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《學(xué)風(fēng)建設(shè)視域下的新生入學(xué)教育探索》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、學(xué)風(fēng)建設(shè)視域下的新生入學(xué)教育探索 摘要：高校培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)對(duì)大學(xué)生新生入學(xué)教育提出了更高的要求，文章從四個(gè)方面介紹了對(duì)新生入學(xué)教育途徑進(jìn)行的積極探索，為新生盡快地熟悉、適應(yīng)大學(xué)生活，完成從高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，全面成長(zhǎng)成才起到了促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè)；新生；入學(xué)教育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是大學(xué)培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的重要基礎(chǔ)，是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。我們?cè)趯?duì)大一新生的思想特點(diǎn)進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，對(duì)新生入學(xué)教育工作進(jìn)行了探索，探索大學(xué)新生樂于接受、豐富有效的入學(xué)教育途徑。目的在于對(duì)新生給予及時(shí)科學(xué)的學(xué)習(xí)和生活指導(dǎo)，使他們盡快地
2、熟悉、適應(yīng)大學(xué)生活，完成從高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，通過多種途徑，有步驟、分階段的扎實(shí)推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，切實(shí)幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，開啟大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的良好開端，為成長(zhǎng)、成才、成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、新生入學(xué)教育的基本脈絡(luò)7新生入學(xué)教育一直是高校學(xué)生工作持續(xù)發(fā)展的永恒課題，也是高校新生亟待解決的首要難題。經(jīng)歷高考后三個(gè)月“真空期”的大一新生正處于情感斷乳、心理轉(zhuǎn)型、思想重塑的關(guān)鍵時(shí)期，亟待外界的積極干預(yù)和正確引導(dǎo)。為了增強(qiáng)新生入學(xué)教育的時(shí)效性，長(zhǎng)效性以及實(shí)效性，機(jī)械工程學(xué)院緊密結(jié)
3、合學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)和晚自習(xí)制度，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以引導(dǎo)新生又好又快地適應(yīng)大學(xué)生活為著力點(diǎn)，積極組織有關(guān)專家、教授深入開展各種活動(dòng)，在新生入學(xué)教育中特別注重人文關(guān)懷，努力構(gòu)建“全員育人、全程育人、全方位育人”的教育模式，以確立獨(dú)具特色和人文內(nèi)涵的新生入學(xué)教育體系。二、新生入學(xué)教育探索1、《新生入學(xué)手冊(cè)》――唱好新生入學(xué)教育片頭曲7為保證迎新工作、新生入學(xué)教育的有序開展，使新生盡快適應(yīng)大學(xué)節(jié)奏，首先為每一位新生制定并發(fā)放《新生入學(xué)手冊(cè)》，《新生入學(xué)手冊(cè)》主要涵蓋四個(gè)方面：迎新、入學(xué)教育工作安排日程表；《致新生的一封信》；新生
4、校園安全須知；《致新生家長(zhǎng)的一封信》。讓新生清楚的了解各項(xiàng)活動(dòng)，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，確保入學(xué)教育活動(dòng)順利開展。其次，向新生家長(zhǎng)發(fā)放家校聯(lián)系卡，公布了分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、各班級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)員的聯(lián)系方式以及新生家長(zhǎng)QQ群使家長(zhǎng)了解學(xué)生在大學(xué)期間經(jīng)常遇到的問題，要求家長(zhǎng)經(jīng)常與學(xué)生聯(lián)系，多與學(xué)生的專業(yè)老師，特別是輔導(dǎo)員聯(lián)系，以便全面了解學(xué)生的在校情況。再次，為了因材施教，積極組織大一新生認(rèn)真填寫2013級(jí)新生基本情況登記表，包括家庭成員及其基本情況，讓輔導(dǎo)員和班主任掌握第一手資料，熟悉每一位新生的點(diǎn)滴，以便更有針對(duì)性地展開工作。2、
5、進(jìn)課堂，上操場(chǎng)，入寢室――打通管理服務(wù)學(xué)生的“最后一公里”完善班主任制度、輔導(dǎo)員助理制度和晚自習(xí)值班制度，充分發(fā)掘名師導(dǎo)航、學(xué)長(zhǎng)引領(lǐng)、榜樣示范、家長(zhǎng)激勵(lì)的合力，持續(xù)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才，讓學(xué)生真切感受到服務(wù)、育人不只“掛在嘴上”，“走在路上”，而是“落在身上”。緊密結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)，從細(xì)節(jié)入手，結(jié)合大一新生實(shí)際情況，嚴(yán)格晚自習(xí)制度，切實(shí)為學(xué)生的全面發(fā)展保駕護(hù)航。首先，積極動(dòng)員組成了包括黨政管理干部、教授在內(nèi)的新生班主任隊(duì)伍。其次，本著發(fā)揮“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”示范引領(lǐng)作用，學(xué)院從大二的優(yōu)秀學(xué)生中擇優(yōu)選聘輔導(dǎo)員助理，助理結(jié)合班
6、級(jí)情況，全力配合輔導(dǎo)員工作。再次，為完善新生入學(xué)教育，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，召開專題會(huì)議，制定《本科生晚自習(xí)管理細(xì)則》，并確立了教師值班制度。7此外，要求各輔導(dǎo)員、班主任做到“五個(gè)一”：每周進(jìn)一次課堂；去一次寢室；查一次晚自習(xí)；找一名學(xué)生談心；幫學(xué)生解決一個(gè)問題。認(rèn)真填寫“三個(gè)本”：談心記錄本，寢室檢查記錄本與聽課記錄本。各班班主任經(jīng)常深入教室、寢室，了解學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)，通過面對(duì)面的交流，心與心的溝通，為學(xué)生答疑解惑。第二，邀請(qǐng)專業(yè)人員為學(xué)生作心理健康、安全知識(shí)等講座，促進(jìn)學(xué)生的心理健康和思想保健。組織優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐向新生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)
7、新感悟，鼓勵(lì)大一學(xué)生豐富理論知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。第三，榜樣引領(lǐng)。通過新生籃球賽、“我與班主任是隊(duì)友”等活動(dòng)調(diào)動(dòng)新生的鍛煉熱情；充分發(fā)揮新生骨干的示范作用，以最大程度和最廣覆蓋地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過院長(zhǎng)見面會(huì)、新生家長(zhǎng)懇談會(huì)、班主任見面會(huì)、新老生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、新生入學(xué)教育專題講座、新生籃球賽、安全知識(shí)競(jìng)賽等教育形式，一個(gè)充滿開放性、互動(dòng)性的新生入學(xué)教育新格局正在形成。3、定期考核，召開主題班會(huì)，搭建互動(dòng)平臺(tái)7充分運(yùn)用QQ群、飛信、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)新媒體，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的制高點(diǎn)，掌握并引領(lǐng)新生的思想動(dòng)態(tài)和價(jià)值取向。充分利用晚
8、自習(xí)時(shí)間，定期考核，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得失，唱響新生入學(xué)教育小夜曲，實(shí)現(xiàn)新生入學(xué)教育從早至晚的成效始終如一。結(jié)合新生實(shí)際情況，召開主題班會(huì)明確前進(jìn)方向，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人自查與同學(xué)監(jiān)督相結(jié)合，個(gè)體內(nèi)省與集體總結(jié)相結(jié)合，階段性總結(jié)與持續(xù)性改進(jìn)相結(jié)合，見賢思齊，見不賢而內(nèi)省。在
