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《新課程背景下初中物理有效教學的實施策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、新課程背景下初中物理有效教學的實施策略有效教學行為的實施有利于促進學生的全面發(fā)展。為了提高教學行為的有效性，教師在物理教學中必須樹立全新的課程理念，轉(zhuǎn)變教學觀念和教學策略。作為實施學校素質(zhì)教育和落實新課程理念的教學工作者，財會論文，..有效教學行為的實施有利于促進學生的全面發(fā)展。為了提高教學行為的有效性，教師在物理教學中必須樹立全新的課程理念，轉(zhuǎn)變教學觀念和教學策略。作為實施學校素質(zhì)教育和落實新課程理念的教學工作者，在教學過程中，物理教師要按照新課程改革要求，體現(xiàn)學生學習的主體地位，積極實施課堂教學改革，努力提高教學效率。在探索實踐過程中，我深刻體會到，物理教師要將有效教學落到實處，須從以下
2、幾個方面入手：一、制定一個合適的教學目標課堂教學目標是指在教師的指導下學生學習所要求達到的某種境界，它是教學的出發(fā)點和歸宿，是引領(lǐng)教學過程實施的關(guān)鍵因素。承認學生的個別差異是教學民主的重要體現(xiàn)，若用千篇一律的尺度去衡量存在個性差異的學生，用統(tǒng)一的標準來要求所有學生，往往會把許多有潛能的學生當成學習的低能兒。教者所制定的教學目標應滿足不同層次的發(fā)展水平，提出不同層次的需求，有意識地培養(yǎng)學生的學習興趣，鼓勵發(fā)展特長，讓每個孩子體驗到“跳一跳，摘到果子”的成功喜悅。另外，制定的課堂教學目標應是一種分層目標，通過目標分層，實施分層教學，因材施教，適應學生的差異，使每個學生獲得進步，從而達到最終目的。
3、二、在教師的指導下強調(diào)學生的自主學習學生是教學活動的主體，教師應成為教學活動的組織者、指導者、參與者。在課堂教學中，教師與學生的關(guān)系不應該是演員與觀眾的關(guān)系，而應該是演員與導演的關(guān)系。作為演員的學生，在課堂中，他們始終是表演的主體（主角）；作為導演的教師，則通過主導性的指導、點撥等過程，使學生提高學習效益，但導演絕不能代替演員去演戲，最多他們偶爾客串一下當個配角。這就要求教師在課堂中必須注意，不以啟發(fā)性、點撥性的講授“點到即止”，而應該讓學生充分地去“演”去練，在充分有效的練的過程中進入“角色”，領(lǐng)悟知識、理解原理和發(fā)展能力。導演在整場演練過程中，還必須根據(jù)演員的表現(xiàn)，及時進行信息反饋：對偏
4、差，通過負反饋，引導學生補救；對優(yōu)勢，通過正反饋，引導學生揚長——保證戲能按預定的線索順利地進行下去。在學習、練習過程中，教師要善于及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時反饋給學生，從而培養(yǎng)學生的特長，保證學生在課堂中最大限度地獲得自己所應該得到的發(fā)展。因而物理課堂教學設(shè)計要注意互動性，要給學生留有進行充分思考的空間和時間，給學生開幾個“窗口”，多留幾處“缺口”，引導學生去尋求“切口”；讓學生的主體作用得到加強，也就是課堂中學生忙一些、教師空一些，使學生在學習知識的同時，激發(fā)并強化興趣，從而使課堂教學設(shè)計真正為學生的學服務、以學生為主體。三、運用評價和激勵功能提高學生的物理學習能力無論在哪些方面，都要盡量去挖
5、掘?qū)W生們身上的優(yōu)點，鼓勵他們的信心，并給以贊許式的肯定?！皟?yōu)點單”就是一個很好的措施，使每個學生看到了老師與身邊同學的評價，自己恍然大悟，原來自己還有這么多本事沒有發(fā)揮出來，“我也能行”。其中同學們對一位學習特別差、紀律特別差的學生的意見至今記憶猶新：“學習成績差，不一定代表你笨、沒有創(chuàng)造力。記得嗎？1千米＝1000米，你不就回答對了嗎？再有，在學習簡單機械時，杠桿的支點、動力和阻力，你找得不是都比較準？你紀律不好，為什么不嘗試一下?lián)Q位思想呢？老師、同學相信你，你一定能克服。盼著你的捷報早日傳來。”“雖然你紀律不好，但你在運動會上為咱班贏得了榮譽，全班感謝你。假如今后你不再搗亂了，相信你會贏
6、得更多的掌聲。”“真的很希望你努一把力，別給咱班拉分?！薄浀卯敃r的他非常感動，原來他在老師、同學們的心中并不是一個什么都不行、無可救藥的學生。有了自信，提高了學習的勁頭，從那以后，我發(fā)現(xiàn)認真交作業(yè)的有他，認真回答問題的有他，問問題的有他，他進步了。記得在學完杠桿的應用，他拿來筷子、鉗子、剪刀、鑷子、指甲刀、瓶起子，然后問：“這些是不是杠桿？是什么杠桿？”“你能學以致用，理論聯(lián)系實際，真好?，F(xiàn)在我們共同分析一下，找一下支點、動力、阻力，畫力臂?！闭沁@簡單的評價、贊許式的肯定，使他的成績突飛猛進。四、改革課堂教學手段，合理運用現(xiàn)代教學媒體，是開展物理課堂有效教學的途徑現(xiàn)代教學媒體具有形象直
7、觀、動態(tài)等特點，彌補了傳統(tǒng)教學中的不足，使學生的思維能力不斷向高層次發(fā)展。因此，要在45分鐘的物理課堂教學中提高有效的成份，現(xiàn)代教學媒體的應用勢在必行。我在初中物理課堂教學中探索用計算機輔助教學，通過計算機的視頻、音頻、圖畫、音像，從各種不同的角度、不同的方面剌激學生的大腦，加強了教學信息的傳播力度。比如我講解凸透鏡成像這節(jié)內(nèi)容時，為了讓學生正確掌握凸透鏡成像規(guī)律，運用flash物理教學軟件，將凸透鏡成像跟物
