如何利用多媒體教學(xué)提高語文課堂效率論文

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1、如何利用多媒體教學(xué)提高語文課堂效率論文當(dāng)前，舊的教學(xué)方法已不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的需要，隨著教育改革的日益深入，人們越來越重視教學(xué)方法和教學(xué)手段的改進(jìn)。多媒體技術(shù)輔助教學(xué)逐步深入課堂，作為當(dāng)今學(xué)校教學(xué)中一種重要的學(xué)習(xí)策略，能讓學(xué)生當(dāng)前，舊的教學(xué)方法已不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的需要，隨著教育改革的日益深入，人們越來越重視教學(xué)方法和教學(xué)手段的改進(jìn)。多媒體技術(shù)輔助教學(xué)逐步深入課堂，作為當(dāng)今學(xué)校教學(xué)中一種重要的學(xué)習(xí)策略，能讓學(xué)生進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，促使他們整合新的知識、建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)、濃縮知識結(jié)構(gòu)，從而使學(xué)生從整體上把握知識。作為一種認(rèn)知策略多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用還能提高學(xué)生的自學(xué)能力、

2、思維能力和自我反思能力。多媒體以它豐富的形式、聲音、圖片、動畫、音樂、視頻等，能極大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。實(shí)踐證明，只要靈活有效地運(yùn)用多媒體，一定會起到優(yōu)化課堂教學(xué)的作用，保證教學(xué)目標(biāo)更好地完成。一、利用多媒體，可以豐富教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的情境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生尋求真理、探究科學(xué)知識的內(nèi)驅(qū)力。語文教學(xué)只有激發(fā)學(xué)生的興趣，才能使學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”、變“學(xué)會”為“會學(xué)”。這就要求我們教師要靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)手段為學(xué)生創(chuàng)造“樂學(xué)”的學(xué)習(xí)環(huán)境，為課堂教學(xué)營造一個集聲、形、光、色、景于一體的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的心境下

3、投入到學(xué)習(xí)中去。學(xué)生的興趣一旦被激發(fā)，就能積極參與教學(xué)的全過程。例如《日月潭》是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)，向?qū)W生展示了祖國迷人的風(fēng)光、豐富的物產(chǎn)和日新月異的變化。通過對該內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解祖國的遼闊、美麗，增強(qiáng)對祖國的認(rèn)識和熱愛，并能激發(fā)他們渴望了解家鄉(xiāng)和贊美家鄉(xiāng)的感情。可以說這部分內(nèi)容既是良好的知識傳授內(nèi)容，又是絕佳的德育教育素材，因此，選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容是非常必要的。然而教材中在這里的內(nèi)容顯得非常淺顯和簡要，略去了很多實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，很容易使學(xué)生學(xué)起來感到枯燥無味，因此，我們可以利用多媒體技術(shù)制作一個合理、有效、完整的課件，通過視頻向?qū)W生展示《日月潭》的地理

4、風(fēng)貌。特別是展示清晨與中午兩個鏡頭更加展現(xiàn)了日月潭那迷人的風(fēng)姿，令人陶醉其間、留連忘返?？?，清晨的《日月潭》，薄霧籠罩，晨星閃閃，燈光“隱隱約約”地倒影映在了湖水中，湖光山色，渾然一體，好一幅天然渾成的畫卷。再看中午，太陽高照，就是一幅明麗的山水畫。通過視頻播出，那日月潭簡直成了“童話中的仙境”。通過教學(xué)環(huán)境中的音樂欣賞，在緩緩的音頻視頻中，讓學(xué)生充分感受到日月潭那山青水秀的風(fēng)景，心里蕩起一圈圈漣漪，讓我們心中升起了對臺灣同胞的思念之情。這樣的教學(xué)手段能不使學(xué)生更好地來學(xué)習(xí)？我們的課堂效果能不會更好嗎？二、利用多媒體，可以使教學(xué)內(nèi)容更加豐富、生動。教師對“教學(xué)內(nèi)容”的展

5、示，特指是在黑板上或屏幕上顯示該節(jié)課該教什么。課件制作是為優(yōu)化教學(xué)過程、滿足教學(xué)需要、提高教學(xué)效果和效率而設(shè)計(jì)開發(fā)的，所以，教師在制作課件時必須有教育性、針對性，科學(xué)性、藝術(shù)性和創(chuàng)造性。因此，制作時就要在各種素材中做合理的選擇。例如我在制作《日月潭》課件時，選擇了符合課文內(nèi)容的景物畫面，錄制了符合課文內(nèi)容的音樂、歌曲，使課件形、聲、色之間渾然一體、相互協(xié)調(diào)，形成了最佳組合的整體效應(yīng)。在整個選擇素材的過程中，我找到了符合課文內(nèi)容的材料，優(yōu)化組合，去粗取精，確定了本課所需的部分，明確了教學(xué)目標(biāo)和線索，達(dá)到了很好的效果。教學(xué)內(nèi)容的展示，教師還需更好的了解學(xué)生，使聲情并茂的教育

6、內(nèi)容符合小學(xué)生的認(rèn)識能力，符合對他們的教育規(guī)律，這樣才能更大限度地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，真正體現(xiàn)出在學(xué)習(xí)過程中以人為本、以學(xué)生為本之目的，達(dá)到因材施教之功效。三、利用多媒體，可以突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是本節(jié)課表達(dá)的中心。如何在語文教學(xué)中，特別是小學(xué)語文課堂上更好地突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，是小學(xué)語文教師特頭疼的事，也是教改中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。傳統(tǒng)的教學(xué)中，往往是通過教師的口授板書來反復(fù)強(qiáng)調(diào)，往往會使學(xué)生厭煩，起到事倍功半的效果。而利用多媒體技術(shù)教學(xué)能更好地、更形象地將其表達(dá)出來，能化靜為動、化枯燥為有趣。因此，多媒體技術(shù)運(yùn)用恰當(dāng)

7、就可以輕而易舉地突破教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)。優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)生在課堂上樂學(xué)、易學(xué)，增強(qiáng)課堂氣氛，從而提高課堂教學(xué)效果。我在《日月潭》一課的教學(xué)中，就“日月潭”名字是怎么得來的，你最喜歡日月潭什么時候的景色，作者在這篇課文中想告訴我們什么，以及課文中的生字使學(xué)生能更好地認(rèn)、寫等，首先借助畫面和動畫讓學(xué)生在畫面上找出，交流、討論并讓學(xué)生分組表達(dá)、匯報，讓學(xué)生通過觀看，寫清日月潭的位置、形狀、名稱的由來，描繪出日月潭的秀麗風(fēng)光。對照圖畫，讓學(xué)生感知字義詞義，并讓學(xué)生通過游戲鞏固識字。最后，借助多媒體的視頻、音頻效果，讓學(xué)生想象出日月潭的秀麗風(fēng)光、優(yōu)