淺談在語文教學(xué)中滲透德育教育論文

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1、淺談在語文教學(xué)中滲透德育教育論文【摘要】素質(zhì)教育是新世紀對教育提出的新課題，也是教育改革的主旋律。作為素質(zhì)教育重要組成部分的德育教育，在中學(xué)語文教材中有了很多的滲透，德育課的開設(shè)適應(yīng)了時代發(fā)展的要求，是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)【摘要】素質(zhì)教育是新世紀對教育提出的新課題，也是教育改革的主旋律。作為素質(zhì)教育重要組成部分的德育教育，在中學(xué)語文教材中有了很多的滲透，德育課的開設(shè)適應(yīng)了時代發(fā)展的要求，是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的產(chǎn)物，語文教師應(yīng)重視對這門學(xué)科教學(xué)策略的研究與探索，尋求更適合學(xué)生的教學(xué)方法，為提高學(xué)生愛國主義思想和服務(wù)社會

2、的能力盡一份應(yīng)盡責任?！娟P(guān)鍵詞】素質(zhì)教育；滲透；德育教育素質(zhì)教育是新世紀對教育提出的新課題，也是教育改革的主旋律。為此，國家在全面推進素質(zhì)教育方面作了大量的工作——改革教育方向、改革教育體制、改編教材內(nèi)容、改革課堂結(jié)構(gòu)、改革教學(xué)手段等等。作為素質(zhì)教育重要組成部分的德育教育，在中學(xué)語文教材中有了很多的滲透，那么作為一名中學(xué)語文教師，應(yīng)該怎樣通過這些教材來對學(xué)生進行德育教育呢？1．通過作者作品背景介紹，對學(xué)生有意識地教育作者的生平和作品的寫作背景就是一部生動的愛國史，特別身處生活環(huán)境極為惡劣，民族生死存亡時期的作家，作品更具

3、有時代感召力和教育意義。那么，我們可以通過作者的生活經(jīng)歷、人生經(jīng)歷、作品創(chuàng)作背景的詳細介紹，有意識地、有計劃性地向?qū)W生進行德育教育，這樣能使學(xué)生更有趣地學(xué)好語文，樹立崇高的理想和奮斗目標。2．通過作品內(nèi)容的分析，對學(xué)生進行德育教育文學(xué)作品來源于生活，它的真實性、形象性、生動性，給學(xué)生的愛國主義的情感生活，感悟人生提供了直接的物質(zhì)條件。因此，教師在分析、講解這些文學(xué)作品時，要生動形象地、富有激情地把學(xué)生帶入其中，讓他們到文學(xué)作品中去感悟，去認識其中的德育因素。在中學(xué)語文課本中，有許多作品的作者或作品中的主人公作為愛國志士、

4、民族英雄，用自己生命、鮮血描繪出了一幅幅生動優(yōu)美的愛國畫面。用他們壯麗的青春，輝煌的壯舉塑造了歷史上的座座豐碑，他們可歌可泣的英雄事跡傳頌了一代又一代。他們在國家命運危機四伏，強敵壓境、民族危亡的緊急關(guān)頭，挺身而出，不惜犧牲自己的生命，甘灑熱血寫春秋。這些文學(xué)作品表現(xiàn)的主題，一幕幕扣人心弦的畫面在中學(xué)語文教材中出現(xiàn)，難道不正是一堂堂生動而富有深刻教育意義的德育教育嗎？3．通過課堂的具體實踐，對學(xué)生進行德育教育德育教育的過程，實際是一個由感性教育到理性教育的升華過程?，F(xiàn)在，我國在中小學(xué)實施的德育教育課正好體現(xiàn)這些過程。通過

5、課文的分析，只是對學(xué)生進行了德育的感性教育，還沒有實現(xiàn)理性教育的升華。要想使二者發(fā)生質(zhì)的飛躍，應(yīng)該在理解課文基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加深學(xué)生的感性認識，使其逐步上升為理性認識，這才是我們教育要達到的目的。我們可以在課堂教學(xué)中留下一定的時間給學(xué)生，讓學(xué)生自由討論或自由寫作一些關(guān)于熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生命的話題和文章。通過具體的實踐，做好這個環(huán)節(jié)，會給學(xué)生產(chǎn)生很大的影，對于他們理解什么是愛國主義的含義有了更高層次的認識，這樣，既能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，又能培養(yǎng)他們思考問題、分析問題的能力，達到了教與學(xué)的真正目的。4．通過課文的名言

6、警句，對學(xué)生進行德育教育近年來，中考加重了名言警句的考查，所以我們必須抓住這一難得的契機，通過課文中的名言警句補充、分析、講解對學(xué)生進行德育教育，引導(dǎo)他們在理解名言警句的基礎(chǔ)上去認識生活，認識人生，激勵他們以此為榜樣，為實現(xiàn)自己的崇高理想、人生價值而努力奮斗。5．通過開展第二課堂活動，對學(xué)生進行德育教育開展第二課堂活動，是對學(xué)生進行德育教育的一個有效途徑。因為第二課堂活動是學(xué)生自己動腦、自己動手親自完成的工作，在生活中，他們必須認真地去思考才能完成，這樣由理論到實踐，再由實踐回到理論，會使學(xué)生的思想產(chǎn)生質(zhì)飛躍，就會產(chǎn)生真

7、正的德育教育效果?？傊?，作為一名中學(xué)語文教師，在當前形勢下，要抓住創(chuàng)建和諧社會這一歷史機遇，把握時代的脈搏，努力學(xué)習(xí)新的教育思想和教學(xué)理論，把學(xué)校德育工作和加強社會主義精神文明建設(shè)放在首位，并當作學(xué)校教育的一項主要內(nèi)容來抓。這是當前形勢的需要，是時代賦予我們的責任，是我們?nèi)祟愳`魂工程師的天職。德育課的開設(shè)適應(yīng)了時代發(fā)展的要求，是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的產(chǎn)物，語文教師應(yīng)重視對這門學(xué)科教學(xué)策略的研究與探索，尋求更適合學(xué)生的教學(xué)方法，為提高學(xué)生愛國主義思想和服務(wù)社會的能力盡一份應(yīng)盡責任。