讀組合體視圖教案文檔.doc

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1、機(jī)械制圖讀組合體視圖讀組合體視圖（教案）課程機(jī)械制圖授課班級(jí)07機(jī)電班教師楊銀華審批教材《機(jī)械制圖》（第四版）課題§4—4讀組合體視圖授課時(shí)數(shù)2授課日期授課類型講授教學(xué)目的與要求重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：難點(diǎn)：教學(xué)方法教學(xué)建議樹立整體意識(shí)，增加學(xué)生頭腦中的表象儲(chǔ)備，引導(dǎo)學(xué)生弄清視圖上每一條線、每一個(gè)圖框以及相鄰封閉線框的含義，理解《形體分析法》讀圖步驟——“分”“對(duì)”“想”“合”的含義，引導(dǎo)學(xué)生借助畫軸測(cè)草圖來構(gòu)思、想象組合體形狀，補(bǔ)視圖、補(bǔ)缺線不是教學(xué)目的，而只是一種手段，通過補(bǔ)視圖、補(bǔ)缺線來培養(yǎng)和提高學(xué)生的空間想象能力與空間思維能力。精心篩選適量有代表性的習(xí)題，讓學(xué)生多思考、多動(dòng)手

2、，教師要注意誘導(dǎo)，適時(shí)地點(diǎn)撥和疏導(dǎo)。教具掛圖、模型、投影儀（AutoCAD繪圖）。作業(yè)習(xí)題集。教學(xué)進(jìn)程和時(shí)間分配表序號(hào)教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配教學(xué)方法組合體1組織教學(xué)1′問好，查考勤。2復(fù)習(xí)舊課（線、面）2′提問法（掛圖）3講授新課85′一、讀圖的前提12′講授法、電化教學(xué)演示二、讀圖的基本要領(lǐng)11′講授法、電化教學(xué)演示三、讀圖的基本方法26′講授法、分析引導(dǎo)、電化教學(xué)演示四、補(bǔ)畫第三視圖、由視圖作實(shí)體造型24′講授法、電化教學(xué)演示五、在已知視圖上補(bǔ)畫缺線12′講授法、提問法4小結(jié)及布置作業(yè)（要求由視圖制作模型）2′課后紀(jì)要備注組織教學(xué)1′復(fù)習(xí)舊課2′講授新課85′12′問好，查考

3、勤。集中學(xué)生注意力。一、直線的投影特性二、平面的投影特性§4—4讀組合體視圖畫圖和讀圖是學(xué)習(xí)本課程的兩個(gè)主要環(huán)節(jié)。畫圖是將空間形體按正投影方法表達(dá)在平面的圖紙上；讀圖則是由視圖根據(jù)點(diǎn)、線、面的投影特性以及多面正投影的投影規(guī)律想象空間形體的形狀和結(jié)構(gòu)。讀圖比畫圖要困難一些，因此，掌握讀圖的基本要領(lǐng)和基本方法很重要，培養(yǎng)空間想象能力和構(gòu)思能力，不斷實(shí)踐，逐步提高讀圖能力。一、讀圖的前提（一）熟練掌握基本幾何體的投影特征（用實(shí)物模型和教學(xué)掛圖說明其基本幾何體三視圖的視圖特征）。一般來說：方框?qū)Ψ娇?，長(zhǎng)方體；方框?qū)θ强?，三棱柱；方框?qū)A框，圓柱體；圓框?qū)θ强颍瑘A錐體；圓框?qū)A框

4、，圓球體。（二）明確視圖中的線框和圖線的含義。1、視圖中每一封閉線框（粗實(shí)線或虛線組成的線框）可能表示下列四種情況：（1）表示形體上的平面（平行面、垂直面、一般位置平面）。如圖（1）中的1’、2’等線框，（2）表示形體上的曲面與曲面相切或曲面與平面相切的一個(gè)表面。如圖（1）中的線框3’。（3）表示形體上的曲面。如圖（2）中主視圖中的封閉線框6’和7’分別表示組合體的圓柱曲面和圓錐臺(tái)曲面。出示教學(xué)掛圖用投影儀（AutoCAD）演示：（基本體三視圖），復(fù)習(xí)基本體的視圖特征圖（1）、（2）用投影儀（AutoCAD）演示：線、線框、框中線、框中框的含義11′（4）表示形體上各側(cè)面的

5、積聚投影。如圖（1）中的線框4和線框5。2、視圖中任何相鄰的封閉線框，一般表示形體上不同位置的表面（一定是組合體上相交的兩個(gè)面的投影；或兩個(gè)不相交的面的投影）。如圖（1）主視圖中1’、2’線框，分別對(duì)應(yīng)俯視圖中的投影1和2，從而可以表示相交的兩個(gè)棱面I和II。3、圖中大框包圍小框可能表示凸面（疊加體）或凹面（切割體），也可能表示通孔。如圖（1）中俯視圖的線框4和5表示兩個(gè)平行面，4面凸起，是個(gè)六棱柱體。如圖（2）中俯視圖的線框8是個(gè)凹面，是個(gè)通孔。4、視圖中的每條圖線可能表示三種情況：（1）投影面垂直面（平面或曲面）的有積聚性的投影。如圖（1）俯視中的圖線2，對(duì)正主視圖中的

6、線框2’，因而2是六棱柱的平行于正面的前棱面2的有積聚性的投影。（2）兩個(gè)面的交線的投影。而線框間的公共邊則可能表示把形體兩表面隔開的第三表面的積聚投影或表示形體兩表面（平面與平面；曲面與曲面；平面與曲面）的交線的投影。如圖（1）主視圖中圖線a’b’是I面與II面兩相交面的交線。（3）曲面投影的轉(zhuǎn)向輪廓線。如圖（2）主視圖中的圖線C’，對(duì)應(yīng)俯視圖中的大圓線框的最左點(diǎn)C，因而C’是圓柱面的正面投影的轉(zhuǎn)向輪廓線C的投影。二、讀圖的基本要領(lǐng)1、全部視圖聯(lián)系起來分析，想出物體的形狀。（1）一般情況下，一個(gè)視圖不能反映物體的確切形狀。圖（3）用投影儀（AutoCAD）演示26′（2）

7、有些情況下，兩個(gè)視圖也不能反映物體的確切形狀。2、從主視圖入手將幾個(gè)視圖聯(lián)系起來分析。3、分析視圖中每個(gè)封閉線框的含義。4、分析視圖中虛線和實(shí)線的含義。5、善于構(gòu)思物體的形狀。三、讀圖的基本方法（與AutoCAD教學(xué)相結(jié)合）讀圖和畫圖的主要分析方法有“形體分析法”和“面形分析法”兩種，以“形體分析法”為主，“面形分析法”為輔來培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。1、形體分析法形體分析法是在反映形狀特征比較明顯的視圖上按線框?qū)⒔M合體劃分為幾個(gè)部分，然后通過投影關(guān)系，找到各線框在其他視圖中的投影，從而分析各部分的形狀及它們之間的相