開，折成正方形做實驗反應器皿。取一米粒大小的金屬鈉，濾紙吸干表面的煤油，放入自制的小正方形中，將其置于三角架上，用酒精燈加熱，鈉很快便可熔化、燃燒。本實驗現(xiàn)象明顯，冷卻后取出燃燒后產(chǎn)物，將小正方形清洗、擦干即可。二、濃硫酸與銅的反應人教版化學必修第一冊第六章第三節(jié)中，該實驗采用的是銅片與濃硫酸反

3、應。此方法的缺陷是：演示實驗后，未反應的銅片繼續(xù)和濃硫酸反應，生成有毒氣體二氧化硫，造成藥品浪費及環(huán)境污染。人教版標準實驗教科書中針對以上問題作了如下改進：用長銅絲代替銅片，給膠塞打一小孔，讓銅絲從打孔處伸出，待反應結束后，將銅絲向上提升，抽出液面，反應即停止。但是，在實際操作時發(fā)現(xiàn)，膠塞上孔大小不好把握，銅絲質(zhì)地軟，穿過膠塞后導致氣密性不好，導出的氣體不足，品紅褪色現(xiàn)象不明顯。本文利用一醫(yī)用小型注射器將實驗進行如下改進1.用小蒸餾燒瓶代替大試管，由支管導出氣體。2.膠塞選用單孔膠塞，將注射器插入膠塞。3

4、.在注射器的柱塞末端系上一段細銅絲，并在細銅絲的另一端系上一段螺旋狀的粗銅絲，用于反應。4.反應時，推動注射器柱塞使粗銅絲浸入液面，反應開始。1.待反應結束后，拉出注射器柱塞，使銅絲與液體分離，反應即停止。改進后的優(yōu)點：1.氣密性好：注射器正好與我們常用的玻璃管粗細大小一樣，插入單孔膠塞保證了氣密性。2.節(jié)約藥品，減少污染：利用推拉柱塞控制銅絲，完全自我操縱反應，做到收放自如。3.簡單方便，效果明顯。、次氯酸漂白性實驗改進若按照教材上所給的方法來做，所需的藥品、儀器較多，反應時間過長，步驟繁瑣，可作如下改

5、進：在課前事先制取干燥的氯氣于集氣瓶中，密封保存，準備長5cm左右的有色紙條（最好是結婚用的普通紅紙，現(xiàn)象尤為顯著）。實驗時取婚用紅紙條一端先蘸點兒水濕潤，甩干，切記保證不蘸水的部分絕對干燥，然后打開事先準備好的裝滿氯氣的集氣瓶塞，將布（紙）條伸入集氣瓶內(nèi)，迅速蓋上塞子，并讓塞子夾住紅紙條干燥的上端，不讓其落入集氣瓶中，觀察到紅紙條濕潤的部分立即褪色，干燥的部分不褪色。此實驗現(xiàn)象非常明顯?；瘜W新課程始終將化學實驗放在十分重要的地位進行實驗的改進可以激發(fā)學生學習化學的熱情，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力、動手能力、

6、思維能力，提高節(jié)約藥品，增強環(huán)保的意識，我們在教學過程中積極改進實驗教學，使其達到事半功倍的效果。（責編金東）