《全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)》教案

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1、《全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)》教案!《全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)》教案【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】描繪小康社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)(1)通過探究使學(xué)生識記A.總體小康的建設(shè)成就在宏觀和微觀上的表現(xiàn)。B.全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)。(2)通過探究使學(xué)生理解A.低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。B.小康社會的建設(shè)進(jìn)程是不平衡的發(fā)展過程。(3)通過探究使學(xué)生能夠結(jié)合我國及本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)的現(xiàn)狀,初步運用所學(xué)知識分析全面建設(shè)小康社會的偉大意義。2.能力目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí),要求著重培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的眼光看問題的能力。(1)經(jīng)過全黨

2、和全國各族人民的共同奮斗,我國勝利實現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一、第二步,人民生活水平總體達(dá)到小康水平。但是,我們目前的小康仍然是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。為此,我黨提出,抓住這二十年大好的戰(zhàn)略機(jī)遇期,全面建設(shè)小康社會。通過分析由總體小康到全面的小康,使學(xué)生認(rèn)識到事物是不斷發(fā)展的。3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)。A.勝利實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一、第二步,我國人民的生活水平由貧困到溫飽,再到總體小康,發(fā)生了翻天覆地地變化。結(jié)合本地及學(xué)生身邊的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就,展現(xiàn)中華民族的這一偉大歷程,可以激發(fā)學(xué)生的民族

3、自豪感與自信心,充分展現(xiàn)出社會主義制度越性。B.我們目前的小康水平仍然是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的。我黨審時度勢,提出抓住未來這二十年的重大戰(zhàn)略機(jī)遇期,全面建設(shè)小康社會。憧憬美好的未來,明確全面小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo),可以使廣大學(xué)生對中華民族的偉大復(fù)興充滿信心。C.這一代高中生是全面建設(shè)小康社會的主力軍,結(jié)合全面小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo),講述這些理論,可以增強學(xué)生的使命感和責(zé)任感,促使他們努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)文化,為走出一條中國特色社會主義道路而出一份力?!窘虒W(xué)內(nèi)容分析】本課的邏輯分為兩目:第一目,從“總體小康到全面小

4、康”。這一部分的邏輯結(jié)構(gòu)如下:首先謳歌我國人民的生活水平達(dá)到總體小康這一偉大成就,然后從微觀和宏觀兩個方面介紹總體小康的成就。同時指出,我國現(xiàn)在達(dá)到的小康是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康。第二目“經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)”。這一目專門介紹全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)目標(biāo),也是學(xué)生要重點把握的內(nèi)容?!窘虒W(xué)活動過程】課前:播放《走進(jìn)新時代》烘托出一種祖國欣欣向榮的氣氛。導(dǎo)入新課: 新世紀(jì)新氣象,我們的生活中經(jīng)常聽到這樣的新名詞:以人為本,關(guān)注民生、和諧社會、社會主義新農(nóng)村……這些新名詞始終都圍繞著一個目標(biāo),就是全面建設(shè)小康社會。有的同學(xué)可能要說

5、:我們村早就是小康村了,我們?yōu)I州市早就是小康市了,怎么還有一個小康目標(biāo)?這就是我們這節(jié)課要探討的有關(guān)小康的話題。全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)  到20世紀(jì)末,我們順利地實現(xiàn)了三步走戰(zhàn)略的第二步,人民生活達(dá)到了總體小康水平,中華大地發(fā)生了翻天覆地的變化,現(xiàn)在,讓我們一起走進(jìn)濱州,感受它的巨變。展示幾組反映濱州巨變的圖片讓我們來看看濱州新的城市面貌。(放視頻)這是我們從網(wǎng)絡(luò)上了解的濱州的變化,課前同學(xué)們都作了社會調(diào)查,相信你對家鄉(xiāng)的變化更有深切的體驗。(一)憶往昔百家講壇看成就互動平臺:請展示一下你了解的家鄉(xiāng)的變化。哪位同學(xué)能來描

6、繪一下你家鄉(xiāng)的新變化?(學(xué)生分組,課前分配任務(wù),從吃穿住用行、城市面貌等方面討論。)看來同學(xué)們都能切切實實地感受到家鄉(xiāng)的變化,濱州人民的日子真是越過越紅火。請同學(xué)們概括一下這些變化從微觀上說明了總體小康怎樣的成就。(學(xué)生發(fā)言) 宏觀方面有什么成就呢,請同學(xué)們看一組數(shù)據(jù)。 通過這組數(shù)據(jù),你可以得出什么結(jié)論?深度探究:通過以上成就的展示,你有什么感想,中國為什么會取得如此大的成就,請你說一說與大家一起共享學(xué)生發(fā)言,(主要圍繞黨的正確領(lǐng)導(dǎo),社會主義的優(yōu)越性)教師點評:總體小康解決了世界1/4人口的吃飯問題,不僅是中華民族發(fā)展史上的

7、一個里程碑,也是人類歷史上的一個奇跡。試想沒有黨的正確領(lǐng)導(dǎo),沒有改革開放,沒有優(yōu)越的社會主義制度,是做不到這一點的。我們實現(xiàn)了總體小康,為全面建設(shè)小康社會打下了堅實的基礎(chǔ)。但是,總體小康雖然舉世矚目,我們必須客觀地看待其中的不足。(二)看今朝實話實說道不足展示一組數(shù)據(jù)(反映GDP水平低)、圖片(反映人們的精神文化生活和生活環(huán)境不盡人意)、(反映東西部差距)學(xué)生回答每組圖片反映的問題?;悠脚_:結(jié)合圖片,說一說你的周圍,人們的政治生活、文化生活和生活環(huán)境還有哪些不盡人意的地方?(學(xué)生回答)這些說明了我們目前的總體小康是怎樣的?

8、(學(xué)生回答)結(jié)合圖片,說一說你的周圍,是不是每個地方、每個家庭都達(dá)到了小康水平?(學(xué)生回答)這些說明了我國目前的總體小康是怎樣的?(學(xué)生回答)教師點評:通過以上同學(xué)們的所見所聞,我們應(yīng)該有發(fā)現(xiàn)有收獲。目前的小康還是低水平、不全面、發(fā)展不平衡

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