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《新媒體背景下高校美術(shù)教育管理探析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、新媒體背景下高校美術(shù)教育管理探析康凱南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院簡介：康凱，男，助理研究員，南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，郵編：210023。在新媒體背景下，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)滲透到社會生活的方方面面。而傳統(tǒng)的高校美術(shù)教育教學(xué)管理模式已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)代化教育和高校美術(shù)教育管理的發(fā)展。在這種形勢下，高校美術(shù)教育管理的改革勢在必行。新媒體時代下，教師的授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)有不少是借助于網(wǎng)絡(luò)資源，教師和學(xué)生的溝通也大多通過網(wǎng)絡(luò)平臺來實現(xiàn)。所以，高校美術(shù)教育管理的信息化已經(jīng)成為高?？沙掷m(xù)發(fā)展的必經(jīng)之路。當(dāng)然，新媒體背景下高校美術(shù)教育管理的信息化涵蓋眾多內(nèi)容，包括教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展、教學(xué)理念的革新、師
2、資素質(zhì)的提升、學(xué)生管理的網(wǎng)絡(luò)化等，這是一項長期的管理任務(wù)，也是高校美術(shù)教育管理現(xiàn)代化的標(biāo)志。怎樣在新媒體背景下實現(xiàn)高校美術(shù)教育管理的信息化，成為亟待學(xué)者探索與思考的重要課題。一、新媒體背景下網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對高校美術(shù)教育管理的影響（一）高校美術(shù)教育管理模式更加豐富網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校教育中的應(yīng)用，不但豐富了高校的美術(shù)教育教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)了高校美術(shù)教學(xué)方式的多元化發(fā)展，而且，新媒體等計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，也大大提升了高校美術(shù)教育管理水平，使高校美術(shù)教育管理逐漸從以往的人工化管理轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的信息化管理，節(jié)省了人力物力，提高了美術(shù)教育管理工作的效率。從高校美術(shù)教育管理來看，傳統(tǒng)的美術(shù)教
3、學(xué)主要采用掛圖、圖書、畫筆、畫板相結(jié)合的教學(xué)方式。在新媒體的沖擊下，圖形、圖像、聲音、投影等數(shù)字化產(chǎn)品改變了美術(shù)的教學(xué)模式，形成了高校美術(shù)教育模式的多樣化。同時，隨著互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫的發(fā)展，課程設(shè)置、學(xué)生選課等網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的配置，電使高校美術(shù)教育管理走向信息化、現(xiàn)代化，從而提高了美術(shù)教育管理效率。（二）高校美術(shù)教育管理更加開放信息網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的當(dāng)代，人們的思維也突破了傳統(tǒng)的閉合限制，改為開放和閉合兼具的思維發(fā)展模式。在傳統(tǒng)的高校美術(shù)教學(xué)實踐中，教師一般在畫室等閉合的環(huán)境中開展教學(xué)，向?qū)W生傳授知識和技能。但是，新媒體背景下網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，使教師不但能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境下
4、實現(xiàn)課堂教學(xué)，還可以通過網(wǎng)絡(luò)等方式開展有效教學(xué)。因此，教學(xué)方式的變化促使高校教育教學(xué)管理更加開放，打破了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和空間的界限，從而呈現(xiàn)出更為開放的美術(shù)教學(xué)管理模式。從高校美術(shù)教育管理來看，美術(shù)學(xué)習(xí)本身就是視覺藝術(shù)的擴(kuò)大化學(xué)習(xí)。比如，在講解歐洲十七世紀(jì)荷蘭靜物畫時，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)與美術(shù)館、博物館實現(xiàn)在線鏈接，通過網(wǎng)絡(luò)搜索這個時期相關(guān)的靜物畫作品，讓學(xué)生深入了解所學(xué)知識，啟發(fā)學(xué)生的靈感和智慧。可以看到，在新媒體時代，高校美術(shù)教育教學(xué)管理更加開放有效。（三）高校美術(shù)教育師生溝通更加便捷電腦技術(shù)的發(fā)展給高校師生之間的溝通提供了方便，這種便捷性主要體現(xiàn)在以下三點
5、：一是師生溝通的真實性。電腦網(wǎng)絡(luò)本身雖然具有虛擬性，但是在高校范圍內(nèi)建立校園局域網(wǎng)或者建立實名制的交流群，就可以讓教師和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行真實有效的交流。二是師生溝通的及時性。網(wǎng)絡(luò)平臺提供的師生溝通打破了以往師生交流的區(qū)域性、時間性局限，從而為教師和學(xué)生之間的交流提供便捷，提高效率。借助網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生向教師提出問題，教師無論何時何地都可以及時回答學(xué)生的提問，尤其是智能化的快速發(fā)展，大大提升教師和學(xué)生的溝通效率，從而實現(xiàn)了高校美術(shù)教育管理的及時性。三是師生溝通的有效性。在高校美術(shù)教育過程中，學(xué)生難免會有些學(xué)習(xí)上或者生活上的問題需要咨詢教師。但是，傳統(tǒng)的師生溝通往往
6、是面對面的，很多學(xué)生可能由于防備心理或者抵觸情緒很難向教師打開心扉。但是，利用網(wǎng)絡(luò)溝通，師生不會陷入這種尷尬，雙方都有時間去從容地思考和回答。所以，網(wǎng)絡(luò)溝通促使高校師生的溝通更加有效，從而提升了高校美術(shù)教育的管理水平。二、新媒體背景下高校美術(shù)教育管理存在的問題盡管新媒體網(wǎng)路技術(shù)的發(fā)展給高校美術(shù)教育管理帶來了新的管理方式，提升了高校美術(shù)教育管理的效率。但是，固有的教育教學(xué)管理模式和滯后的觀念等，依然影響新媒體背景下高校美術(shù)教育的管理水準(zhǔn)。很多高校雖然成立了信息化管理辦公室，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教育管理信息化的重要性依然認(rèn)識不足，致使出現(xiàn)了重視教學(xué)、輕視管理、人事安排上
7、不能人盡其才等情況，從而阻礙了高校美術(shù)教育管理模式的與時俱進(jìn)。從高校美術(shù)教育來看，學(xué)校在美術(shù)課程設(shè)置方面與學(xué)校教育教學(xué)的管理脫節(jié)。隨著新媒體的發(fā)展，美術(shù)專業(yè)的課程也在不斷增加，并出現(xiàn)了很多與新媒體相關(guān)的專業(yè)課程。但是學(xué)校對于如何管理這些課程并無有效的對策，而一些管理人員由于對傳統(tǒng)的課程管理模式非常熟悉，既沒有精力、也不愿花精力去學(xué)習(xí)新的信息化管理模式，從而導(dǎo)致這些課程設(shè)置與教育教學(xué)管理脫節(jié)。美術(shù)專業(yè)也是不斷發(fā)展的，尤其是新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與美術(shù)專業(yè)已緊密相連，但是教師似乎習(xí)慣了以傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行授課，不能主動運(yùn)用新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，這阻礙了高校美術(shù)教育教學(xué)管理方
8、式的跨越式發(fā)展。三、新媒體背景下高校美
