小學(xué)英語課堂激情教學(xué)之我見論文

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1、小學(xué)英語課堂激情教學(xué)之我見論文摘要：倡導(dǎo)激情英語課堂，用歌曲點(diǎn)燃激情，猜謎語發(fā)現(xiàn)激情，讓學(xué)生在玩中找到激情，在表演中升華激情，打破課堂氣氛的沉悶，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位。關(guān)鍵詞：激情小摘要：倡導(dǎo)激情英語課堂，用歌曲點(diǎn)燃激情，猜謎語發(fā)現(xiàn)激情，讓學(xué)生在玩中找到激情，在表演中升華激情，打破課堂氣氛的沉悶，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位。關(guān)鍵詞：激情小學(xué)英語課堂小學(xué)英語課堂激情教學(xué)是改變小學(xué)啞巴英語比較好的教學(xué)方法。激情英語課堂，它一改過去教師“獨(dú)霸課堂”、

2、“滿堂灌”的局面，打破了課堂氣氛的沉悶，充分發(fā)揮了學(xué)生的潛能，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位。其具體做法如下：一、用歌曲點(diǎn)燃激情韻律兒歌源于學(xué)生的生活，小學(xué)英語教學(xué)中把英語詞句和韻律兒歌結(jié)合起來教學(xué)，符合兒童年齡、心理和生理特點(diǎn)。在韻律兒歌中，絕大多數(shù)句子是押韻的，讀起來抑揚(yáng)頓挫、瑯瑯上口，非常優(yōu)美，學(xué)生在吟唱中既能欣賞到英語的韻律美，也能在短時(shí)期內(nèi)比較快地掌握正確的語音語調(diào)和所學(xué)詞句。韻律兒歌的吟唱不僅能促進(jìn)教學(xué)，而且能開啟學(xué)生的心智，在節(jié)奏與音樂美的反復(fù)熏陶中，學(xué)生能受到美的教育。比如：Tiger,

3、tiger,abigtiger.It’sabigtiger.Panda,panda,anicepanda.It’sanicepanda.Monkey,monkey,asmallmonkey.It’sasmallmonkey.Elephant,elephant,alovelyelephant.It’salovelyelephant.這首兒歌由單詞到詞組，再拓展成句子，充分體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，便于學(xué)生輕松便捷地掌握所學(xué)知識(shí)。教師用正確、活潑、富有韻律感的語音語調(diào)帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，再加上面部表情和身體語言進(jìn)行演唱

4、，學(xué)生學(xué)得非常輕松和愉快。二、猜謎語發(fā)現(xiàn)激情小學(xué)生好奇心強(qiáng)，教師可根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)多種猜謎游戲。例如：用“issing？”和“an”、“cardjumping”、“Simonsays”、“passingthesentence”、“l(fā)istenandfind”等游戲。參加者越多越好，這樣可利用無意注意的特點(diǎn)，使學(xué)生在樂中求知、知中受益。四、在畫畫中畫出激情英語課中教師要經(jīng)常使用簡筆畫和輔助教學(xué)工具（如圖片、卡片、頭飾、獎(jiǎng)品、模型等），這些是教師生動(dòng)活潑地組織教學(xué)必不可少的手段。小學(xué)生最喜歡用顏料筆涂涂畫畫他們感

5、興趣的東西，教師可指導(dǎo)他們課內(nèi)課外繪制各種學(xué)具和圖畫，以便利用這些繪畫進(jìn)行豐富的教學(xué)活動(dòng)。比如，在教顏色類單詞時(shí)，讓孩子們利用硬紙片和彩色顏料，做顏色大轉(zhuǎn)盤；在教水果單詞時(shí)，讓孩子們將各種水果畫成他們喜愛的卡通形象，并涂上鮮艷的顏色；在教房間單詞時(shí)，讓孩子們將房間涂上不同的顏色做一個(gè)房子的模型。教師組織教學(xué)時(shí)要巧妙地安排教學(xué)方式，使之有動(dòng)有靜、動(dòng)靜結(jié)合，提高英語教學(xué)的魅力與效率。聽音畫畫可以讓孩子們?cè)诨顫姷挠螒蛑?，相?duì)地安靜下來，這樣可有效地調(diào)節(jié)兒童的大腦神經(jīng)，避免產(chǎn)生疲勞感，保持精力集中、注意持久的狀態(tài)。

6、五、在表演中升華激情小學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，如果讓學(xué)生反復(fù)朗讀和背誦，他們會(huì)感到厭煩，久而久之會(huì)感到枯燥無味。表演可以使教學(xué)內(nèi)容情境化、戲劇化，能讓學(xué)生有親臨其境的體驗(yàn)，主動(dòng)積極地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如果在英語課堂中讓學(xué)生通過表演形式，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，幫助他們記憶和使用英語知識(shí)，能使學(xué)生樂在其中，在表演中找到情趣。例如教學(xué)“Theanimals’summerparty”（動(dòng)物演唱會(huì)），這是一首英文歌曲，教師改變以往先教單詞、句子再逐句學(xué)唱的做法，而是將歌曲內(nèi)容設(shè)計(jì)成多媒體課件，進(jìn)行反復(fù)播放和演示，讓

7、學(xué)生在教師動(dòng)作的引導(dǎo)下，輕松愉快地感知歌曲中的語調(diào)、節(jié)奏、意義和功能。演唱會(huì)深受學(xué)生喜愛，教師讓他們模仿表演，隨著課件中搖滾樂強(qiáng)烈的節(jié)奏感，孩子們熱情高漲，表現(xiàn)欲和求知欲都十分強(qiáng)烈。這不僅使他們的內(nèi)心體驗(yàn)和心靈世界得到了滿足，也使他們的語言能力進(jìn)一步得到了鍛煉和提高。激情英語課堂真正成為了學(xué)生的樂園。