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《幼師舞蹈教學(xué)與學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、幼師舞蹈教學(xué)與學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)論文摘要：本文以舞蹈教學(xué)和對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)做為主題，闡述了要想培養(yǎng)高素質(zhì)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀幼兒教師，必須要通過全方位的舞蹈藝術(shù)教育和文化素質(zhì)教育，豐富和提高她們?nèi)嫠刭|(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：幼師；舞蹈摘要：本文以舞蹈教學(xué)和對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)做為主題，闡述了要想培養(yǎng)高素質(zhì)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀幼兒教師，必須要通過全方位的舞蹈藝術(shù)教育和文化素質(zhì)教育，豐富和提高她們?nèi)嫠刭|(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：幼師；舞蹈教學(xué)；素質(zhì)培養(yǎng)；表演能力；思想素質(zhì)。我國著名的幼兒教育專家陳鶴琴稱生認(rèn)為"幼兒教師是最偉大而又最辛勤的雕塑匠，是人類靈魂的
2、工程師。"幼師培養(yǎng)的學(xué)生，是未來的幼兒教師，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的、能適應(yīng)當(dāng)代幼兒教育發(fā)展和改革需要的幼兒教師。幼兒教育是期又是人生教育中最重要的一個(gè)教育歷程，因此，幼兒教師的任務(wù)更加重大，而幼兒教師的素質(zhì)良好與否，直接關(guān)系到幼兒素質(zhì)的全面提高。這就要求我們更新觀念，改革幼師教學(xué)弊端，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，舞蹈教則無旁貸。所以幼師舞蹈教學(xué)在提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的同時(shí)，還應(yīng)注意學(xué)生文化素質(zhì)、思想素質(zhì)、能力素質(zhì)及心理素質(zhì)的全面提高。一、通過舞蹈基本訓(xùn)練，形成學(xué)生健美的體態(tài)，自然飽滿的情緒，提高身體素質(zhì)著名幼兒教育專家陳鶴琴
3、先生認(rèn)為，一個(gè)理想的幼兒教師，不僅要身體健康，而且體格要健全，包括坐、立、走都要有正確的姿勢等等。因?yàn)閮和呛媚７碌?，不論幼兒教師的姿勢是否正確，他們都會(huì)有意識地去觀察、去模仿。所以，在舞蹈課的教學(xué)中，根據(jù)舞蹈教學(xué)的規(guī)律特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際接受水平，首先要通過基本訓(xùn)練，形成學(xué)生健美的體態(tài)和自然飽滿的情緒。從一年級新生入手，先訓(xùn)練學(xué)生的站姿，克服學(xué)生駝背、含胸等自然體態(tài)。因?yàn)闆]有很好的站，就沒有很好的走，就沒有很好的舞姿。不僅在課堂上進(jìn)行專門訓(xùn)練，而且還要充分利用課余時(shí)間，在宿舍、在教室，即使在平時(shí)走路時(shí)也要注意自己的身體姿
4、態(tài)，真正成為一個(gè)健美的形體。二、通過民族民間舞蹈教學(xué)，提高學(xué)生的舞蹈鑒賞能量及舞蹈表演能力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)教學(xué)中，為了便于學(xué)生準(zhǔn)確地所把握民族民間舞蹈的基本風(fēng)格、動(dòng)作基本的韻律特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)這個(gè)民族舞蹈之間，可先讓學(xué)生欣賞一些有關(guān)這個(gè)民族的民族風(fēng)情及舞蹈錄像。因?yàn)椴还苁悄膫€(gè)舞蹈都有自己獨(dú)特的韻律，都體現(xiàn)了這個(gè)民族的地域特點(diǎn)和民族風(fēng)情特點(diǎn)。學(xué)習(xí)蒙古族舞蹈組合之前，先欣賞有關(guān)蒙古人民生活生產(chǎn)勞動(dòng)及舞蹈的錄像，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好地把握舞蹈的韻律特點(diǎn)，而且在動(dòng)作中能展開積極的想象，而不是簡單機(jī)械地模仿。在民族民間舞蹈教學(xué)
5、法中，更重要視排練組合和學(xué)習(xí)民族成品舞蹈，這樣可以使學(xué)生更廣泛地積累素材，掌握它的基本風(fēng)格、韻律特點(diǎn)。同時(shí)，在排練、表演舞蹈的過程中，能欣賞到動(dòng)聽的音樂、欣賞到優(yōu)美的舞姿、美麗的民族服飾，從而提高學(xué)生的舞蹈鑒賞能力、表演能力，受到美的熏陶。三、通過廣泛的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的舞蹈眼界，豐富舞蹈及其它方面的知識，提高文化素質(zhì)幼師班的舞蹈課與藝術(shù)院校的專業(yè)訓(xùn)練不同，不是培養(yǎng)舞蹈演員，而是掌握舞蹈的基本理論知識和舞蹈的基本技能，學(xué)習(xí)面廣一些，程度淺一些。所以幼師生不能只進(jìn)行表演訓(xùn)練，不學(xué)基本知識?；局R包括舞蹈的起源與發(fā)展、舞蹈
6、的種類等等。舞蹈教學(xué)往往只重視課堂訓(xùn)練，而忽視了課后的舞蹈筆記。學(xué)生在做舞蹈筆記的同時(shí)，一方面復(fù)習(xí)了課堂上所學(xué)的內(nèi)容，另一方面又學(xué)會(huì)了記錄筆記的方法（舞蹈筆記不同于其它學(xué)科的筆記），包括記錄動(dòng)作名稱、特點(diǎn)、形象姿態(tài)、動(dòng)作路線、場地隊(duì)形及常用術(shù)語等。通過學(xué)習(xí)藏族、蒙古族、維吾爾族傣族、漢族的民間舞蹈，向?qū)W生介紹這些民族主要分布的地區(qū)省分，從事的生產(chǎn)勞動(dòng)及他們的生活習(xí)俗。這些都是幼兒教師應(yīng)具備的基本知識。四、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國、熱愛幼兒教育事業(yè)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)舞蹈是以經(jīng)過提煉、組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)
7、作為主要表現(xiàn)手段，表達(dá)人們思想感情和反映社會(huì)生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈具有抒情性的特征，舞蹈家吳曉邦說過："在我們?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣中，當(dāng)我們用語育和文字難于傳達(dá)或不能透徹表現(xiàn)某一個(gè)人物的思想感情時(shí)，我們往往用人體的動(dòng)作和姿態(tài)，反而可以簡單明了的表達(dá)出。"由于舞蹈藝術(shù)具有抒情性的特征，人類的各種情感和情緒，都會(huì)在不同的舞蹈作品中有著鮮明、生動(dòng)、具體的體現(xiàn)。所以運(yùn)用舞蹈這種藝術(shù)手段向?qū)W生進(jìn)行思想教育會(huì)收到明顯的效果。排練舞蹈《黃河兒女》，可教育學(xué)生我們是炎黃水孫，我們是龍的傳人，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。在民族民間舞蹈教學(xué)中，使學(xué)
8、生了解到我國是一個(gè)多民族的國家，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特燦爛的文化、豐富的藝術(shù)寶藏，向?qū)W生進(jìn)行民族教育、愛國教育。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師最起碼的條件是熱愛孩子，一方面教師進(jìn)行職業(yè)教育，認(rèn)識幼兒教育的重要性、艱巨性。另一方面要面向幼兒園，多學(xué)習(xí)一些幼兒舞蹈，在幼兒舞蹈排練中，間接地感受孩子的天真、活潑、可愛，感受孩子的童心童趣。從而使學(xué)生更
