俄語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試對(duì)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響

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1、俄語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試對(duì)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響俄語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試對(duì)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響俄語(yǔ)（Русскийязык）的語(yǔ)音系統(tǒng)發(fā)源于印歐語(yǔ)系中的斯拉夫語(yǔ)族，在早期歷史上這種語(yǔ)言有很多改變，大約經(jīng)歷了1400年才最終成型現(xiàn)在人們所知道的俄語(yǔ)。全球有一億四千萬(wàn)人以俄語(yǔ)作為母語(yǔ)使用，有將近四千五百萬(wàn)人以俄語(yǔ)作為第二語(yǔ)言使用。俄語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)和俄羅斯聯(lián)邦的官方語(yǔ)言之一，在中國(guó)的新疆維吾爾自治區(qū)的伊犁、塔城、阿勒泰地區(qū)以及內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市的滿洲里、額爾古納等俄羅斯族聚集地的人們使用俄語(yǔ)作為自己的語(yǔ)言。語(yǔ)言測(cè)試對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生，我們每個(gè)人幾乎都是直接參與者。語(yǔ)言測(cè)試有著自己的演變和發(fā)展歷史，它有著各種各樣的測(cè)試形式

2、，對(duì)老師的教學(xué)活動(dòng)喝學(xué)生的學(xué)習(xí)都有著重要的影響。語(yǔ)言測(cè)試發(fā)源于西方，興起于1960年，并開始成為一門獨(dú)立的學(xué)科。語(yǔ)言學(xué)理論是語(yǔ)言測(cè)試產(chǎn)生和發(fā)展基礎(chǔ)。語(yǔ)言測(cè)試從語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言教學(xué)法和學(xué)習(xí)論取得科學(xué)內(nèi)容，從心理測(cè)量學(xué)獲得科學(xué)手段，是一門跨學(xué)科的綜合性學(xué)科。對(duì)于每一名俄語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)俄語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試和俄語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試是他們?cè)诖髮W(xué)期間兩個(gè)最重要考試。本文將從以下幾個(gè)方面淺析俄語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試對(duì)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響?！　∫?、俄語(yǔ)的生產(chǎn)由來(lái)和使用地區(qū)　　斯拉夫人早期使用象形文字，因?yàn)槭艿搅讼ＥD字母和拉丁字母的影響，在斯拉夫文字的形成過(guò)程中，由基里爾（Кирилл826-869）和迪烏斯（Мефодий820

3、-885）簡(jiǎn)化了希臘字母而創(chuàng)立了當(dāng)時(shí)的西里爾字母（Кириллица），當(dāng)時(shí)的西里爾字母無(wú)論是個(gè)數(shù)還是形狀都和現(xiàn)在所使用的西里爾字母不同，經(jīng)過(guò)多次演變最終形成了現(xiàn)在所使用的西里爾字母?！　‖F(xiàn)在的斯拉夫民族所使用的文字分為拉丁字母和西里爾字母。最具代表性的是"塞爾維亞-克羅地亞語(yǔ)"，本是同一種語(yǔ)言，塞爾維亞族使用西里爾字母，而克羅地亞族卻使用拉丁字母。由于傳統(tǒng)及感情對(duì)兩個(gè)民族的影響不同，現(xiàn)在的斯拉夫民族中與俄方親近的的人們使用西里爾字母，與西方親近的人們則使用拉丁字母。俄國(guó)人在無(wú)法使用西里爾字母輸入時(shí)如發(fā)電傳及一些不支持西里爾字母的通訊軟件，也只好使用拉丁字母?！　∶晒艊?guó)在使用西里爾字母的

4、同事創(chuàng)造了屬于自己的西里爾蒙古文（俄文字母33個(gè)，蒙古國(guó)創(chuàng)造了2個(gè)新的字母，共有35個(gè)字母），現(xiàn)在哈薩克斯坦克與吉爾吉斯斯坦交界處的東干人是中國(guó)陜西、寧夏、甘肅一帶回族穆斯林的后裔，他們使用西里爾字母拼寫漢語(yǔ)方言，這種語(yǔ)言稱為Дунган（東干語(yǔ)），這恐怕是世界上唯一拼音化的漢語(yǔ)方言了。俄語(yǔ)是俄羅斯、及未得國(guó)際承認(rèn)的德涅斯特河沿岸共和國(guó)、南奧塞梯、阿布哈茲的官方語(yǔ)言，哈薩克斯坦、白俄羅斯、吉爾吉斯斯坦官方語(yǔ)言之一。俄語(yǔ)主要在俄羅斯和前蘇聯(lián)的其它成員國(guó)中使用，在華沙條約的成員國(guó)里也曾經(jīng)被學(xué)校作為第一外語(yǔ)而廣泛教學(xué)。在蘇聯(lián)時(shí)期，俄語(yǔ)在其加盟共和國(guó)中被大大的強(qiáng)調(diào)重要性，且廣泛使用。挪威俄語(yǔ)是挪

5、威在使用俄語(yǔ)的同時(shí)又保留了自己國(guó)家特色的，它是俄語(yǔ)和挪威語(yǔ)的混合語(yǔ)，但卻又不同于俄語(yǔ)進(jìn)而形成了屬于自己國(guó)家的語(yǔ)言。蘇聯(lián)解體后雖然很多前蘇聯(lián)的國(guó)家想像挪威一樣形成自己特色的語(yǔ)言因此開始強(qiáng)調(diào)當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言的重要性，但俄語(yǔ)在這些國(guó)家仍然是被使用最廣泛的語(yǔ)言，仍然是這些國(guó)家的之間進(jìn)行溝通交流的語(yǔ)言?！　《?、俄語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試　　俄語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試，作為全面檢查學(xué)生是否達(dá)到俄語(yǔ)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱所規(guī)定要求的考試，越來(lái)越受到全國(guó)各校的師生的重視。該項(xiàng)考試于每年五月的最后一個(gè)周六舉行。這項(xiàng)考試對(duì)于俄語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是大學(xué)期間遇到的第一個(gè)重要的專業(yè)考試，每一名學(xué)生都希望自己能夠順利的通過(guò)該項(xiàng)考試?！　《碚Z(yǔ)專業(yè)四級(jí)考

6、試主要分為改革前和改革后這兩個(gè)階段。俄語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試是主要針對(duì)俄語(yǔ)本科二年級(jí)學(xué)生的一項(xiàng)考試，主要考察學(xué)生在基礎(chǔ)階段的聽說(shuō)讀寫技能。該項(xiàng)考試由主觀題和客觀題組成，主觀題占40%，客觀題占60%，考試分為兩場(chǎng)，滿分為200分，筆試100分，口語(yǔ)人機(jī)對(duì)話100分。改革后口語(yǔ)和筆試由原來(lái)的兩場(chǎng)考試合為一場(chǎng)考試，取消了中間休息時(shí)間，并且縮短了考試時(shí)間，滿分也由200分改100分。改革后的俄語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試增加了閱讀和聽力的比，重完善了改革前該項(xiàng)考試由于時(shí)間過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致考生大腦長(zhǎng)時(shí)間處于極度緊張狀態(tài)，超過(guò)所能承受的生理范圍的問(wèn)題　　隨著國(guó)際化趨勢(shì)的日益加強(qiáng)，不同國(guó)家之間的交往越來(lái)越頻繁和深入。這就要求外語(yǔ)

7、的學(xué)生必須提高自己的聽說(shuō)讀寫能力尤其是聽力和口語(yǔ)的能力?；谶@一點(diǎn)未來(lái)語(yǔ)言測(cè)試的聽說(shuō)測(cè)試的比重會(huì)更大?！　∪?、俄語(yǔ)專業(yè)四級(jí)測(cè)試對(duì)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響　?。ㄒ唬┒碚Z(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試與俄語(yǔ)學(xué)習(xí)之間的關(guān)系　　俄語(yǔ)專業(yè)四級(jí)測(cè)試是伴隨著俄語(yǔ)教學(xué)出現(xiàn)的，沒有俄語(yǔ)教學(xué)也就沒有俄語(yǔ)專業(yè)四級(jí)測(cè)試，因此俄語(yǔ)專業(yè)四級(jí)測(cè)試服務(wù)于俄語(yǔ)教學(xué)。它與教學(xué)大綱、教材編寫和課堂教學(xué)一起構(gòu)成了俄語(yǔ)教學(xué)的四大要素。　　教學(xué)一詞源于希臘本文由論文聯(lián)盟.L.收集整理文，譯為傳授和學(xué)習(xí)。