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1、讓多媒體為體育教學增光添彩論文摘要：體育教師應積極探討如何正確、合理地運用現(xiàn)代教育技術，優(yōu)化體育課堂教學，以便提高體育教學效果，更大限度地發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。計算機多媒體技術已在多方面得到了應用，它對提高摘要：體育教師應積極探討如何正確、合理地運用現(xiàn)代教育技術，優(yōu)化體育課堂教學，以便提高體育教學效果，更大限度地發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。計算機多媒體技術已在多方面得到了應用，它對提高課堂教學的效率與效益能夠起到事半功倍的效果。關鍵詞：中學體育多媒體整合高效近年來，我國學校電教設施不斷完善，教師電教意識不斷增強，現(xiàn)代教育技術在素質(zhì)教育中的作用已變得越來越重要。
2、因此我們要不斷地對教學手段進行改革，充分運用現(xiàn)代化教育技術手段，完善教學方法，來提高教學質(zhì)量。隨著科技的飛速發(fā)展，多媒體技術的不斷完善，應用多媒體技術提高教學水平，已成為現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。作為體育工作者應積極探討如何正確、合理地運用現(xiàn)代教育技術，優(yōu)化體育課堂教學，以便提高體育教學效果，更大限度地發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。計算機多媒體技術已在多方面得到了應用，它對提高課堂教學的效率能夠起到事半功倍的效果。一、多媒體教學的優(yōu)點1.提高教學效率。多媒體教學可以充分利用計算機儲存大量體育基礎理論信息，并可按不同的信息分類建立多媒體教學素材庫。教學時，利用多媒體教學網(wǎng)絡，教師只需
3、坐在教電腦前，就可以快捷檢索信息，將大量多媒體教學素材集中展示到屏幕上，學生也可以通過學生電腦共享上述所有資源。這種高效率的教學手段和高密度的教學方式，毫無疑問能大大提高教學效率。例如，在人體解剖的理論課中，教師可以通過多媒體對人體各塊肌肉進行演示，同時學生在教師的指導下按照多媒體上的圖解可以進行自我對照學習；在武術教學中，教師可以通過多媒體進行慢動作的演示，而學生可以跟著慢動作進行練習；在籃球理論教學中教師也可以通過多媒體演示，學生在自己的座位上進行徒手動作練習等。從以上的例子中可以看出，教師通過多媒體進行教學，比以往更直觀更省時間。2.教學手段直觀形象。運用多媒體教學手段，可以
4、利用其自身的技術優(yōu)勢，做到圖、文、音并茂，使抽象的原理形象化、枯燥的概念生動化、復雜的過程圖形化。體育軟件中教學畫面的變換、聲音效果的疊加、動畫效果的處理，遠遠超出了體育教師的講解和示范。授課時學生頓時會精神百倍，興致盎然，課堂氣氛異常地活躍，以此激發(fā)學生更加濃厚的欲望，提高課堂教學質(zhì)量，增強學生的鍛煉欲。例如，在籃球演示課上，可以放一些精彩的比賽視頻，這樣既直觀又生動、形象。既能提高學生學習的興趣，又能完成教學任務。像這樣的例子很多，比如健美操理論欣賞的學習、田徑中長跑理論的學習等都可以采用多媒體教學手段進行有效的教學。二、多媒體教學在技術動作教學中應用的良好效果1.迅速建立正確
5、的動作概念，縮短泛化過程。一個新的動作的形成，必須通過聽、看來感知技術動作過程，這就要求教師要具備較高的技術水平和動作示范的能力，否則動作示范不規(guī)則，直接影響學生學習的效果，這就使教師現(xiàn)有水平和教學需要產(chǎn)生了矛盾。利用多媒體教學可以幫助教師解決這一矛盾。例如，在中長跑教學中教師可以先通過看教學視頻，從直觀上建立一個正確的身體運動姿勢，然后通過視頻和教師對重點和難點的講解，讓學生從較深層次上對中長跑有個系統(tǒng)的認識，最后再通過實踐進行教學，可以使理論和實踐得到最優(yōu)化的教學效果。跳高、跳遠和推鉛球等項目都可以采用這樣的教學模式，這種教學模式有利于體育理論和實踐相結合，教學效果甚好。2.有
6、利于教師結合動作示范進行講解，突出技術動作的重點和難點。有些體育教材，在教學示范過程中不能做到同步解說、慢動作示范，而通過多媒體課件就很容易做到。教師用課件中的動畫或影像采用慢動作、暫停和重放等教學手段結合講解示范表現(xiàn)出來，就能夠幫助學生看清楚每一瞬間動作的技術細節(jié)，更快更全地建立起動作表現(xiàn)，這樣就有利于學生對重點和難點動作的掌握，提高了教學效果，縮短了教學過程。從而給學生以更多的自主學習和練習的時間，增加了每一節(jié)課的練習密度和強度。3.有助于教師采用對比的方法，及時糾正學生的錯誤動作。為了減少和避免學生在練習中產(chǎn)生的錯誤，教師應該在示范正確動作的同時指出錯誤動作并解釋產(chǎn)生錯誤動作
7、的原因。采用現(xiàn)代教育技術，可以在一個課件制作上既有正確動作，又有錯誤動作。讓學生邊看邊想，自己思考，自我比較，避免許多常見錯誤動作的發(fā)生。這樣既能使學生快速掌握動作，又能培養(yǎng)學生的觀察和分析能力。例如，在武術動作教學時，教師可以將學生的動作攝像并進行回放，把每個同學的練習動作進行比較，從而比較出正確的動作和錯誤的動作，再指導學生通過講解進行練習，可以起到較好的效果。隨著信息技術的發(fā)展，多媒體的應用越來越普遍了，在教學中的作用也越來越重要了。多媒體技術是現(xiàn)代教學中先進的
