培養(yǎng)學(xué)生良好的性格

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1、培養(yǎng)學(xué)生良好的性格[培養(yǎng)學(xué)生良好的性格]培養(yǎng)學(xué)生良好的性格劉靜作為一名班主任教師，要想對(duì)全班每位學(xué)生的情況都了如指掌，因人而宜、有的放矢地幫助每個(gè)學(xué)生提高，就要做到即傳授文化知識(shí)，注意他們的心理健康，又要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格。有這樣一個(gè)例子：一個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的山村孩子，由于自卑感嚴(yán)重，脾氣也特壞，難與其它同學(xué)相處。在動(dòng)則就與其他同學(xué)吵嘴、打架的情況下，我就經(jīng)常教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）他要盡量克制自己的不良情緒，學(xué)會(huì)容忍，正確理解別人的意圖。隨著持之以恒的多次

2、暗示他自我教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp），他那種聽(tīng)不得一點(diǎn)逆耳話的毛病改了許多。此件事例加之教學(xué)工作中的大量事實(shí)證實(shí)，主觀世界是可以改造的，良好的性格是可以培養(yǎng)的，不良的性格只要方法、路子對(duì)頭也能改造，教育論文《培養(yǎng)學(xué)生良好的性格》(..)。這就是辨證法中的改造客觀世界同時(shí)也是改造主觀世界的具體運(yùn)用。我在教學(xué)工作中用團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的集體生活；互助友愛(ài)，文明禮貌的校風(fēng)啟迪學(xué)生豐富的內(nèi)心世界，使學(xué)生懂得尊重自己，首先要尊重別人，天長(zhǎng)日久地陶冶學(xué)生的性格。無(wú)數(shù)的事例說(shuō)明，只有具

3、有良好性格這一關(guān)鍵的心理素質(zhì)的人才能正確對(duì)待自己生活中、工作中、學(xué)習(xí)中遇到的成功與失??；才會(huì)客觀地分析問(wèn)題，才會(huì)自己排除不良的情緒，不良的情感，才會(huì)選擇自己的正確的目標(biāo)方向。怎樣使每位學(xué)生都具有良好的性格呢？除了對(duì)特殊學(xué)生采取特殊方法外，對(duì)大多數(shù)學(xué)生也應(yīng)采取相應(yīng)的行之有效的方法。我們可利用小學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)老師的話和行為有時(shí)是奉為經(jīng)典一樣的特性，事事、時(shí)時(shí)、處處注意班主任老師自身形象的表率作用。首先自己要有健康的心理素質(zhì)，時(shí)時(shí)想著“身教勝于言教”這一致理明言，抓住小學(xué)教育（.xfhttp

4、.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，培養(yǎng)一代新人的健康心理。這對(duì)他們今后的成長(zhǎng)和社會(huì)的精神文明建設(shè)無(wú)疑是致關(guān)重要的。我們的小學(xué)教師、尤其是班主任教師如能在今后的工作中抓好學(xué)生良好性格的培養(yǎng)，就會(huì)獲得預(yù)期的育人效果。培養(yǎng)學(xué)生良好的性格培養(yǎng)學(xué)生良好的性格2　　第2篇WTO與企業(yè)財(cái)務(wù)管理　　〖預(yù)覽〗一、入世后財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷對(duì)財(cái)務(wù)管理的影響　　任何企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)管理都是在一定環(huán)境和條件下展開(kāi)的，人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷必定會(huì)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理產(chǎn)生極大的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　?。ㄒ?/p>

5、）金融市場(chǎng)變化的影響。加入WTO之后，根據(jù)《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的基本要求及與有關(guān)WTO成員國(guó)達(dá)成的雙邊協(xié)議，我國(guó)將逐步放松外資金融機(jī)構(gòu)準(zhǔn)人的范圍和區(qū)域限制。越來(lái)越多的外資金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入我國(guó)，必將使我國(guó)金融市場(chǎng)發(fā)生全面而深遠(yuǎn)的變化，呈現(xiàn)出一些新的特征，從而對(duì)企業(yè)籌資投資產(chǎn)生極大的影響。第一，金融市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新，為我國(guó)企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)提供了多種可供選擇的組合方式。第二，金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種，拓展了金融服務(wù)范圍，但同時(shí)也派生出利率風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)、表外風(fēng)險(xiǎn)等

6、新的風(fēng)險(xiǎn)，使金融風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步加大，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)將成為人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理面臨的最重要課題之一。第三，國(guó)內(nèi)外金融市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，促使我國(guó)金融機(jī)構(gòu)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的步伐進(jìn)一步加快，金融機(jī)構(gòu)自律性管理將進(jìn)一步加強(qiáng)，國(guó)家對(duì)金融市場(chǎng)的監(jiān)管也將進(jìn)一步規(guī)范，必將便金融市場(chǎng)配置資源的功能得以更加有效地發(fā)揮。這樣，無(wú)論什么性質(zhì)的企業(yè)在金融市場(chǎng)都將處于公平競(jìng)爭(zhēng)的地位，只能憑借其良好的經(jīng)濟(jì)效益、看好的市場(chǎng)前景與持續(xù)高速的增長(zhǎng)而獲得資金，況且企業(yè)籌資有時(shí)還要……培養(yǎng)學(xué)生良好的性格3　　第3篇淺談利潤(rùn)管理的合理性　　〖預(yù)覽〗由于

7、現(xiàn)實(shí)不成熟的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境及人們對(duì)假賬的深惡痛絕，“利潤(rùn)管理”被習(xí)慣上理解為非善意的利潤(rùn)操縱。的確在現(xiàn)階段“利潤(rùn)管理成為一個(gè)很消極的詞匯，但是凡事都有它的另一面，利潤(rùn)管理也有它的合理性，就象納稅籌劃與偷稅一樣，雖然其目的都是為了節(jié)約稅費(fèi)支出，但其實(shí)現(xiàn)目的的手段截然不同：前者合法合理，是一種較高水平的理財(cái)行為；而后者是以違法和不合理的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)的，承擔(dān)著較大的法律風(fēng)險(xiǎn)，是一種愚昧的理財(cái)行為?！　∫?、利潤(rùn)管理“度”的把握　　利潤(rùn)管理是一個(gè)中性的概念，其“褒”與“貶”的分水嶺就是一個(gè)“度”，在這個(gè)“度”

8、內(nèi)是合理的利潤(rùn)管理行為，應(yīng)該被人們所接受；超過(guò)這個(gè)“度”就是利潤(rùn)操縱，就應(yīng)受到懲罰或譴責(zé)。這個(gè)“度”如何把握是這一行為性質(zhì)判斷的鑰匙。借鑒國(guó)外學(xué)者的研究成果，結(jié)合我國(guó)企業(yè)利潤(rùn)管理行為的現(xiàn)實(shí)特征，筆者認(rèn)為利潤(rùn)管理的“度”應(yīng)從以下兩個(gè)方面來(lái)把握?！　?1)法律制度框架。法律制度是規(guī)范企業(yè)的經(jīng)營(yíng)行為，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的游戲規(guī)則，企業(yè)的任何行為都應(yīng)在符合規(guī)則的前提下進(jìn)行。企業(yè)利潤(rùn)管理行為的“度”就是法律制度的框架，在法律、制度、準(zhǔn)則允許的范圍內(nèi)所作的利潤(rùn)調(diào)整和選擇是合理行為；超越法律制度框架范圍的利潤(rùn)管理是一