信息化教學(xué)模式的實(shí)踐探索論文

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1、信息化教學(xué)模式的實(shí)踐探索論文..摘要：陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息化建設(shè)在硬件與軟件兩個(gè)層面上為專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供了方便，其計(jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)業(yè)基于學(xué)分制的課程體系和人才培養(yǎng)模式突出學(xué)生個(gè)體計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能的培養(yǎng)，在教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置了文化基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)選修、專(zhuān)業(yè)任選“四個(gè)平臺(tái)”，根據(jù)不同的崗位需求設(shè)置了“多個(gè)出口”，突出了信息化教學(xué)的靈活性和學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮。關(guān)鍵詞：信息化教學(xué)；教學(xué)模式；計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)；高職院校信息化教學(xué)作為現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐科學(xué)結(jié)合的一種新的教學(xué)形態(tài)，不僅從手段和形式上改變了傳統(tǒng)教學(xué)，更從觀念、過(guò)程、教學(xué)方法及模式

2、等層面賦予教學(xué)新的含義。本文以陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，對(duì)其信息化教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行探討。一、信息化教學(xué)的含義信息化教學(xué)的本質(zhì)就是運(yùn)用系統(tǒng)方法..，以學(xué)生為中心，充分、合理地利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行具體設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程或程序，更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。信息化教學(xué)能夠提供充分的交互性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、直觀、形象的學(xué)習(xí)情境，使教學(xué)直觀化、模型化、動(dòng)態(tài)化。信息資源非線(xiàn)性的超文本和超媒體鏈接更符合人類(lèi)的思維方式，能夠表現(xiàn)思維的復(fù)雜性，促使學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，引起學(xué)生持續(xù)探

3、索的興趣，對(duì)問(wèn)題從多角度進(jìn)行解釋?zhuān)瓿芍R(shí)的意義建構(gòu)。通過(guò)豐富的信息資源激發(fā)學(xué)生的興趣和聯(lián)想，喚醒長(zhǎng)時(shí)記憶中的有關(guān)知識(shí)、表象或經(jīng)驗(yàn)，完成知識(shí)的“同化”和“順應(yīng)”?，F(xiàn)代信息技術(shù)被越來(lái)越廣泛地應(yīng)用于學(xué)校教學(xué)中，必將要求教育工作者樹(shù)立學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目的觀、教學(xué)內(nèi)容開(kāi)放觀、師生關(guān)系民主觀、學(xué)生學(xué)習(xí)主體觀、以學(xué)為主的教學(xué)過(guò)程觀、信息技術(shù)基礎(chǔ)性的教學(xué)工具觀等相應(yīng)的教學(xué)新觀念。二、信息化教學(xué)建設(shè)的內(nèi)容(一)硬件建設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建成了以千兆以太網(wǎng)多層交換技術(shù)和國(guó)內(nèi)高端網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品為主導(dǎo)，集防火墻、入侵檢測(cè)、身份認(rèn)證等

4、網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)為一體的校園網(wǎng)系統(tǒng)。全院共有3800個(gè)信息點(diǎn)，覆蓋了院內(nèi)辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、圖書(shū)館、生產(chǎn)性實(shí)習(xí)基地、社區(qū)等區(qū)域。網(wǎng)絡(luò)化教務(wù)管理平臺(tái)：目前，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院已形成的基本應(yīng)用服務(wù)有學(xué)籍管理(含畢業(yè)管理)、教學(xué)計(jì)劃管理、注冊(cè)收費(fèi)管理、考試管理、排課管理、選課系統(tǒng)、成績(jī)管理、教材管理、師資管理、WEB服務(wù)管理、系統(tǒng)維護(hù)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)等，實(shí)現(xiàn)了教師、教室、實(shí)驗(yàn)室、時(shí)間等教學(xué)資源智能化調(diào)配，課程代碼、教師代碼、學(xué)號(hào)等編碼規(guī)范化管理，學(xué)生自主選課程、選專(zhuān)業(yè)、選學(xué)習(xí)進(jìn)程(上課時(shí)間)、選主講教師等學(xué)習(xí)個(gè)性化管理，基本實(shí)現(xiàn)

5、了教學(xué)管理的信息化。(二)軟件建設(shè)1．教學(xué)門(mén)戶(hù)系統(tǒng)教學(xué)門(mén)戶(hù)系統(tǒng)建立在學(xué)院課程中心與數(shù)字化工業(yè)實(shí)訓(xùn)中心、教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生選課系統(tǒng)等教學(xué)管理系統(tǒng)基礎(chǔ)上。與其他系統(tǒng)的根本區(qū)別：原有的系統(tǒng)只對(duì)在校師生開(kāi)放，而教學(xué)門(mén)戶(hù)系統(tǒng)是對(duì)整個(gè)社會(huì)開(kāi)放的學(xué)校教學(xué)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，是學(xué)院教學(xué)資源介紹性網(wǎng)站，也是學(xué)院各教學(xué)系統(tǒng)的統(tǒng)一入口。在校師生：通過(guò)教學(xué)門(mén)戶(hù)系統(tǒng)，經(jīng)統(tǒng)一的身份認(rèn)證，在一個(gè)系統(tǒng)的操作界面下，實(shí)施完整的教學(xué)過(guò)程。社會(huì)學(xué)生：教學(xué)門(mén)戶(hù)系統(tǒng)匯集了校園公共信息和所有教學(xué)資源，能夠引導(dǎo)社會(huì)學(xué)生作出最理想的選擇。2．課程中心建立了以課程為中心的專(zhuān)業(yè)教

6、學(xué)資源庫(kù)，目前已建設(shè)省、院級(jí)精品課程30門(mén)，其中每個(gè)專(zhuān)業(yè)都有兩門(mén)以上的具有輔助教學(xué)功能的網(wǎng)絡(luò)課程。網(wǎng)上課程教學(xué)資源包括：課程介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、授課教案、作業(yè)、考核辦法等基本資料(展示型課程和教學(xué)型課程必選)；電子教案和多媒體課件(展示型課程和教學(xué)型課程必選)；教師根據(jù)課程需要進(jìn)行有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)將與課程相關(guān)的課外資料、相關(guān)網(wǎng)站鏈接上網(wǎng)(展示型課程和教學(xué)型課程必選)；教師利用教學(xué)平臺(tái)發(fā)布通知、布置作業(yè)、開(kāi)展討論、解答問(wèn)題等(教學(xué)型課程必選)；課程中心成為學(xué)院課程介紹與課程相關(guān)信息查詢(xún)的

7、門(mén)戶(hù)和課程教學(xué)的輔助平臺(tái)，形成了多媒體課件庫(kù)、多媒體素材庫(kù)、試題庫(kù)、案例庫(kù)、圖片庫(kù)、視頻動(dòng)畫(huà)庫(kù)等教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享，詳見(jiàn)圖1。3．?dāng)?shù)字化工業(yè)實(shí)訓(xùn)中心數(shù)字化工業(yè)實(shí)訓(xùn)中心是將學(xué)院“實(shí)驗(yàn)室——校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地(工業(yè)技術(shù)中心+專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室)——校辦工廠(生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地)”三級(jí)配套并向校外實(shí)訓(xùn)基地、產(chǎn)業(yè)基地延伸的實(shí)踐教學(xué)體系虛擬化的學(xué)生(員工)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室儀器設(shè)備圖片庫(kù)、儀器設(shè)備使用視頻庫(kù)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目資料庫(kù)、虛擬實(shí)訓(xùn)單元庫(kù)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目試題庫(kù)等模塊，建立了網(wǎng)上虛擬實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)生提供了方便快捷的學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)境；職業(yè)

8、技能認(rèn)證中心以學(xué)院現(xiàn)有的幾十個(gè)認(rèn)證項(xiàng)目為基礎(chǔ)，內(nèi)容包括項(xiàng)目簡(jiǎn)介、名師介紹、培訓(xùn)方案、多媒體課件、歷次試題、模擬考場(chǎng)等模塊；校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地圍繞校辦工廠(咸陽(yáng)機(jī)床廠)的職業(yè)崗位要求、生產(chǎn)與工藝流程、生產(chǎn)組織、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系等形成系統(tǒng)性設(shè)計(jì)的虛擬化學(xué)生(員工)實(shí)訓(xùn)環(huán)境。完整的數(shù)字化工業(yè)實(shí)訓(xùn)中心，所有內(nèi)容對(duì)教師和學(xué)生開(kāi)放，強(qiáng)化