中考課內(nèi)外文言文對比閱讀訓練(含答案)

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1、.中考課內(nèi)外文言文對比閱讀訓練一、閱讀下面的文言節(jié)選，回答下面的問題。（20分）【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！保ü?jié)選自陶淵明《

2、桃花源記》）【乙】孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽之，使子路問之，曰：“子之哭也，壹②似重有憂者?！倍唬骸叭?！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉?！狈蜃訂枺骸昂螢椴蝗ヒ?？”曰：“無苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽英茏R之，苛政猛于虎也。”(節(jié)選自《禮記·檀弓下》)【注釋】①式：同“軾”，車前的扶手橫木，這里用作動詞。②壹：真是，實在。③舅：公公。古代以舅姑稱呼公婆。④小子：古時長輩對晚輩或老師對學生的稱呼。1.下列語句中加點詞解釋不正確的一項是[]（4分）A阡陌交通交錯交通：相通。B便要還家要：通“邀”，邀請。C子之哭也子：兒女。D苛政猛于虎也：苛：繁重，使人難以忍受。2.下

3、列各組句子中加點詞的用法和意思相同的一項[]（4分）A.見漁人，乃大驚乃詐稱公子扶蘇、項燕（司馬遷《陳涉世家》）B.此人一一為具言所聞今為宮室之美為之（《鄒忌諷齊王納諫》）C.有婦人哭于墓者而哀苛政猛于虎也。D.夫子式而聽之人不知而不慍，不亦君子乎（《論語》）3.下列對文章的理解和分析有誤的一項是[]（4分）A．桃花源人與世隔絕，遠離戰(zhàn)亂，沒有繁重的賦稅和無盡的徭役；環(huán)境優(yōu)美，民風淳樸。人們安居樂業(yè)，祥和幸福。B．雖然一家祖孫三代死于虎口，但是泰山婦人深知山下世間苛政帶來的災難遠比山中的虎患更為慘烈，更令人不堪忍受。C．從表達方式看，甲乙兩文都運用了記敘或描寫；桃花源人、泰山婦人都不愿意

4、離開他們各自生活的地方。D．甲文主要運用了對比反襯的手法寄托作者的理想，乙文主要運用了想象虛構(gòu)的手法突出主題。4.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(5分)①乃不知有漢，無論魏晉【譯文】②今吾子又死焉【譯文】5.用/給下面的的文言斷句（共6處，每處0.5分，共3分）陶潛字元亮少懷高尚博學善文穎脫不羈任真自得為鄉(xiāng)鄰之所貴。二、閱讀【甲】【乙】兩篇文言，回答文后的問題。(20分)（甲）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦....其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒

5、過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。(《生于憂患，死于安樂》)（乙）孫叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①聞之，有三利必有三患，子知之乎！”孫叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢問何謂三利，何謂三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主惡之；祿厚者，怨歸之③。此之謂也。”孫叔敖曰不然吾爵益高吾志益下④吾官益大吾心益小吾祿益厚吾施益博?？梢悦庥诨己酰俊焙鹫扇嗽唬骸吧圃昭院?！堯，舜其尤病諸⑤?！保ā秾O叔敖遇狐丘丈人》）[注]①仆：對自己的謙稱。②蹴然：吃驚不安的樣子。③怨歸之：怨恨會集中于他

6、。④吾志益下：我的心志越在于下層。⑤堯，舜其尤病諸：這種事連堯、舜他們都特別擔心做不到呢。1．下列語句中加點詞解釋不正確的一項是[]（4分）A.必先苦其心志（苦于……）B.入則無法家拂士（通“弼”，輔佐）C.仆聞之（聽說）D.官大者，主惡之（討厭，厭惡）2.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一組是[](4分)A．故天將降大任于是人也皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）B．舜發(fā)于畎畝之中此之謂也C．所以動心忍性此先漢所以興隆也（陳壽《隆中對》）D．然后知生于憂患而死于安樂也孫叔敖曰：不然。3．下列對文章的理解和分析有誤的一項是[]（4分）A．甲段列舉舜、孫叔敖等人的例子證明了成就大業(yè)者，通常

7、要在生活、思想和行為等方面經(jīng)受一番艱難甚至痛苦的磨練。B．乙段狐丘丈人說“三利必有三患”，其原因是大多人得“三利”之后縱情傲物，放任自己，以至于以榮升開始而以失敗告終。C．甲段氣勢充沛，感情強烈，富于鼓動性；乙段善于運用譬喻來陳說事理，辯論是非，既能引起人們的注意，又增強了說服力。D．乙文中孫叔敖所持的觀點與甲文中“生于憂患而死于安樂”的觀點相近。4.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）（1）人恒過，然后能改。（3分）[譯文]（2）可