小學(xué)生作文興趣培養(yǎng)之我見論文

《小學(xué)生作文興趣培養(yǎng)之我見論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、小學(xué)生作文興趣培養(yǎng)之我見論文..1．教給學(xué)生觀察的方法。小學(xué)生觀察事物只有一個粗略的印象，往往是看了之后，無法用評議表達(dá)出來，這就需要教給學(xué)生觀察方法。觀察的一般方法是要求學(xué)生觀察事物必須按照一定的順序，要抓住不同事物的不同特點，進而進行深入的觀察，使學(xué)生認(rèn)識觀察的重要性，養(yǎng)成自覺觀察的習(xí)慣。平常經(jīng)常觀察一些小動物、小植物以及一些小制作、小物件；觀察人物的外貌、語言、動作等..，日積月累，就會“言之有物”。2．設(shè)置一定的情境。賈志敏說過：“為學(xué)生設(shè)置一定情境，集中讓學(xué)生觀察描寫，是提高學(xué)生快速作文最有效的方法?！毙W(xué)生抑制力較差，在觀察過程中，注意力容易分散，往往不能抓

2、住事物的特征。因此，根據(jù)寫作訓(xùn)練的需要為學(xué)生設(shè)置一定的情境，如拔河、打掃教室等，讓學(xué)生帶著寫作的要求去參加、去觀察，注意力就會集中。之后，讓學(xué)生把觀察到的具體情節(jié)描述出來，這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，又完成了一次習(xí)作，提高了寫作的興趣。二、充分調(diào)動學(xué)生的想象力，是培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的有效手段。小學(xué)生想象力非?；钴S，教師充分調(diào)動學(xué)生的想象力，學(xué)生就會想象出許多既現(xiàn)實又非常新鮮離奇的事物，從而提高學(xué)生的作文興趣。1．在看圖作文中培養(yǎng)學(xué)生的想象力。小學(xué)階段有許多看圖作文，對培養(yǎng)學(xué)生的想象力行之有效。指導(dǎo)學(xué)生看圖作文，首先要從整體入手，弄清圖中的大意，然后把圖中的事物形象與現(xiàn)實

3、生活中相應(yīng)的事物形象結(jié)合起來，邊觀察邊想象，做到有順序、有重點地觀察，看、思、說、寫緊密結(jié)合起來。例如，五年制課本第九冊第一單元看圖作文，就可以讓學(xué)生展開聯(lián)想：由辦公桌上攤開的課本及書上放的眼鏡可想到什么？（教師剛工作結(jié)束。）從小姑娘的臉上露出的微笑說明了什么？（感謝教師，為教師的節(jié)日而快樂。）從小姑娘給教師送花可想到什么？（教師平時的工作兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，廢寢忘食，關(guān)心愛護學(xué)生……）從地球儀可想到什么？（教師寬廣的胸懷，桃李滿天下。）從筆筒、墨水瓶可想到什么？（教師辛勤耕耘）……這樣，通過一系列的想象，學(xué)生就會寫出一篇好的習(xí)作。2．在一般性的命題作文中培養(yǎng)學(xué)生的想象

4、力。在這樣的作文中，我們可以通過“仿寫”、“編故事”、“續(xù)故事”、“縮寫”、“擴寫”、“科幻作文”、“童話作文”等富有想象因素的作文形式來發(fā)展學(xué)生的想象能力。在訓(xùn)練時，要使學(xué)生解放頭腦，大膽想象，對“相入非非”的學(xué)生不要橫加指責(zé)、冷嘲熱諷，而要在表揚其敢想的同時給予引導(dǎo)，讓學(xué)生講為什么要這樣想、根據(jù)什么。對新奇而合理的想象要大力表揚，激發(fā)學(xué)生想象的熱情。三、滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，是培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的重要手段。小學(xué)生的自尊心很強，有著強烈的表現(xiàn)欲，他們喜歡教師、家長和同學(xué)們重視自己、注意自己。1．開辟“作文園地”?？衫煤诎鍒蟆蟮?，開辟“作文園地”，將本班學(xué)生中寫得較好的

5、文章，優(yōu)美的詞語、句子、片段，以及精彩的開頭、耐人尋味的結(jié)尾、新穎的選材、與眾不同的寫法、恰當(dāng)?shù)男揶o方法登上去，供大家閱讀、欣賞、學(xué)習(xí)。這樣，能在很大程度上滿足學(xué)生的成功心理、表現(xiàn)欲，使他們進入到自己作文“樂”的境界。2．搞好課堂效應(yīng)。當(dāng)學(xué)生寫好作文后，可在課中將一些優(yōu)秀的作文、精彩的片段讓學(xué)生當(dāng)堂朗讀，給好、中、差三類學(xué)生提供均等的機會，無論是一點一滴都可讀出來。這樣，就使每個學(xué)生在不同程度上都得到了滿足，都享受到了成功的喜悅，也就都增加了對作文的喜愛。3．積極投稿。教師要鼓勵學(xué)生積極向校內(nèi)、校外報刊雜志上投稿。如果某個學(xué)生在某篇報紙上投稿成功，對其本人來說，無疑是一

6、種表現(xiàn)欲的滿足，而對整個班甚至是整個學(xué)校來說，更是一種很大的促進。4．開展多種多樣的作文比賽。根據(jù)小學(xué)生好勝心強的特點，可運用多種方法進行作文比賽，讓更多的學(xué)生有更多的機會來表現(xiàn)自己。哪怕一點點的成功，只要及時受到老師的表揚、同學(xué)們的鼓勵，都能增強他們的滿足感，培養(yǎng)他們的作文興趣。如“看誰的作文開頭最吸引人”、“誰的作文結(jié)尾最能給人以懸念”、“誰的過渡句用得好”、“誰想象得最合理、最豐富”、“誰的描寫最精彩”……這些比賽的形式很容易讓學(xué)生接受，能不斷激發(fā)學(xué)生向更好的方面發(fā)展。5．批改中讓學(xué)生感到成功的喜悅。教師在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)其閃光點，指出其“不同凡響”之處，更能起到

7、鼓勵引導(dǎo)的作用。例如：班中一位學(xué)生寫《記一次勞動》，文章大意是我班同學(xué)在勞動中不怕臟、不怕累，干得熱火朝天，任務(wù)提前完成了，但文章內(nèi)容“言之無物”。對這樣的文章如果讓學(xué)生重寫，那就會打擊他的積極性，使他的寫作興趣喪失殆盡。于是，我首先肯定了他文章的長處：語句通順，選材較好，中心明確。同時又指出他的不足，并啟發(fā)他努力回想一下當(dāng)時勞動的情景：大家是怎樣干的？勞動最好的同學(xué)是誰？他是怎樣干的？再告訴他文章應(yīng)該怎樣言之有物、詳略得當(dāng)、重點突出。結(jié)果這位同學(xué)沒過多久就寫出了一篇好文章，從此，寫作成了他的一大興趣。