對高職院校藝術(shù)設(shè)計教育的思考

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1、對高職院校藝術(shù)設(shè)計教育的思考對高職院校藝術(shù)設(shè)計教育的思考　一、目前大專院校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)方面存在的問題　　據(jù)筆者調(diào)查，我國的許多大專類院校的美術(shù)教學(xué)都存在各種各樣的問題，但最主要的是以下四個方面的問題：　　1.硬件設(shè)施不夠許多高職類院校教學(xué)所需面積較少，一般普通的小教室，學(xué)生人數(shù)可達(dá)50余人，師生結(jié)構(gòu)嚴(yán)重的不合理，導(dǎo)致教育整體質(zhì)量不高，由于學(xué)生沒有足夠的活動空間，教學(xué)場地沒有專業(yè)的設(shè)施和配件，只帶畫板，畫架就能上美術(shù)繪畫課，同時校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)投入不夠，使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)徒有虛名，在這樣的環(huán)境下激發(fā)不出學(xué)

2、生的學(xué)習(xí)興趣?！　?.課程設(shè)置專業(yè)性不強(qiáng)我國的好多高職院校的課程設(shè)置與本科院校的設(shè)置基本類同，沒有自己的特色，沒有把培養(yǎng)應(yīng)用型人才落到實(shí)處。如我院的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)開設(shè)課程有設(shè)計素描、色彩、三大構(gòu)成、線性透視畫法、室內(nèi)設(shè)計制圖基礎(chǔ)等等，其中基礎(chǔ)課的教學(xué)過程中存在著模糊性，雖說是設(shè)計素描但實(shí)際授課過程中，有部分教師還是以傳統(tǒng)素描的教學(xué)方法去講授，追求寫實(shí)，部分教師講到了創(chuàng)意素描卻與構(gòu)成課程很類似?？梢娫诮虒W(xué)過程中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)課程設(shè)置的弊端。應(yīng)及時進(jìn)行課程改革，減少傳統(tǒng)素描、色彩課時，加大專業(yè)性更強(qiáng)的課時

3、，注重學(xué)生的應(yīng)用性培養(yǎng)?！　?.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低近年來不少分學(xué)生由于文化課基礎(chǔ)差，為了進(jìn)入大學(xué)校.L.門，走上了藝考道路。許多學(xué)生并非因熱愛美術(shù)而考美術(shù)類院校，他們熟悉電腦。熱衷網(wǎng)絡(luò)，習(xí)慣于通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識、傳遞信息，熱衷于上論壇、開博客表達(dá)個人的觀點(diǎn)、體驗(yàn)和思想，沉浸在網(wǎng)絡(luò)的虛擬生活中，不喜歡沉浸和滿足于文字的閱讀和美術(shù)的設(shè)計當(dāng)中?！　?.師資短缺及結(jié)構(gòu)的不合理近年來，大多數(shù)高職藝術(shù)設(shè)計教育片面追求規(guī)模的擴(kuò)張，在師資力量上很難確保人才培養(yǎng)的較高質(zhì)量，與此同時，藝術(shù)設(shè)計的過熱，使得高職藝術(shù)類的師生比

4、加大，教師數(shù)量嚴(yán)重不足，為解決燃眉之急，各學(xué)校大批招聘近兩年畢業(yè)的藝術(shù)院校學(xué)生填補(bǔ)藝術(shù)設(shè)計教師的缺乏，據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)高職藝術(shù)類師資隊伍青年教師比例占90％。師資結(jié)構(gòu)的不合理，導(dǎo)致教育整體質(zhì)量不高?！　　　《?、高職類院校美術(shù)教育的發(fā)展思路　　1.根據(jù)時代的要求明確辦學(xué)定位明確高職院校的發(fā)展，要有一個科學(xué)合理的辦學(xué)理念，給學(xué)校要明確定位。各系的教學(xué)都要貫穿好學(xué)院的辦學(xué)宗旨，要有明確的培養(yǎng)計劃，必須從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生入校時的文化和專業(yè)水平，要擬定出科學(xué)合理的培養(yǎng)計劃。只有定位準(zhǔn)確，教學(xué)才能

5、有針對性，避免盲目設(shè)置課程?！　?.根據(jù)時代的需求，配備硬件設(shè)施　　大多學(xué)院沒有足夠資金投入學(xué)院的硬件設(shè)施建設(shè)，但可以通過各種方法盡可能的配備所需設(shè)備，如我院的瑞浩廣告設(shè)計公司的理實(shí)一體化教室，與社會企業(yè)合作，為學(xué)生的實(shí)踐提供了所需的設(shè)備。學(xué)院的機(jī)房根據(jù)學(xué)生人數(shù)的擴(kuò)大，由個人集資增購了40多臺電腦，為學(xué)生創(chuàng)造了有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了學(xué)生便于圖文并茂地接受內(nèi)容，學(xué)院增加了多媒體教室，給每位授課教師配備了筆記本電腦，都在為了學(xué)生的發(fā)展逐漸完善著教學(xué)設(shè)備?！　?.設(shè)置特色專業(yè)由于傳統(tǒng)手工藝人的減少，造成許

6、多傳統(tǒng)工藝無法傳承，造成人才的斷代，也使民族文化得不到發(fā)揚(yáng)，如傳統(tǒng)雕刻人才較少，石雕、木雕、磚雕在現(xiàn)今的建筑裝飾中應(yīng)用已越來越少，取而代之的是簡約的電腦設(shè)計，中間缺乏民族的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。我院在專業(yè)設(shè)置上開設(shè)了雕刻藝術(shù)與傳統(tǒng)家俱設(shè)計這一專業(yè)，是對我國當(dāng)前傳統(tǒng)工藝的重視，也彌補(bǔ)了這方面人才的斷層。還有一些新型專業(yè)人才的需求，如電腦美術(shù)，也可以設(shè)立較冷門的專業(yè)，培養(yǎng)一些特殊人才。　　4.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高和激活學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，就是成功教學(xué)的關(guān)鍵。在教學(xué)中，學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)，鼓

7、勵和幫助學(xué)生們提高學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心，因材施教，要發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造能力，達(dá)到較理想的教學(xué)效果。除此之外，教師還應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)，不要因?yàn)樗环献约旱臉?biāo)準(zhǔn)就加以否定，要尊重和鼓勵學(xué)生，堅定他們自己的創(chuàng)造信念，使他們自己的創(chuàng)新能力通過不斷的實(shí)踐得到提高?！　?.加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)一所高職院校如果沒有一批教育理念先進(jìn)、學(xué)術(shù)功底深厚、教學(xué)藝術(shù)高超的雙師型教師隊伍，要打造自己的品牌專業(yè)是非常困難。所以我們需要繼續(xù)采用走出去、請進(jìn)來的方式，不斷提高教師的實(shí)踐技能和實(shí)踐能力，要注重教師技術(shù)開發(fā)和服務(wù)能力的

8、培養(yǎng)，采取特殊政策，大力引進(jìn)具有較高專業(yè)技術(shù)水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人才，加強(qiáng)教學(xué)名師和骨干教師的培養(yǎng)力度，著力構(gòu)筑高職教育的人才基地?！　　　∪?、產(chǎn)學(xué)一體化教學(xué)模式的優(yōu)越性　　產(chǎn)學(xué)一體化的教學(xué)模式是高職院校培養(yǎng)人材必不可少的重要途徑，特別是在畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大，教育經(jīng)費(fèi)相對緊張的情況下，學(xué)生去企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)和鍛煉，顯得尤為重要。如我院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在教學(xué)改革過程中，逐漸開始重視加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)工作，已取得了許多可喜的成績。與社會所需的應(yīng)用型創(chuàng)新人才相比，一些高職院校在教育觀念、理