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1、篇一：小班益智區(qū)反思小班益智區(qū)反思小班益智區(qū)反思一：小班益智區(qū)活動(dòng)反思最近班級(jí)一直在開(kāi)展益智區(qū)的區(qū)域活動(dòng)，開(kāi)展的主題也多種多樣，涉及的領(lǐng)域也很廣泛，有涉及數(shù)學(xué)領(lǐng)域，藝術(shù)領(lǐng)域，語(yǔ)言領(lǐng)域等。孩子對(duì)每次開(kāi)展的主題也很感興趣，記得在《投紙球》的活動(dòng)中，孩子能夠聽(tīng)老師擊掌的次數(shù)，來(lái)投紙球的個(gè)數(shù)，在此過(guò)程中培養(yǎng)了孩子的一個(gè)傾聽(tīng)意識(shí)，孩子看到自己的紙球投進(jìn)了小框中，讓孩子體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，孩子在《看一看，拼一拼》的活動(dòng)中，我準(zhǔn)備了許多不同顏色，不同形狀，不同規(guī)格的圖形，讓孩子利用這些圖形來(lái)拼出不同的東西，孩子的模仿能力很強(qiáng)，能夠根據(jù)老師的作品，來(lái)拼搭出一樣的，記得我拼
2、搭的是人，孩子能夠明白各身體的部位應(yīng)該用什么圖形來(lái)表示，并明白身體各部位的大小關(guān)系，但是，因?yàn)楹⒆拥哪挲g段偏小，孩子的視野不夠開(kāi)闊，接觸的東西有限，孩子的創(chuàng)新意識(shí)不夠，以后在日常生活中，在這一方面還得多多引導(dǎo)。孩子們?cè)谶@一個(gè)月的區(qū)域活動(dòng)，看得出孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，看到孩子不在是獨(dú)立游戲，已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)了合作游戲，有了互相幫助、互相合作的意識(shí)，這樣培養(yǎng)了孩子的交往意識(shí)，給現(xiàn)在很多的獨(dú)生子女家庭的孩子提供了一個(gè)交往平臺(tái)，讓孩子更加明白同伴的重要性，更加珍惜自己的小伙伴，從而也可以減少幼兒安全事故的發(fā)生。>小班益智區(qū)反思二：小班益智區(qū)教育反思>>（6
3、13字）益智區(qū)里新增的滾一滾，是小朋友們喜愛(ài)的玩具，每次只要一空出時(shí)間，他們就愛(ài)往那跑，一天午飯后，晨晨、樂(lè)樂(lè)、浩浩興致勃勃的跑到陽(yáng)臺(tái)上玩滾一滾，只聽(tīng)見(jiàn)啪哧一聲，滾一滾上粘的吸管整個(gè)被撕了下來(lái)，而他們?nèi)齻€(gè)人則倒在了地上，原來(lái)是三個(gè)孩子為了爭(zhēng)搶吸管這邊的使用權(quán)推擠在了一起，結(jié)果不知道是誰(shuí)把吸管撕下來(lái)了。聽(tīng)完他們說(shuō)的，我當(dāng)時(shí)就氣得不得了，壓抑著怒氣問(wèn)道:“到底是誰(shuí)撕的？”三個(gè)人頭低著，你看看我，我看看你，誰(shuí)也不敢做聲，我輕聲的說(shuō)道：“小朋友們，當(dāng)你們和別人一起玩玩具時(shí)一定要首先遵守游戲規(guī)則，滾一滾有四面，你們可以自己分別玩，如果要想跟別人更換玩的位置的時(shí)候，也
4、一定要先得到別人的允許。只有大家一起互相遷就才可以玩到玩具?！甭?tīng)到我的話，孩子們?cè)僖矝](méi)有爭(zhēng)搶玩具了。每個(gè)孩子都喜歡去區(qū)域玩耍，里面有他們喜愛(ài)的玩具，還可以跟好伙伴一起游戲，但是由于他們的年齡小、生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，他們并不能很有目標(biāo)有目的的玩，這樣反而什么都學(xué)不到，這個(gè)時(shí)候，老師的引導(dǎo)就顯得尤為重要。而引導(dǎo)的前提是觀察，教師應(yīng)該在哪些方面對(duì)區(qū)域幼兒進(jìn)行觀察呢，我想應(yīng)該會(huì)有這幾點(diǎn)，首先是材料的投放，材料投篇一：小班益智區(qū)反思小班益智區(qū)反思小班益智區(qū)反思一：小班益智區(qū)活動(dòng)反思最近班級(jí)一直在開(kāi)展益智區(qū)的區(qū)域活動(dòng)，開(kāi)展的主題也多種多樣，涉及的領(lǐng)域也很廣泛，有涉及數(shù)學(xué)
5、領(lǐng)域，藝術(shù)領(lǐng)域，語(yǔ)言領(lǐng)域等。孩子對(duì)每次開(kāi)展的主題也很感興趣，記得在《投紙球》的活動(dòng)中，孩子能夠聽(tīng)老師擊掌的次數(shù)，來(lái)投紙球的個(gè)數(shù)，在此過(guò)程中培養(yǎng)了孩子的一個(gè)傾聽(tīng)意識(shí)，孩子看到自己的紙球投進(jìn)了小框中，讓孩子體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，孩子在《看一看，拼一拼》的活動(dòng)中，我準(zhǔn)備了許多不同顏色，不同形狀，不同規(guī)格的圖形，讓孩子利用這些圖形來(lái)拼出不同的東西，孩子的模仿能力很強(qiáng)，能夠根據(jù)老師的作品，來(lái)拼搭出一樣的，記得我拼搭的是人，孩子能夠明白各身體的部位應(yīng)該用什么圖形來(lái)表示，并明白身體各部位的大小關(guān)系，但是，因?yàn)楹⒆拥哪挲g段偏小，孩子的視野不夠開(kāi)闊，接觸的東西有限，孩子的創(chuàng)新
6、意識(shí)不夠，以后在日常生活中，在這一方面還得多多引導(dǎo)。孩子們?cè)谶@一個(gè)月的區(qū)域活動(dòng)，看得出孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，看到孩子不在是獨(dú)立游戲，已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)了合作游戲，有了互相幫助、互相合作的意識(shí)，這樣培養(yǎng)了孩子的交往意識(shí)，給現(xiàn)在很多的獨(dú)生子女家庭的孩子提供了一個(gè)交往平臺(tái)，讓孩子更加明白同伴的重要性，更加珍惜自己的小伙伴，從而也可以減少幼兒安全事故的發(fā)生。>小班益智區(qū)反思二：小班益智區(qū)教育反思>>（613字）益智區(qū)里新增的滾一滾，是小朋友們喜愛(ài)的玩具，每次只要一空出時(shí)間，他們就愛(ài)往那跑，一天午飯后，晨晨、樂(lè)樂(lè)、浩浩興致勃勃的跑到陽(yáng)臺(tái)上玩滾一滾，只聽(tīng)見(jiàn)啪哧一
7、聲，滾一滾上粘的吸管整個(gè)被撕了下來(lái)，而他們?nèi)齻€(gè)人則倒在了地上，原來(lái)是三個(gè)孩子為了爭(zhēng)搶吸管這邊的使用權(quán)推擠在了一起，結(jié)果不知道是誰(shuí)把吸管撕下來(lái)了。聽(tīng)完他們說(shuō)的，我當(dāng)時(shí)就氣得不得了，壓抑著怒氣問(wèn)道:“到底是誰(shuí)撕的？”三個(gè)人頭低著，你看看我，我看看你，誰(shuí)也不敢做聲，我輕聲的說(shuō)道：“小朋友們，當(dāng)你們和別人一起玩玩具時(shí)一定要首先遵守游戲規(guī)則，滾一滾有四面，你們可以自己分別玩，如果要想跟別人更換玩的位置的時(shí)候，也一定要先得到別人的允許。只有大家一起互相遷就才可以玩到玩具?！甭?tīng)到我的話，孩子們?cè)僖矝](méi)有爭(zhēng)搶玩具了。每個(gè)孩子都喜歡去區(qū)域玩耍，里面有他們喜愛(ài)的玩具，還可以跟好
8、伙伴一起游戲，但是由于他們的年齡小、生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，他們并不能很
