如何理解和鑒賞古典詩(shī)歌論文

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1、如何理解和鑒賞古典詩(shī)歌論文閱讀古典詩(shī)詞作品跟閱讀其他文學(xué)作品一樣，包含理解和鑒賞兩個(gè)過(guò)程和層次。理解，指搞懂詩(shī)詞作品的詞義、句意、段意、全文大意。亦即弄明白它說(shuō)的是什么意思。鑒賞，指鑒別和欣賞作品的語(yǔ)言、寫作方法、篇閱讀古典詩(shī)詞作品跟閱讀其他文學(xué)作品一樣，包含理解和鑒賞兩個(gè)過(guò)程和層次。理解，指搞懂詩(shī)詞作品的詞義、句意、段意、全文大意。亦即弄明白它說(shuō)的是什么意思。鑒賞，指鑒別和欣賞作品的語(yǔ)言、寫作方法、篇章結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)力量，鑒別和欣賞它的思想感情和主題的社會(huì)意義，并對(duì)這一切做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，亦即體會(huì)它寫得怎樣好，怎樣達(dá)到了內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，從而

2、品味它的藝術(shù)魅力。理解和鑒賞是密切聯(lián)系不能割裂的。理解是的基礎(chǔ)，鑒賞是在理解的基礎(chǔ)上的深化和提高。閱讀古典詩(shī)歌作品，如果只是訴之于理解，而不去鑒賞它準(zhǔn)確遣詞造句、恰當(dāng)運(yùn)用寫作方法、巧妙安排篇章結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)力量，不去鑒賞它的積極健康的思想感情和主題的社會(huì)意義，那對(duì)上述兩個(gè)方面都難收到良好的效果。打個(gè)比方說(shuō)，理解，猶如跨進(jìn)名畫展覽大廳的門檻；鑒賞，則像欣賞那廳內(nèi)的展品?？邕M(jìn)門檻固然重要，但更重要的是欣賞展品。理解和鑒賞古典詩(shī)歌作品，對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，都有一定的難度。這是因?yàn)樗鼈兙嚯x現(xiàn)在的年代都較久遠(yuǎn)，而且詩(shī)歌跟其他文學(xué)作品相比，又有它獨(dú)特的一面

3、。優(yōu)秀的詩(shī)歌，高度集中。對(duì)抒情詩(shī)而言，總是截取生活中富有典型意義的場(chǎng)面，描寫特定的形象，創(chuàng)造意境，抒發(fā)感情；對(duì)敘事詩(shī)而言，總是敘述富有典型意義的事物，塑造富有典型意義的現(xiàn)象，反映出寬廣深刻的社會(huì)內(nèi)容。優(yōu)秀詩(shī)歌的表現(xiàn)意義常常超出它所描寫的現(xiàn)象。詩(shī)歌的高度集中，更決定了它的語(yǔ)言尤為精練的特征。如果把散文的語(yǔ)言說(shuō)成是流水式的，那詩(shī)歌的語(yǔ)言就是跳躍式的。詩(shī)歌的跳躍式的、看似句間并無(wú)直接聯(lián)系的某些語(yǔ)言，也恰恰適合表現(xiàn)詩(shī)人感情。優(yōu)秀詩(shī)歌，形象鮮明。詩(shī)歌的形象性，即表現(xiàn)在語(yǔ)言的形象上，更表現(xiàn)在形象的描寫上。優(yōu)秀的敘事詩(shī)，固然都塑造出富有典型意義的人物形

4、象；優(yōu)秀的抒情詩(shī)，也總是描寫出種種客觀事物的形象，并且浮現(xiàn)出或暗含著詩(shī)人自身的形象。優(yōu)秀的詩(shī)歌，富有節(jié)奏感、音樂(lè)性。節(jié)奏感和音樂(lè)性增強(qiáng)了詩(shī)歌語(yǔ)言的感情色彩。所以本單元著重培養(yǎng)學(xué)生在理解詞句的基礎(chǔ)上對(duì)作品的鑒賞能力。1．要了解詩(shī)歌的寫作背景。文學(xué)是時(shí)代的風(fēng)雨表。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文明，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的詩(shī)風(fēng)。了解作者的人生遭遇，了解作家的創(chuàng)作的歷史背景，包括當(dāng)時(shí)的時(shí)代氛圍，地理環(huán)境和社會(huì)習(xí)俗，從而設(shè)身處地地揣摩詩(shī)人的心境，運(yùn)用想象，填補(bǔ)詩(shī)中描述的空白，是理解和鑒賞作品的基礎(chǔ)。如學(xué)習(xí)屈原的《離騷》，首先要了解屈原的其人其事。他出身于楚國(guó)的

5、貴族，受過(guò)很好的文化教養(yǎng)，頗得懷王信任，在戰(zhàn)國(guó)七雄紛爭(zhēng)割據(jù)的局面下，他希望楚國(guó)能完成統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)。為此他主張聯(lián)齊抗秦、舉賢授能和革新政治以求振興楚國(guó)，但卻受到楚國(guó)內(nèi)部親秦的舊貴族集團(tuán)的誹謗和迫害，被懷王貶逐和流放，直到秦兵入境，國(guó)家將亡，他悲憤投汨羅江自沉。可見他的一生是在長(zhǎng)期憂傷和放逐中度過(guò)的。在這基礎(chǔ)上閱讀《離騷》，就明了他自述身世、志向和遭受奸佞打擊的用意了，對(duì)他雖受讒人的陷害但追求“美政”九死不悔的志向的理解也有了張本。2．要能理解并解釋課文中的詩(shī)句。詩(shī)歌語(yǔ)言的特點(diǎn)是精練、濃縮，富有跳躍性。要結(jié)合上下語(yǔ)境準(zhǔn)確把握詞義、句意。如“

6、羈鳥戀舊林，池魚思故淵”（陶淵明的《歸園田居》）。在理解這兩句詩(shī)時(shí)，要做到能懂得“羈鳥”“舊林”“池魚”“故淵”的意思；要懂得“故”與“舊”是互文；要懂得這兩句詩(shī)承前敘述詩(shī)人誤入官場(chǎng)“塵網(wǎng)”，就如“羈鳥”、“池魚”得不到自由，于是思戀“舊林”、“故淵”，渴望回到大自然的懷抱，表達(dá)他急切思?xì)w田園的心情；要懂得詩(shī)人以“羈鳥”“池魚”作比，貼切形象，既與前面的“塵網(wǎng)”呼應(yīng)，又為后文的“樊籠”伏筆。3．要善抓“題眼”“詩(shī)眼”。“題眼”就是一首詩(shī)的題旨?！霸?shī)眼”就是一首詩(shī)中傳達(dá)主旨的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。抓住了“題眼”“詩(shī)眼”，就是找到了理解和鑒賞詩(shī)歌的

7、鑰匙。如《離騷》中的“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”一句反映了屈原剛正不阿，一身正氣。“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”一句表現(xiàn)他堅(jiān)持真理，獻(xiàn)身理想的節(jié)操?！懊裆饔兴鶚?lè)兮，余獨(dú)好修以為?！狈从乘麧嵣碜院?、自我完善的思想。賞讀這些語(yǔ)句，就能更好的理解詩(shī)歌所表現(xiàn)的旨意。4．要合理補(bǔ)充形象。詩(shī)歌具有概括性，讀者在鑒賞過(guò)程中，必須通過(guò)自己的想象去補(bǔ)充和擴(kuò)大作品的生活畫面從而獲得完整而豐富的形象美感。但這種補(bǔ)充不要拋開作品的形象而隨心所欲，要以作品所提供的的藝術(shù)形象為基礎(chǔ)作合理的想象。比如在賞析《白馬篇》時(shí)，既必須理解詩(shī)人運(yùn)用鋪敘的手法，描寫少年

8、勇猛輕捷的英雄形象。更必須展開想象的羽翼，通過(guò)“仰手接飛猱，俯身散馬蹄”想象這位游俠少年精彩的射技?！敖平葸^(guò)猴猿，勇剽若豹螭”想象身手敏捷的動(dòng)作畫面。5．要體物入情，能動(dòng)地思索作品的思想意義。