漢語(yǔ)語(yǔ)音和詞匯對(duì)韓語(yǔ)學(xué)習(xí)的正遷移的影響

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1、漢語(yǔ)語(yǔ)音和詞匯對(duì)韓語(yǔ)學(xué)習(xí)的正遷移的影響漢語(yǔ)語(yǔ)音和詞匯對(duì)韓語(yǔ)學(xué)習(xí)的正遷移的影響母語(yǔ)對(duì)第二語(yǔ)言的影響是非常復(fù)雜的，越來(lái)越多的研究證明，母語(yǔ)可以對(duì)第二語(yǔ)言習(xí)得和外語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的作用。若只考慮到母語(yǔ)對(duì)第二語(yǔ)言習(xí)得的負(fù)遷移作用是完全片面的。語(yǔ)言學(xué)習(xí)完全可以運(yùn)用第一語(yǔ)言（母語(yǔ)）作為有意識(shí)的、可以借助的資源，從而積極的促進(jìn)第二語(yǔ)言的習(xí)得。當(dāng)母語(yǔ)規(guī)則與第二語(yǔ)言規(guī)則相同時(shí)，學(xué)習(xí)者把母語(yǔ)規(guī)則遷移到第二語(yǔ)言中去，這時(shí)母語(yǔ)規(guī)則能夠減輕第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，減少第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，促進(jìn)第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。這時(shí)母語(yǔ)對(duì)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的

2、影響是積極的，這種影響則為正遷移的作用。　　一、語(yǔ)音的異同對(duì)韓語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響　?。ㄒ唬h語(yǔ)的語(yǔ)音　?。?）聲母（輔音）：普通話中有21個(gè)聲母，其中雙唇音3個(gè)、唇齒音1個(gè)舌尖中音4個(gè)、舌尖前音3個(gè)、舌尖后音4個(gè)、舌面音3個(gè)、舌根音3個(gè)?！　。?）韻母（元音）：普通話中有39個(gè)韻母，其中10個(gè)單元音韻母、13個(gè)復(fù)元音韻母、8個(gè)前鼻韻母、8個(gè)后鼻韻母。　?。?）聲調(diào)：普通有4聲聲調(diào)，一聲（陰平55）、二聲（陽(yáng)平35）、三聲（上聲214）、四聲（去聲21）?！　。ǘ╉n語(yǔ)的語(yǔ)音　　韓語(yǔ)的音節(jié)主要是由初聲、中聲、

3、和終聲（又叫收音組成，初聲和終聲以子音（輔音）構(gòu)成，中聲以母音（元音）構(gòu)成。其中輔音19個(gè)，元音21個(gè)。　?。?）聲母（輔音）：韓語(yǔ)有輔音19個(gè)，其中鼻音3個(gè)/?/、/?/、/?/，閃音1個(gè)/?/，塞音9個(gè)（松音/?/、/?/、/?/、送氣音/?/、/?/、/?/、緊音/?/、/?/、/?/），塞擦音3個(gè)（松音/?/、送氣音/?/、緊音/?/），擦音3個(gè)（擦音松音/?/、緊音/?/、喉擦音/?/）?！　。?）元音：韓語(yǔ)有21個(gè)元音，其中單元音8個(gè)，復(fù)元音13個(gè)?！　。?）音調(diào)：韓語(yǔ)準(zhǔn)確的說(shuō)是沒(méi)有音調(diào)的

4、，但是有其陳述語(yǔ)氣，疑問(wèn)語(yǔ)氣和反問(wèn)語(yǔ)氣?！　《?、語(yǔ)音相似性對(duì)韓語(yǔ)學(xué)習(xí)的正遷移影響　?。ㄒ唬╉n語(yǔ)輔音中和漢語(yǔ)聲母中有幾組發(fā)音部位、發(fā)音方法基本相同，發(fā)音十分相似　　如：韓語(yǔ)?與漢語(yǔ)s發(fā)音方法相近，同是清擦音（下分松音），發(fā)音部位比s稍偏后；韓語(yǔ)的?和漢語(yǔ)的m同是雙唇、濁鼻音；漢語(yǔ)的b、p和韓語(yǔ)的?、?，d、t和?、?，g、k和?、?，z、c和?、?發(fā)音比較相近，都是不送氣音與送氣音的對(duì)應(yīng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)這些聲母的時(shí)候，可以充分地利用其母語(yǔ)的正遷移作用，借助于母語(yǔ)中相應(yīng)的輔音，快速掌握發(fā)音方法?！　。ǘ╉n語(yǔ)

5、單元音和復(fù)元音與漢語(yǔ)韻母發(fā)音相似　　如韓語(yǔ)單元音中有五個(gè)與漢語(yǔ)舌面元音發(fā)音相同；韓語(yǔ)中復(fù)合元音的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)看，與漢語(yǔ)復(fù)合韻母的發(fā)音特點(diǎn)基本相同，從分類(lèi)來(lái)看，類(lèi)似漢語(yǔ)韻母的四呼分類(lèi)法；韓語(yǔ)中的韻尾音?發(fā)音方法與前鼻尾韻-n完全相同，韻尾音?的發(fā)音方法與后鼻韻尾-ng基本相同?！　。ㄈ╉n漢語(yǔ)音的聲母與韻母的共性固然是比較多的，但是既然是兩種語(yǔ)言即使是再多的共性也是有細(xì)微的差異　　如：　　?和漢語(yǔ)的b發(fā)音位置相似，漢語(yǔ)輔音b的發(fā)音與韓語(yǔ)?的發(fā)音部位同在口腔的前部，但是漢語(yǔ)b的發(fā)音器官不那么緊張，而?發(fā)音時(shí)雙

6、唇，喉晚和其他發(fā)音器官都很緊張例如：??、??在發(fā)音時(shí)，氣流比b要稍微較強(qiáng)一些流出。例如：??中區(qū)分這兩個(gè)?發(fā)音時(shí)，體會(huì)漢語(yǔ)爸爸這兩個(gè)字的發(fā)音，第一個(gè)爸字的發(fā)音器官類(lèi)似于?，而第二個(gè)爸與?相似。松音?往往與b連在別的音節(jié)做輕聲時(shí)的音值相似。例如：好吧中的吧音發(fā)音方法。只要通過(guò)仔細(xì)體會(huì)，再通過(guò)一系列針對(duì)性練習(xí)，就能夠體會(huì)松、緊音的區(qū)別，變不會(huì)把?發(fā)成?。　　?與漢語(yǔ)P一樣，都是雙唇送氣清塞音。在教學(xué)時(shí)，以漢語(yǔ)P音來(lái)比較說(shuō)明，二者的稍微差別在于韓語(yǔ)音通過(guò)聲門(mén)的時(shí)間較長(zhǎng)，氣流也較強(qiáng)。例如：??。通過(guò)體會(huì)漢語(yǔ)

7、詞匯當(dāng)中的P音，例如：婆婆就能有區(qū)別的掌本文由論文聯(lián)盟.L.收集整理握韓語(yǔ)音?！　??與漢語(yǔ)d發(fā)音器官位置相似，?與漢語(yǔ)t發(fā)音器官位置相似，比較好領(lǐng)會(huì)，但是單詞中需要注意：?與元音?、?、?、?、?、?結(jié)合時(shí)，盡管知曉發(fā)音器官位置，但是在單詞首音位置時(shí)讀音容易發(fā)成漢語(yǔ)的t音。例如：??、??、??、??。此時(shí)，體會(huì)漢語(yǔ)中d接在別音節(jié)后面做輕聲時(shí)的讀音，如：輕輕地的地，天空的云的的。努力找到合適的產(chǎn)生母語(yǔ)正遷移作用。?與?區(qū)分不大。由于漢語(yǔ)當(dāng)中對(duì)應(yīng)的舌尖中音只有d一個(gè)字母，所以在學(xué)習(xí)時(shí)不容易掌握松、緊音

8、的區(qū)別。此時(shí)可以體會(huì)漢語(yǔ)中弟弟這個(gè)單詞，弟弟中的第一個(gè)字母與?發(fā)音器官相似，第二個(gè)字?與發(fā)音相似。