測(cè)小燈泡的電功率教學(xué)案

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1、.WORD完美格式.三測(cè)量小燈泡的電功率教材分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、能區(qū)別用電器的額定功率和實(shí)際功率2、加深對(duì)電功率概念的理解3、鞏固電流表和電壓表的操作技能過(guò)程與方法體驗(yàn)額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別，鍛煉學(xué)生根據(jù)測(cè)量公式（P=UI）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀在親歷探究的過(guò)程中，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，領(lǐng)悟科學(xué)的思想和精神和培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神教學(xué)重點(diǎn)測(cè)量小燈泡的電功率教學(xué)難點(diǎn)燈的亮度是由實(shí)際電功率來(lái)決定的學(xué)情分析由于上一章第五節(jié)“測(cè)量小燈泡的電阻”中學(xué)生已經(jīng)掌握了伏安法測(cè)電阻的方法，因此本節(jié)實(shí)驗(yàn)對(duì)電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器的使用已經(jīng)比較

2、熟悉，操作過(guò)程中不會(huì)有太大的困難，關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)探究的過(guò)程，熟悉探究的要素方法運(yùn)用搜集實(shí)例、歸納法、小組合作探究法、實(shí)驗(yàn)法教具和媒體實(shí)物投影、電學(xué)學(xué)具（電池組、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、燈炮（1.5伏）、電流表、電壓表、電能表、導(dǎo)線若干）教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明1、本節(jié)在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中定為課堂內(nèi)的科學(xué)探究活動(dòng)，所以不能像以往的實(shí)驗(yàn)課給出具體的“原理”、“步驟”、“記錄數(shù)據(jù)的表格”等，而是通過(guò)教師的一系列啟發(fā)性問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討論設(shè)計(jì)探究方案，確定合適的實(shí)驗(yàn)步驟。2、本節(jié)課的引入是利用學(xué)生收集的大量的家用電器的銘牌，讓學(xué)生歸納出銘牌設(shè)計(jì)特點(diǎn)都有額定電壓的規(guī)定，從而引出研究

3、課題，設(shè)計(jì)時(shí)占的時(shí)間雖然稍長(zhǎng)一些，但可以充分引起學(xué)生對(duì)這節(jié)課的重視，使整個(gè)探究過(guò)程目的明確，而且這種引入可以自然的體現(xiàn)出“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念，通過(guò)觀察家用電器的銘牌，讓學(xué)生明白物理就在身邊，要學(xué)會(huì)應(yīng)用物理知識(shí)去關(guān)注周?chē)氖挛?，并加以理解研究?教學(xué)設(shè)計(jì)中對(duì)以下幾個(gè)探究要素提出具體要求探究要素設(shè)計(jì)要求提出問(wèn)題能口頭或書(shū)面表述分別測(cè)量三種情況下小燈泡的功率。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)明確探究目的和已有條件，經(jīng)歷設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程:繪畫(huà)電路圖，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)器材、畫(huà)出電路圖、連接實(shí)物電路。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)會(huì)正確使用儀器，滑動(dòng)變阻器，電流表，電壓表，開(kāi)關(guān)，能設(shè)計(jì)出科學(xué)的表格，

4、制定實(shí)驗(yàn)步驟，正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。分析與論證知道由P＝IU計(jì)算燈泡的功率，區(qū)別額定功率和實(shí)際功率。評(píng)估實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤是哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？哪些方面容易出現(xiàn)較大誤差？如何改進(jìn)？交流在實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出簡(jiǎn)單的探究報(bào)告，最后與同學(xué)交流。教學(xué)流程簡(jiǎn)案教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課題引入提出本節(jié)課研究的課題及實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、小燈泡在額定電壓下發(fā)光功率是多少？搜集實(shí)例，用實(shí)物投影展示小組討論，歸納分析銘牌的特點(diǎn)。展示學(xué)生收集的用電器銘牌。小組討論分析.技術(shù)資料.專(zhuān)業(yè)整理..WORD完美格式.1、小燈泡在高于或低于額定電壓的亮度及功率。引導(dǎo)學(xué)生討論銘牌設(shè)

5、計(jì)的共同點(diǎn)。新課探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：1、確定方案2、畫(huà)出電路圖3、選擇器材連接電路小組討論，找出盡可能多的測(cè)量方法。比較選擇出實(shí)驗(yàn)室中常用的最佳方案。小組討論并用實(shí)物投影展示設(shè)計(jì)方案。以課件的形式提出連接注意事項(xiàng)。用實(shí)物投影展示連接電路圖情況。合作交流1、提出問(wèn)題：有哪些方法可以測(cè)出小燈泡功率？2同學(xué)們小組討論畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖，并展示各組的電路圖。3各組選擇器材連接實(shí)物電路，注意連接過(guò)程中開(kāi)關(guān)打開(kāi)。4、各組展示連接電路，并講述連接時(shí)注意事項(xiàng)。1、討論回答2、畫(huà)圖3、合作連接實(shí)物電路，并總結(jié)連接時(shí)注意事項(xiàng)。4、各小組補(bǔ)充說(shuō)明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：1、制定實(shí)驗(yàn)步驟2、畫(huà)出

6、實(shí)驗(yàn)記錄表格3、實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)用實(shí)物投影展示各組實(shí)驗(yàn)表格。合作交流完成實(shí)驗(yàn)1請(qǐng)同學(xué)們討論實(shí)驗(yàn)步驟并繪制實(shí)驗(yàn)表格。2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄數(shù)據(jù)。各小組完成后，展示表格并講述實(shí)驗(yàn)步驟。合作實(shí)驗(yàn)分析與論證：區(qū)分額定功率和實(shí)際功率歸納總結(jié)通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及記錄數(shù)據(jù)，如何理解額定功率和實(shí)際功率的意義?；卮鹧a(bǔ)充回答評(píng)估：反思總結(jié)交流體會(huì)請(qǐng)同學(xué)們反思實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題討論回答交流：交流各組實(shí)驗(yàn)報(bào)告交流體會(huì)交流報(bào)告，找出其他組報(bào)告的優(yōu)缺點(diǎn)討論小結(jié)探究要素：提出問(wèn)題－設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)－進(jìn)行實(shí)驗(yàn)－分析論證—評(píng)估－交流歸納法教師補(bǔ)充：點(diǎn)出本節(jié)主要收獲學(xué)生自我小結(jié)布置作業(yè)應(yīng)用探究思路

7、解決實(shí)際問(wèn)題布置作業(yè)記錄板書(shū)設(shè)計(jì)測(cè)量小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)報(bào)告1、課題：（1）U＝U額時(shí)P＝？（2）U＝1.2U額時(shí)P＝？（3）U

8、拿到實(shí)物投影儀上展示。）（小組四人都到講臺(tái)前，每人都要介紹至少一個(gè)銘牌記錄）普通照明燈泡電動(dòng)剃