朋輩輔導(dǎo)視域下的大學(xué)新生入學(xué)教育探究

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1、朋輩輔導(dǎo)視域下的大學(xué)新生入學(xué)教育探究　　朋輩輔導(dǎo)視域下的大學(xué)新生入學(xué)教育探究　　　　李維鵬　　　?。◤V西工學(xué)院鹿山學(xué)院計算機(jī)工程系，廣西柳州545616）　　　　摘要：大學(xué)新生入學(xué)教育對于引導(dǎo)和幫助新生適應(yīng)大學(xué)環(huán)境、樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行生涯規(guī)劃等均具有重要的意義。為探索具有時代特色的新生入學(xué)教育新途徑和新方法，借助人類學(xué)研究方法，將朋輩輔導(dǎo)融入新生入學(xué)教育工作，搭建自我教育管理的平臺，從生命體驗的角度為大學(xué)新生描摹大學(xué)學(xué)習(xí)生活的圖景，重點培養(yǎng)大學(xué)生自我教育意識、自覺學(xué)習(xí)和獨立思考的習(xí)慣，以此來解決當(dāng)前大學(xué)新生入學(xué)教育中存在的問題，提高大學(xué)新生入學(xué)教育

2、的效果?！　　　￡P(guān)鍵詞：朋輩輔導(dǎo)；體驗；大學(xué)新生；入學(xué)教育　　　　中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A：1002-2589（2013）02-0179-03　　　　大學(xué)新生入學(xué)教育是高等教育的奠基工程，是高校教育教學(xué)的重要組成部分，是高校思想政治教育的基礎(chǔ)性工作。伴隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和“90后”成為大學(xué)新生主體的新形勢，延續(xù)多年傳統(tǒng)的入學(xué)教育與新環(huán)境和教育對象面臨脫節(jié)的境遇。因而，創(chuàng)新入學(xué)教育內(nèi)容和模式，科學(xué)有效地開展大學(xué)新生入學(xué)教育是當(dāng)今的一項重要課題?！　　　∫?、問題的提出　　　　思想政治教育是自人類進(jìn)入階級社會以來就一直進(jìn)行著的實踐活動，“

3、是一個把社會要求變成教育對象品德和行為的過程”[1]。大學(xué)新生入學(xué)教育是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑和重要內(nèi)容，“肩負(fù)著引導(dǎo)幫助新生完成心理轉(zhuǎn)型與重塑、適應(yīng)高等教育特點、融入大學(xué)生活的重要使命”[2]，是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近年來，我國各大高校對大學(xué)新生入學(xué)教育都相當(dāng)重視，并對大學(xué)新生入學(xué)教育的途徑、方法和模式進(jìn)行了積極實踐與探索，均取得不同程度的進(jìn)步。但是，綜觀近年來的高校新生入學(xué)教育工作，在“培養(yǎng)教育對象自我教育意識、自我教育習(xí)慣、自我教育意向和動機(jī)，使教育對象在多元的開放社會中依據(jù)教育者所傳遞的價值觀進(jìn)行自我選擇和自主

4、構(gòu)建”[3]等方面顯得相當(dāng)薄弱?！　　　Υ?，我們有必要對大學(xué)新生入學(xué)教育的自我教育進(jìn)行深入探討，搭建朋輩輔導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行自我教育管理的這一良好平臺，從生命體驗的角度為大學(xué)新生描摹一個自由而充實的學(xué)習(xí)生活圖景，重點培養(yǎng)大學(xué)生自我教育意識，自覺學(xué)習(xí)和獨立思考的習(xí)慣，以此來解決當(dāng)前大學(xué)新生入學(xué)教育中存在的問題，提高大學(xué)新生入學(xué)教育工作的針對性和實效性，形成學(xué)生群體自我教育的良好氛圍，引導(dǎo)大學(xué)新生往向上、向善、向好的方向發(fā)展，為學(xué)生今后的人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。　　　　二、大學(xué)新生入學(xué)教育的全方位解讀　　　　大學(xué)新生入學(xué)教育的全方位解讀，有利于尋求有效開展

5、新生入學(xué)教育的關(guān)鍵點，是探索入學(xué)教育新途徑和新方法的依據(jù)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自我管理、自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，夯實大學(xué)教育的堅定基石。主要從新生、學(xué)長（姐）和學(xué)校進(jìn)行全方位解讀?！　　　。ㄒ唬┬律胄５恼鏇r實錄　　　　案例1：2012年中秋國慶長假前，家住襄陽的尹先生，突然收到一份特殊的“節(jié)日大禮包”——一條臟牛仔褲、兩床被單、三雙臭襪子以及五件短襯衫，這就是漢口學(xué)院電信電氣學(xué)院電子與電信專業(yè)大一新生小尹給父母準(zhǔn)備的長假“大禮”[4]?！　　　“咐?：“‘兒子剛剛上大學(xué)，第一個月就花了7000元，這可怎么辦？’近日，家住枝江的吳女士有點煩

6、，兒子剛考上成都某大學(xué)，第一個月就將原本一個學(xué)期的生活費花光了，‘給多了怕他們亂花錢，給少了又怕不夠用’，糾結(jié)的吳女士說”[5]?！　　　“咐?和案例2兩位家長的無奈和困惑很具代表性，作為剛踏進(jìn)大學(xué)校門的大一新生，在生活上有了自主權(quán)，面對大學(xué)生活環(huán)境的變化，這兩位同學(xué)獨立生活的準(zhǔn)備明顯不足，生活自理能力較差?！　　　“咐?：“我發(fā)現(xiàn)相比高中而言，大學(xué)的課時安排特別寬松。讀高三的時候，每天從早到晚，而在大學(xué)有時候只用上半天課，剩下的時候就得自己安排了。在沒課的時候，我不知道該做些什么，所以很苦惱”，華中科技大學(xué)文華學(xué)院2012級土木工程專業(yè)新生SK如

7、是說[6]?！　　　“咐?：“我希望自己能把本專業(yè)的每一門課都學(xué)好，盡快通過英語四級和計算機(jī)二級，我還想去報名普通話等級考試等，但又擔(dān)心那些等級考試會耽誤我的專業(yè)學(xué)習(xí)。”新生XC的想法代表了許多同學(xué)的現(xiàn)狀[6]。　　　　從案例3可以明顯看出，剛從過度緊張的高中學(xué)習(xí)中解脫出的大學(xué)新生，面對寬松的大學(xué)學(xué)習(xí)一時不知道該如何合理分配自己的時間，陷入迷茫和困惑的境地；而案例4則與其相反，這部分學(xué)生帶著對大學(xué)生活的美好憧憬，設(shè)立了過多的目標(biāo)而又不知如何去下手?！　　　“咐?：小Y自從上大學(xué)一個多月以來，經(jīng)常頭疼，發(fā)作時無法描述具體是何種痛感，只是感覺沿著頭顱的

8、接縫處，頭疼持續(xù)的時間也不固定，當(dāng)身邊有人關(guān)心時，癥狀也會有所減輕，為此他特意去過醫(yī)院的神經(jīng)科做檢查，但檢查結(jié)果一切正常[