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《如何形象地教小學生識漢字論文》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何形象地教小學生識漢字論文漢字是世界上唯一集形、音、義于一體的字理文字,字音是它的名稱,字形是它的軀殼,字義是它的靈魂。漢字的形體結(jié)構(gòu)形象地記載著文化不斷演進的歷史,有著濃厚的文化色彩。然而,我們長期的識字教學漢字是世界上唯一集形、音、義于一體的字理文字,字音是它的名稱,字形是它的軀殼,字義是它的靈魂。漢字的形體結(jié)構(gòu)形象地記載著文化不斷演進的歷史,有著濃厚的文化色彩。然而,我們長期的識字教學,割裂于漢字與漢字文化的聯(lián)系,孤立地在當前語境下識字,以至于進行純工具地識字教學。學生只知有其字,但不知其字形與字義及其字音之間的聯(lián)
2、系,導致學習困難。教識字不光是教給孩子一種工具,還要激發(fā)孩子熱愛本民族的語言文字。因此,我們的識字教學必須遵循漢字音、形、義的內(nèi)在規(guī)律,將燦爛的漢字文化融入到識字教學之中,這樣才能提高識字教學的科學性、文化性和規(guī)律性。在課堂實踐中,可采取“圖化漢字,溯源對照;揭示字理,因形解義;‘串燒’漢字,舉一反三”等策略,讓每一個漢字的教學都浸潤在文化的氤氳中。我們來舉幾個例子。下面的字很奇妙,“路”,妙在哪里?這個字由“口”、“止”、“夂”構(gòu)成?!翱凇北硎痉较蚧虺擎?zhèn),“止”表示腳,“夂”表示反之,路的左邊表示腳往那個方向走,路的右邊
3、表示腳往這個方向走,來來回回走,走的人多了就成了路。這就是漢字;再看“客”,由“宀”、“夂”、“口”組成?!板病北硎炯一蚍孔?,從家往外另外一個方向走,就是離家出走,就是“客”。我是怎樣上課的呢?我說:“同學們,咱們來進行比賽,先來畫一幅畫,‘太陽從地平線上升起來’?!睂W生開始畫,我早畫完了,學生抬頭一看,我寫的是一個字“旦”?!暗薄叭铡毕旅嬉粰M,“元旦”就是一年的第一天嘛。我說:“現(xiàn)在我們再畫‘太陽西下落山時的情景’?!睂W生們繼續(xù)畫,聰明學生就不畫了,我畫了一個“夕”。這時候,第三幅畫畫“太陽完全落到草叢中地平線下”
4、。沒幾個學生畫了,為什么?因為不上當了!太陽沒了還怎么畫?這就是“暮”字呀!“莫”草字頭、草字底,中間是太陽,太陽到草叢中去了,這就是“莫”!那么“暮”就是太陽沒有了,第一個是黃昏的意思,第二個是沒有的意思。知道了是沒有的意思,“暮”黃昏的意思怎么辦?再加一個“日”,那么一個字兩個“日”這叫畫蛇添足!所以一個“暮”兩個“日”字。我教的時候很簡單,問同學們:這個是什么字?“衣服”的“衣”把中間拆開了,中間使“果實”的“果”。上學的時候媽媽給我一個蘋果,我現(xiàn)在還不想吃,但是不能拿在手里,怎么辦?我放在衣服里裹起來!這就是“裹”
5、。但是,一不小心,這個果實從衣服里露出來了,那不就“裸”了嗎?而衣服中間是什么?是心,就是“衷心”。把手伸進別人的衣服里就是“褻”。教學“則”,那位老師還是那么教,還提醒學生左邊千萬不要寫成“見”,他一提醒好幾個學生倒寫錯了!我怎么教的?我說:“左邊是‘貝殼’的‘貝’,同學們知道‘貝’是什么嘛?”同學們說:“是古代的錢”。我問:“右邊‘刂’是什么呀?”“刀子!”我說:“你看,這是比喻,‘貝’比喻獎勵;‘刂’比喻懲罰。因此,獎勵和懲罰相結(jié)合就是‘規(guī)則’”。我讓學生在教室里找一找“則”,學生找到“小學生守則”,我說:“是不是你
6、做到了老師就獎勵你,做不到就懲罰你?!薄耙纭?,我指著“皿”問學生認識嗎?學生說認識,“器皿”的“皿”。我說:“你們家有什么器皿?”學生說沒有!教詞語教到這樣的程度太可悲了!我解釋道:“你們家的杯子、碗、盤子都是器皿。”學生現(xiàn)在知道了。再看這是什么字?“興”,什么意思呢?同學們把頭側(cè)過來看,看出來了嗎?這不就是“氺”嘛!所以“溢”就表示水溢滿了,水多了。那么開始的“益”就表示滿出來了,然后增加了它的含義了,表示水滿出來怎么辦?畫蛇添足呀,再加上左邊的“氵”就溢出來了。這就是漢字。“搖”右邊上面是“手”下面是缸,用手搖缸,再加
7、上提手旁,這也是畫蛇添足?!叭肌币彩侨绱?,“然”本身就是燃燒的意思,又加了“火”字旁。“雀”由“小”和“隹”組成,“隹”表示短尾巴鳥,小的短尾巴鳥就是麻雀。下課后,鐵皮鼓老師看著我詭秘的笑,說:“如果我是學生我就問你呢,那‘孔雀’呢?孔雀不是短尾巴鳥,孔雀尾巴很長?!蔽艺f:“‘孔雀’這個詞,這要從‘孔’字上做文章。‘孔武有力’大?!币虼?,掌握漢字的教學是很重要的。再來看“秉燭夜游”的“秉”字。我只教孩子們寫一遍,孩子們一輩子不會忘。關(guān)鍵是你怎么寫?中間部分表示手,手持禾苗就是“秉”?!笆隆保帜弥P在一塊板上寫就是做事情。
8、“妻”,你看一個女人上面是她的長發(fā),把手伸進長發(fā)里,這叫“結(jié)發(fā)為妻”,古代的一種禮儀,“妻”是古老儀式的一種沿襲。因此事物的奧秘貴在發(fā)掘。每一個漢字都有自己的生命,在漢字的間架結(jié)構(gòu)和筆畫的穿插挪讓中,蘊含著一種和諧之美。如“食”字,上面的“人”字像糧倉。而兩捺共存一字之中,最后一捺變成點,看起來多么和諧