資源描述：
《如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣論文..學生對某一學科有興趣，就會推動他奮發(fā)地學習，廣泛涉獵有關的知識，并影響他們將來一生的發(fā)展．因此，興趣是學習的動力，良好的興趣，不僅能使人開闊視野，豐富心理活動內容..，使人精神振奮，情緒飽滿，而且對豐富人的知識，開發(fā)人的智力，進行創(chuàng)造性的學習活動具有重要意義．要激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，就得把要學生學數(shù)學變成學生自己要學數(shù)學，讓枯燥無味的數(shù)學變得“有趣、有味、有惑”．因而，如何解決這一難題，我認為利用數(shù)學中的美來激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣是一種行之有效的方法．那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？經(jīng)過我的不斷探索和實踐，我認為應該從以下幾個方面入手．一、充分把握學
2、生起始階段的教學特點“良好的開端是功的一半”．學生翻開剛拿到的數(shù)學課本，一般都感覺新奇，有趣，想學好數(shù)學的求知欲較強烈，因此，教師要不惜花費時間，深下工夫，讓學生在學習的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣．如在教學八年級第一章時時，可讓學生參與部分實驗，在本章結束后，可以利用一節(jié)課自由討論，在討論的過程中，可以設計學生對數(shù)學難學嗎、有用嗎？數(shù)學是不是都這樣有趣？對基礎弱的學生能不能學好等各種問題展開討論，以誘發(fā)學生的學習興趣．又如在教學第七章中“簡單的軸對稱圖形”時，讓學生通過認真畫、剪、折方法，得到角是軸對稱圖形，對稱軸是角平分線所在的直線，再如在教學等腰三角形時，可利用畫、剪、折
3、方法、得到等腰三角形的“三線合一性”，化難為易，從而激發(fā)學生的學習興趣．總之起始階段的教學至關重要．二、課堂教學力求生動性、趣味性新教材還抓住了學生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點，要求以“活的東西去教活的學生”來培養(yǎng)學生持久的學習興趣，全面提高他們的素質和能力．對此，我的具體做法是：1．引入環(huán)節(jié)巧妙化在課堂引入中，設計各種形式，運用各種手段把學生的積極性調動起來，喚起他們的參與意識．如教學“生活中的立體圖形”時，我一開始就用事先準備好的圓柱、圓錐，棱柱等幾何體，提出這些幾何體由哪幾個面組成？圓柱和圓錐有什么異同點？棱柱與圓柱的異同點呢？待他們思考回答后再進行總結，這樣，把問題設置于適
4、當?shù)那榫诚?，從而營造了一個生動有趣的學習環(huán)境，相信在這樣輕松的環(huán)境下，學生會興趣盎然，積極主動地投入到學習中．2．創(chuàng)設民主情境，調動學生的積極性教師想要營造一個民主，平等的教學情境，首先就要以微笑的面容、親切的話語，飽滿的激情去感化學生、親近學生，并且教師還要善待學生，當學生出錯時，老師不訓斥，不懲罰，要耐心指導，當學生取得點滴進步時，應給予及時地肯定，并鼓勵他們．如：我在教學時，將自己也列為學習的一員，與學生們一起操作，一起討論．對表現(xiàn)出色的學生以“你真行”，“你真棒！”“你很好！”等來表揚他們，對學困生不厭卷、不指責，更是耐心地指導他們，鼓勵他們，常鼓勵他們說“你能行！好好想一想，慢
5、慢來”等，使他們感到老師和他們一起動腦，一起學習，這樣就慢慢地打消了學生對老師的懼怕和隔閡的心理，于是在輕松愉快地合作學習中完成了學習任務．3．充分讓學生參與實踐操作新教材還針對學生喜歡看，喜歡動手的性格特征，安排大量的實踐性內容，要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結構，以激發(fā)學生的學習興趣．在教學中，我把學生分成幾個小組，請他們做我的助手，一道準備實驗器材，進行實驗演示，通過實驗操作，既規(guī)范了學生的勞動、行為習慣，又使他們在參與活動中認識“自我”以產(chǎn)生興趣和求知欲．此外，在教學中我還用精煉的語言、語調的變化，設計合理的板書，優(yōu)美雅觀的字體，豐富的知識等來激發(fā)學生和學科興趣，達到“親其師，信
6、其教”的效果．4．在情感體驗處反思學生整個的解題過程并非僅僅只是一個知識運用，技能訓練的過程，而是一個伴隨著交往、創(chuàng)造、追求和喜、恕、哀、樂的綜合過程，是學生整個內心世界的參與．其間他們既品嘗了失敗的苦澀，又收獲了“山重水復疑無路，柳暗花明又一春”的喜悅；學生可能是獨立思考所得，也有可能是通過合作協(xié)同解決，既體現(xiàn)了個人努力的價值，又無不折射出集體智慧的光芒，在此處引導學生進行解后反思，有利于培養(yǎng)學生積極的情感體驗和學習動機，有利于激勵學生的學習興趣，點燃學習的熱情，變被動學習為自主探究學習；還有利于鍛煉學生的學習毅力和意志品格，同時，在此過程中，學生獨立思考的學習習慣、合作意識和團隊精神
7、均能得到很好的培養(yǎng)．三、注重學習方法指導，培養(yǎng)良好的學習習慣新教材以“指導教法，滲透學法”的思想，在每章節(jié)內容的編排上安排了“做一做”、“想一想”、“議一議”、“讀一讀”等欄目，其獨具匠心、面目一新．其宗旨是設法使學生學有趣、學有法、學有得，同時對教師的教法提出了高要求．在教學實踐中，我從興趣教學入手，側重于從以下幾個環(huán)節(jié)中進行：1．培養(yǎng)閱讀習慣具體方法是閱讀前出示閱讀題，如教學“角的度量與表示”時，可出示閱讀題：我們以前用刻度尺測
