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《淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用論文隨著新課程改革的深入實(shí)施，越來越多的現(xiàn)代信息技術(shù)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)形式更靈活，內(nèi)容更豐富、生動(dòng)、直觀，成為改變傳統(tǒng)教學(xué)模式、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一種必要手段。下面結(jié)合自己多年隨著新課程改革的深入實(shí)施，越來越多的現(xiàn)代信息技術(shù)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)形式更靈活，內(nèi)容更豐富、生動(dòng)、直觀，成為改變傳統(tǒng)教學(xué)模式、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一種必要手段。下面結(jié)合自己多年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劧嗝襟w在數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些運(yùn)用。一、運(yùn)用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是小學(xué)生最好的老師。小學(xué)生的思維是以形象思維為主，直觀形象的事物往往能激發(fā)和保護(hù)他們的好奇心，喚起
2、他們對(duì)新事物的興趣。在教學(xué)中一個(gè)使用得恰到好處的課件是很重要的。例如：在教學(xué)《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》時(shí)，有個(gè)知識(shí)難點(diǎn)，是已知游泳池的長(zhǎng)、寬、高，求游泳池的表面積。我運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我先在屏幕上放映了游泳館里人們游泳的場(chǎng)面，然后談話：“同學(xué)們喜歡游泳嗎？學(xué)生興高采烈地回答：“喜歡，喜歡?！蔽医又f：“上個(gè)周末老師去游泳館游泳了，我遇到了一個(gè)問題，誰能幫助我解決呀？”這時(shí)學(xué)生們的積極性更加高漲了，著急地說：“老師快說呀?！蔽医又f：“我遇到了兩個(gè)小學(xué)生，他們?cè)谡務(wù)撘粋€(gè)問題。”一邊演示帶聲像的動(dòng)畫課件：兩個(gè)小學(xué)生的對(duì)話，意思就是估算游泳池的表面積，小學(xué)生目測(cè)出了
3、游泳池長(zhǎng)、寬、高的數(shù)據(jù)。我說：“仔細(xì)觀察游泳池，誰能幫助估算一下這個(gè)游泳池的表面積呢？”邊演示邊將畫面停留在整個(gè)游泳池上。有的同學(xué)小聲說：“游泳池是由五個(gè)面組成的?！蔽易穯柫艘痪洌骸巴瑢W(xué)們，游泳池有幾個(gè)表面呢?說說理由。”學(xué)生們異口同聲地說：“五個(gè)。”有的同學(xué)還開玩笑地說：“如果要是六個(gè)表面的話那怎么游泳呀。”同學(xué)們都哈哈大笑起來。我不失時(shí)機(jī)地說：“仔細(xì)觀察游泳池，怎么列式呢？”同學(xué)們按照自己的思路列出了不同的算式，課件依次演示每個(gè)面的面積求法，最后得出了游泳池的總面積。最后屏幕演示那兩名小朋友中一名小朋友的正確解答。我對(duì)同學(xué)們說：“我們同學(xué)能用更多的方式求游泳池的表面積，你們更棒！”學(xué)
4、生們的積極性倍增。這樣，運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生們有身臨其鏡的感覺，使課堂氣氛活躍，大大激發(fā)了學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。二、利用信息技術(shù)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果。信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中具有重要的作用，在對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力的培養(yǎng)上，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過傳統(tǒng)的手段。它的呈現(xiàn)方式靈活多變，如可以以圖形、文字、動(dòng)畫、視頻等形式出現(xiàn)，這些豐富多彩的演示功能對(duì)學(xué)生是極大的吸引力，可使學(xué)生的思維活躍起來，極大地提高課堂的教學(xué)效果。如《圓錐的認(rèn)識(shí)》中，通過課件的動(dòng)態(tài)演示同學(xué)們對(duì)圓錐有了直觀深刻的了解，使學(xué)生們很快就了解了圓錐的基本形態(tài)和具有的特征。尤其是圓錐高的演示，由頂點(diǎn)到底面圓心的距離課件中用一條線表
5、示出來，既節(jié)省了時(shí)間又不用老師過多語言的講解，大大提高了課堂的效果。三、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，突出學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)可以突破各種限制，把生活中的社會(huì)現(xiàn)象形象地再現(xiàn)于課堂之中，能更好地引導(dǎo)學(xué)生觀察，主動(dòng)、積極地思考，縮短了新舊知識(shí)銜接的距離，加快了學(xué)生掌握新知識(shí)的過程，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。如：在教學(xué)《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》時(shí)，首先讓學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)、小組討論，然后小組成員匯報(bào)。運(yùn)用電腦出示復(fù)習(xí)題和引導(dǎo)題，學(xué)生自己完成后小組進(jìn)行討論，然后讓學(xué)生派代表用電腦演示自己的做法，每個(gè)學(xué)生都有了參與的機(jī)會(huì)。接著課件出示新課，出示了應(yīng)用題各個(gè)關(guān)鍵的條件，讓學(xué)生仔細(xì)觀察編
6、出應(yīng)用題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。接著讓學(xué)生電腦演示自己編的應(yīng)用題，其他同學(xué)們給予評(píng)價(jià)后完成列式計(jì)算，再用電腦演示給同學(xué)們看。這一系列交流的環(huán)節(jié)都是由學(xué)生自己積極主動(dòng)地參與完成的。這樣，同學(xué)們的積極性很高，活躍了他們的思維，提高了課堂效率，使所有的學(xué)生都得到了成功的喜悅，更加愛學(xué)數(shù)學(xué)。四、利用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生初步的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)與能力。網(wǎng)絡(luò)資源豐富浩瀚，如果利用得好能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。但是現(xiàn)在許多的學(xué)生上網(wǎng)只是以娛樂為主，既得不到家長(zhǎng)和老師的支持，還耽誤了學(xué)業(yè)。在網(wǎng)絡(luò)逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠值那闆r下，正確引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各種課內(nèi)課外的知識(shí)，是一件很有意義的事情。在老師的引導(dǎo)下，要逐步培養(yǎng)
7、學(xué)生們利用網(wǎng)絡(luò)輔助自己學(xué)習(xí)的意識(shí)，并通過自己研究，探索在網(wǎng)絡(luò)中找到自己所需要的知識(shí)資源的能力。如：在教學(xué)中我兼職本班的信息教學(xué)工作，我利用信息課教會(huì)了學(xué)生上百度搜索相關(guān)的教學(xué)資源、上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁、使用軟件相關(guān)資源的方法等。五、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?，F(xiàn)代信息技術(shù)能為學(xué)生們提供豐富的材料，不僅能使學(xué)生獲得知識(shí)和技能，還可以培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去憑借自己的努力，打破常規(guī)的思維束縛，創(chuàng)造性地解決問題。如在教學(xué)
