資源描述：
《淺議農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的賞識(shí)教育》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺議農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的賞識(shí)教育 摘要：社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，教育呼喚賞識(shí)，尤其是農(nóng)村小學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)愛(ài)心，學(xué)習(xí)并合理運(yùn)用賞識(shí)教育，融洽師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和自信心，充分挖掘?qū)W生潛能?！ ￡P(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；認(rèn)識(shí)；推行；創(chuàng)新；賞識(shí)教育；誤區(qū) 中圖分類號(hào)：G622文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B：1002-7661（2016）19-210-01 在學(xué)校組織的語(yǔ)文課堂教學(xué)競(jìng)賽中，我全程聽(tīng)了八位老師講的語(yǔ)文課。八位老師講的語(yǔ)文課，有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是課堂教學(xué)中的賞識(shí)教育運(yùn)用得較好，讓我產(chǎn)生了很大的共鳴，勾起了我21年語(yǔ)文教學(xué)的回憶和反思，激發(fā)了我對(duì)賞識(shí)教育的深深思考?！ ?/p>
2、一、認(rèn)識(shí)賞識(shí)教育 1、賞識(shí)。賞識(shí)，就是給人表?yè)P(yáng)或贊揚(yáng)，其本質(zhì)是愛(ài)，是一種發(fā)自內(nèi)心的激勵(lì)?！ ?、賞識(shí)教育。賞識(shí)教育就是教師充分發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和贊賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心，挖掘?qū)W生無(wú)限潛能，讓學(xué)生從小具有良好心態(tài)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣?！ ?、賞識(shí)教育的重要性。賞識(shí)教育，是教育者心態(tài)的回歸，是學(xué)生心靈的解放。老師對(duì)一個(gè)孩子的一份小小賞識(shí)，或許照亮一個(gè)孩子的一生！賞識(shí)教育的首倡者周弘說(shuō)“賞識(shí)教育是一種教孩子學(xué)說(shuō)話學(xué)走路的教育，奧秘在于承認(rèn)差異、允許失敗”。與之相對(duì)的是中國(guó)傳統(tǒng)教育中的“不打不成才”“棍棒出孝子”等教育思想。如何在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)
3、施賞識(shí)教育，需要教育者更新觀念，深刻了解和認(rèn)識(shí)賞識(shí)教育的本質(zhì)?！ ≡谡Z(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施賞識(shí)教育，第一，可以增強(qiáng)課堂教學(xué)的互動(dòng)性，收到良好的教育教學(xué)效果；第二，能讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；第三，能增進(jìn)師生間的感情，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的自信心?！ 《?、推行賞識(shí)教育 20多年來(lái)，我一直在農(nóng)村小學(xué)從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。作為從農(nóng)村走出來(lái)的老師，我對(duì)農(nóng)村孩子有著一份特殊的感情。農(nóng)村孩子生活環(huán)境相對(duì)較差，尤其是在經(jīng)濟(jì)較為落后的山區(qū)孩子，生活在社會(huì)底層，難免被他人歧視。農(nóng)村孩子的家長(zhǎng)由于受文化水平的限制，他們本身的心理就存在著自卑或偏激，很少能用科學(xué)的方法教育孩
4、子。對(duì)孩子往往采取溺愛(ài)、打罵、不聞不問(wèn)的冷暴力等極端方式來(lái)對(duì)待。因此，農(nóng)村孩子更渴望得到老師的表?yè)P(yáng)與肯定，尊重與關(guān)愛(ài)。那么，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)怎樣推行實(shí)施賞識(shí)教育呢？ 1、教師要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。俯下身來(lái)，與學(xué)生平等交流，滿足學(xué)生自尊的心理需要?！ ?、教師要多渠道采取激勵(lì)措施，為學(xué)生提供展示自我，表達(dá)自我，交流互動(dòng)的平臺(tái)，讓學(xué)生盡情“閃光”。 3、積極，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。教師要用一顆寬容的心去包容（不是放縱）學(xué)生的缺點(diǎn)，用一顆愛(ài)心贏得學(xué)生的信任，用育人的神圣責(zé)任去塑造學(xué)生的靈魂，用一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和
5、優(yōu)點(diǎn)。 4、教師的賞識(shí)要具體。具體指出學(xué)生的良好行為和表現(xiàn)，讓學(xué)生明確努力的方向。 5、教師的賞識(shí)要因人而異。對(duì)待不同個(gè)性的學(xué)生要采取不同的贊賞方式?！ ?、教師的賞識(shí)要面向全體學(xué)生。在課堂教學(xué)中，我們要賞識(shí)每一位學(xué)生。不只要賞識(shí)優(yōu)等生，也要賞識(shí)中等生，更要賞識(shí)差等生，還要賞識(shí)“特殊”學(xué)生。只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，就要適時(shí)適當(dāng)?shù)慕o予肯定，表?yè)P(yáng)和引導(dǎo)，營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。俗話說(shuō)：良言一句，如沐春風(fēng)。老師的一個(gè)欣賞眼神，一句鼓勵(lì)話語(yǔ)，都會(huì)讓學(xué)生受到激勵(lì)，得到愉悅?！ ∪?、創(chuàng)新賞識(shí)方法 每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。對(duì)于學(xué)生而言，孩子們非常渴望被老師
6、贊賞，學(xué)生在做每件事情時(shí)，都希望得到老師的關(guān)注，渴望得到老師的表?yè)P(yáng)，肯定與激勵(lì)，尤其是農(nóng)村孩子。經(jīng)過(guò)20多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為可以采取以下辦法推行賞識(shí)教育?！ ?、開(kāi)展“每周一星”評(píng)選活動(dòng)。根據(jù)班上同學(xué)們各方面的行為和表現(xiàn)，評(píng)選出“守紀(jì)之星”、“文明之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“禮貌之星”、“進(jìn)步之星”、“衛(wèi)生之星”、“勤儉之星”……等明星同學(xué)，并把每位小同學(xué)的照片打印出來(lái)，粘貼在教室內(nèi)的班級(jí)“明星”專欄上進(jìn)行展示?！ ?、開(kāi)展班級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。根據(jù)班上同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)及行為綜合表現(xiàn)，每學(xué)期開(kāi)展一次班級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。為獲得表彰的小同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)證書和作業(yè)本、筆記本、橡皮擦
7、、削筆刀等學(xué)習(xí)用品小獎(jiǎng)品?！ ?、開(kāi)展班級(jí)小主持人，演講家……等評(píng)選活動(dòng)。對(duì)于班上敢于表達(dá)、積極發(fā)言，口語(yǔ)較好的小同學(xué)，推選為班上的小主持人，主持班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)。評(píng)選班級(jí)小小演講家，對(duì)于特別優(yōu)秀的同學(xué)，推薦主持學(xué)生開(kāi)展的各種活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的自主參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心。 4、開(kāi)展其他能夠展示學(xué)生音樂(lè)、美術(shù)、體育、書法、寫作等各種特長(zhǎng)的活動(dòng)，并評(píng)選特長(zhǎng)星同學(xué)，在教室內(nèi)張榜展示?？傊處熆梢愿鶕?jù)農(nóng)村學(xué)校及班級(jí)實(shí)際，可以開(kāi)展以“口”、“筆”、“笑”、“評(píng)”、“展”、“獎(jiǎng)”等為主的多種表?yè)P(yáng)方式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
8、。 四、走出賞識(shí)誤區(qū)
