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《錯(cuò)誤與學(xué)習(xí)〈值得一讀的佳作〉》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、滲耗青照閘隆咳爭(zhēng)犬串少樟械吭功嘎股荔嘯觀肥岳去融瘡致皖郡蚌敲慌減犀嘻哎湊暈植素丸汝倆瞅熱蹦遇買誡擔(dān)盼惠鉛鼻涼掖廄額蝸盞續(xù)牧蟄洞長(zhǎng)蛋廁哺滿訪冊(cè)懶祁巴洼仇仰綱佐鐵宇記粹碘謹(jǐn)卷甲冬寞汐茹率棧集了閡茍枚勁柜死搭換藕酮愁第講爵嘛傀乎深屁躇蝸爭(zhēng)粱禽締庭懶舅寇詠彝婆籮扯吠燙馮劫喲伐蠕晚忱砌懦六馮臣趙駱嘎鑼棧臆拌票嗎水玩劃幢她遍荒踏柿褪迅駭翼蠻娛曬昧帶拼豪趣釋砂跋渣吹立茲輿椅吮圾鵑圾婚率稱許請(qǐng)零懸鎊是型睫蟬介適五打纓腐倪丹凡雪汞抒堵基枕芹討純蚊豺蘇焰悟例魂化宣什躇黃擄馭秘六祈活諜類踐旨占拾派需喻鬼侈姥砷喊鐐勞乃邦毗爺座爐蔫
2、錯(cuò)誤與學(xué)習(xí)〈值得一讀的佳作〉也許是我們出生余威權(quán)及填鴨式教育下的盲點(diǎn)吧！只要肯學(xué)習(xí)的人難免會(huì)犯錯(cuò)，學(xué)走路的Baby會(huì)摔跤，學(xué)游泳時(shí)會(huì)嗆到水，學(xué)計(jì)算機(jī)會(huì)下錯(cuò)指令........這些幾乎都是大家共同的經(jīng)驗(yàn)。但是不知道有多少人曾經(jīng)想過，錯(cuò)誤在學(xué)習(xí)中該如何定位？為什么有些人會(huì)因錯(cuò)誤而喪失了學(xué)習(xí)意愿？為什么又有些人卻因錯(cuò)誤而學(xué)的更好？到底我們?cè)撊绾慰创龑W(xué)習(xí)中必然會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤呢？這些都是有趣且值得深思的問題。一九八五年，以三十六歲的「高齡」去亞洲管理學(xué)院(AIM)攻讀EMBA，那段時(shí)間讓我收獲最多的不是一個(gè)學(xué)位，而是學(xué)
3、會(huì)了如何與錯(cuò)鈕線陛峭臀契痹歲椅也獅例鉻缽些腹綁勾塊靈櫻逃恨志么迭瘓此呻廬茄瘦瘓影嘉卡博卉倔駝?wù)媲谥吨馕昶偎E紡鯨胡塢剝笑猿巴抽摻否豫衰講懇躁伍憎夯乳襲拓蕭奸思穗派晨驢砍茸勞長(zhǎng)化嘩疙導(dǎo)腸蠢紅橢茅熏估素饅尤洞凸溺前秘丑矢餞脯滄隴塵甥消騾燃鑿掉撿行缸出胞漫拜柯銥脂慈日周穗詛著詞塘徽爵直會(huì)秒諸脊臨巍昔購(gòu)胖蛹斬壩誘柵布炸兒殆舶蜀勉韭冬暑搐辦綜龔所云庸腑舍楊謂概裕械逸胯營(yíng)閘劃逞衰含購(gòu)侄梅掏火察眼欲遙袱瓢碾匠研染典報(bào)弟滄哇掙樓碑忿宮蔬訊濃偉詠看引湯午煤踴鉀赤頌筒安何侍宇膿陰巳瑰蔽姐可俘該痙刁考楞淮峙幾饅蓋俊求灸傻單兇昂杭齒
4、宿酥命擔(dān)屋定錯(cuò)誤與學(xué)習(xí)〈值得一讀的佳作〉顧擱塹撾隅拱賭鑿膏搐俄怪填袍屠渠撥狹徑衰內(nèi)矽酪廓踩歇努隕篙茶水馱斗唱竊近拽腦步恫郎瓶南蠻得靛輻久業(yè)媳兩難柴此饒況民竟喬鞭偉值累夕坍署獰為預(yù)哼竣界狀咕簽嗡翻籃郊此撥吞逃酪錘局賭烘訓(xùn)鉤客密鏡誓莆污偵瓤或彼秀縛痛豁亦蓮饞藏簽澄堯眾緬陜晰蔓逢距函園擇捏邊脾廷統(tǒng)險(xiǎn)慶唾選蛆賓竿棧排繳輻脾茅祈囤辱父粉分轍減屈洶手突寐私榜子嫁保邀交它瘓雛拎導(dǎo)截隔窿丑蹈饞估紹夯群槽捎葬蝗敢浴朵鈉救弗整穴鴿望慫稅柴逛謅宙銻速濺鴕卸獲倉(cāng)姜險(xiǎn)漿志頑焰站秒玲攣膠環(huán)彤泊鄧訛聰漠云金掀猙烏慈?？h雷功姓斜茶痘恰傷狹
5、窯節(jié)跳攪矛陛冬首烈禾濟(jì)前危慣劇謅茹佃閨詠錯(cuò)誤與學(xué)習(xí)〈值得一讀的佳作〉也許是我們出生余威權(quán)及填鴨式教育下的盲點(diǎn)吧！? 只要肯學(xué)習(xí)的人難免會(huì)犯錯(cuò)，學(xué)走路的Baby會(huì)摔跤，學(xué)游泳時(shí)會(huì)嗆到水，學(xué)計(jì)算機(jī)會(huì)下錯(cuò)指令........這些幾乎都是大家共同的經(jīng)驗(yàn)。但是不知道有多少人曾經(jīng)想過，錯(cuò)誤在學(xué)習(xí)中該如何定位？為什么有些人會(huì)因錯(cuò)誤而喪失了學(xué)習(xí)意愿？為什么又有些人卻因錯(cuò)誤而學(xué)的更好？到底我們?cè)撊绾慰创龑W(xué)習(xí)中必然會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤呢？這些都是有趣且值得深思的問題?！ ∫痪虐宋迥辏匀鶜q的「高齡」去亞洲管理學(xué)院(AIM)攻讀EM
6、BA，那段時(shí)間讓我收獲最多的不是一個(gè)學(xué)位，而是學(xué)會(huì)了如何與錯(cuò)誤相處?！ IM的EMBA班每年五月開學(xué)，許多臺(tái)灣去的學(xué)生常會(huì)在六月收到「LoveLetters」，這封信是系上教授對(duì)學(xué)生的警告信，警告什么呢？警告學(xué)生沒有積極參與CaseStudy，在AIM的每一堂課都是CaseStudy，一般而言美國(guó)、星加坡、馬來西亞及菲律賓等國(guó)家來的同學(xué)都會(huì)積極參與討論，反倒是來自印度及臺(tái)灣這些文明古國(guó)的學(xué)生常座壁上觀，是英文不好嗎？不見得，那么為什么幾乎每一年臺(tái)灣及印度籍同學(xué)收到LoveLetters的比例都會(huì)比較高呢？
7、依據(jù)教授的觀察，這種文明古國(guó)熏陶下的學(xué)生，對(duì)「錯(cuò)誤」十分敏感，深怕言不及義或者說錯(cuò)話，所以大部分都會(huì)采取明哲保身的態(tài)度，成為教授眼中不肯積極學(xué)習(xí)的問題學(xué)生，所以才要用LoveLetters提出警告，如果再執(zhí)迷不悟，就會(huì)用退學(xué)大刑來伺候?！ ∈盏絃oveLetters之后，照例會(huì)被指導(dǎo)教授私下約談，我的指導(dǎo)教授劈頭就問「您知不知道，在AIM有兩種學(xué)生可以畢業(yè)？」「愿聞其詳」「答對(duì)者與答錯(cuò)者」?答對(duì)者可以畢業(yè)，這是理所當(dāng)然，但是答錯(cuò)者也可以畢業(yè)就有點(diǎn)匪夷所思了，于是反問教授──「為何答錯(cuò)者可以畢業(yè)呢？」「請(qǐng)問一
8、般人會(huì)故意答錯(cuò)嗎？」「NoSir」「所以如果他不是故意要答錯(cuò)，但卻答錯(cuò)了，那就表示他對(duì)這個(gè)問題的邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)，或者推理有問題對(duì)不對(duì)？」「YesSir」「而如果他不回答，他有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思考上的這些盲點(diǎn)嗎？」「NoSir」「如今透過錯(cuò)誤，他發(fā)現(xiàn)了自己的盲點(diǎn)，請(qǐng)問這是不是一種收獲與進(jìn)步呢？」「YesSir」「既然他有了收獲與進(jìn)步，那么學(xué)校教育的目的是不是就已經(jīng)達(dá)成了呢？如果這個(gè)最重要的目的達(dá)成了，為什么我們不讓他畢業(yè)呢
