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1、淺談學習型黨組織建設與學風建設關系研究論文論文關鍵詞：學習型黨組織高校學風論文摘要：學習型黨組織建設是長期實踐和不斷探索循序漸進的歷史課題，學風建設高校永恒的主題，二者密不可分、相互滲透、相輔相承、相互促進、共同發(fā)展。本文以論文關鍵詞：學習型黨組織高校學風論文摘要：學習型黨組織建設是長期實踐和不斷探索循序漸進的歷史課題，學風建設高校永恒的主題，二者密不可分、相互滲透、相輔相承、相互促進、共同發(fā)展。本文以研究學習型黨組織建設與學風建設關系入手，探索學習型黨組織建設促進學風建設的方法與途徑。建設學習型黨組織,在全黨
2、營造崇尚學習的濃厚氛圍,積極向書本學習、向?qū)嵺`學習、向群眾學習優(yōu)化知識結(jié)構,提高綜合素質(zhì),增強創(chuàng)新能力,使各級黨組織成為學習型黨組織,各級領導班子成為學習型領導班子?！边@是黨中央對建設學習型黨組織的具體目標和要求。建設馬克思主義學習型政黨，是黨的十七屆四中全會深刻總結(jié)歷史經(jīng)驗，科學分析當前形勢，著眼于提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性提出的一項重大戰(zhàn)略任務。高校是人文薈萃之地,是高素質(zhì)人才聚集之地,承擔著人才培養(yǎng)、科學研究、服務社會等重要職能,在先進文化的傳承、知識的傳播與創(chuàng)新、科學精神的弘揚等方面發(fā)揮著其
3、他社會組織和個人所無法替代的重要作用。同樣,高校所擁有的建設學習型黨組織的資源優(yōu)勢也是其他社會組織和個人所無法比擬的。因此,高校理應走在建設學習型黨組織的前列。學風是學習者世界觀與人生觀的具體體現(xiàn)，是學習者在求知目的、治學態(tài)度、認識方法上長期形成的，具有一定的穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征及其外在表現(xiàn)。學風有狹義和廣義之分，從狹義上講，學風特指學生的學習風氣，是學生學習目的、學習態(tài)度、學習紀律的綜合反映。內(nèi)容包括學習目的，學習態(tài)度，學習方法，學習作風等幾個方面。從廣義上講，學風包括學習風氣，治學風氣和學術風
4、氣三個方面。1學風是大學的靈魂和氣質(zhì),是大學的寶貴財富,是一種巨大的精神力量和育人資源。結(jié)合高等教育的改革和發(fā)展,進一步加強學風建設是提高辦學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本保證,是實現(xiàn)高?？茖W發(fā)展的必然要求。要實現(xiàn)高校的又好又快地發(fā)展,就必須按照建設學習型組織的要求,大力弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風,把科學理論武裝,善于把握規(guī)律,具有世界眼光,富于創(chuàng)新精神作為高校人才的培養(yǎng)目標而要實現(xiàn)這一目標,同樣需要優(yōu)良的學風、教風和校風。高校學習型黨組織建設與學風建設二者之間密不可分、相互滲透、相輔相承、相互促進、共同發(fā)展的
5、關系，如何將其有機結(jié)合起來研究，成為我們面前的一項新的課題。一、高校學習型黨組織建設與學風建設的關系1.高校學習型黨組織建設為優(yōu)良學風建設提供了政治保證高校在人才培養(yǎng)的過程中加強和改進在大學生中發(fā)展黨員工作和建設學習型黨組織，是充分發(fā)揮我們黨政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，對于把我們的黨建設成為優(yōu)秀人才高度密集的政黨，實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。從實際工作方面來說，加強學生黨建，保持黨的先進性，創(chuàng)建學習型黨組織是促進學風建設的必然要求，是促使大學生全
6、面成長成才的需要，是切實發(fā)揮基層黨支部凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗堡壘作用的重要政治保證。當今世界多極化、經(jīng)濟全球化，學生的價值多元化，我國正處在改革發(fā)展的關鍵階段，西方敵對勢力從來沒有放松過對我國青年學生的滲透，尤其是現(xiàn)在隨著高校網(wǎng)絡的普及，各種信息良莠并存，各種錯誤思潮、觀念混雜其間，極易感染青年學生，混淆學生的視聽。這無疑將加大高校學生思想政治教育的難度，學風建設工作也會因此受到較大阻礙。要保證我國高等教育的社會主義方向，必須加強高校的學生黨建工作，創(chuàng)建學習型黨組織，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定
7、共產(chǎn)主義理想信念，發(fā)揮黨建工作對大學學風建設的政治引領作用。2.建設學習型黨組織對優(yōu)良學風建設具有積極的促進作用學生是高校優(yōu)良學風建設的主體和內(nèi)部動因，在高校中把政治立場堅定、學習優(yōu)秀、綜合能力強的學生吸納到黨組織中來可以發(fā)揮正確的導向作用，真正使學生黨員在學習上起帶頭作用，在優(yōu)良學風建設中起帶動作用，真正起到“一名黨員，一面旗幟”的效果。學風建設最終落腳點是班風和院風的建設，而學生黨建的最基本的組織是黨支部、黨小組、團支部，班團組織建設、思想建設、“推優(yōu)”工作、入黨積極分子培養(yǎng)，學風建設中要把黨員和黨團組織作
8、為重要的抓手，發(fā)揮黨員的表率和主力軍作用，發(fā)揮黨組織的強大凝聚力作用，把學生黨組織作為優(yōu)良學風建設的重要戰(zhàn)斗堡壘。23.學習型黨組織建設與學風建設具有統(tǒng)一性學習型黨組織建設與學風建設在高校中具有統(tǒng)一的工作環(huán)境下和統(tǒng)一于培養(yǎng)優(yōu)秀人才的工作目標。統(tǒng)一的工作環(huán)境指學習型黨組織建設與學風建設工作，都必須在校黨委領導下，依托各級學生黨團組織，在同樣的社會環(huán)境、校園環(huán)境、教帥資源、實驗室資源下開展
