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1、問題導學型學本課堂學習方案設計案例之《自己的事情自己干》學習方案設計學校名稱：云岡中學課程名稱：思想品德內(nèi)容主題：《自己的事情自己干》教材版本：人教版教師姓名：邢淑珍教齡:24簡介：本課內(nèi)容是出自義務教育課程標準試驗教科書人民教育出版社初中七年級思想品德下冊第三課《走向自立人生》（人教版）的第一框，本課是“問題綜合解決課”。主要學習自立的含義、自立的表現(xiàn)和自立的原因，幫助學生正確認識青春期的“心理斷乳”，提高獨立意識和獨立能力。教學思路：本課采用案例分析法，結合日常生活中同學們的自立情況，分析自立的含義、自立的表現(xiàn)、明確自立的意義，進一步在實踐生活
2、中以自立的行為要求和管理自己。首先，完成《問題導讀-評價單》；然后，討論、展寫，生成《問題解決-評價單》；接著，通過展講、展評找到重點、理解難點知識；最后，完成《問題訓練單》，總結知識，提升意義。培養(yǎng)學生歸納整理能力，做好評價類試題，試著編題的能力。上課年級七年級學科思想品德主題自己的事情自己干導學教師邢淑珍課時數(shù)1課型問題綜合解決課學習日期2014年3月20日學習目標知識技能：1.知道自立的含義。2.了解自立的表現(xiàn),即學習自立、生活自立、處理社會問題自立。3.認識自立的重要性和必要性。4.形成自我管理的能力。過程方法：5..通過“讀書六字訣”，熟
3、悉掌握本框重點內(nèi)容。6.通過結合自身的自理情況及對同學自立情況的調(diào)查，認識自立的必要性。7.通過討論、合作交流解決不理解的知識和問題。8.通過展示評價，運用知識解決問題情感態(tài)度價值觀：9.樹立自立的積極生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀，明確在法制社會公民權利與義務的關系。重點難點1.重點：認識自立的重要性和必要性2.難點:樹立積極的生活態(tài)度,能對自己的行為負責。關鍵問題為什么人生需自立？學習方法1．自主學習法：引導學生自主復習，走進文本，回味知識點。2.合作探究法:通過合作探究法，強化知識重難點。3.展示交流法：通過展示使同學更深層次的理解知識，并進行思
4、維拓展。4.理論聯(lián)系實際法：聯(lián)系學生自立的狀況，通過與成功人士的比較，認識自立自強品質(zhì)與成功的關系。學習準備1．教師課前準備：學習工具單、教具和多媒體呈現(xiàn)相關視頻、資料等。2．學生課前準備：學生通過上網(wǎng)、實踐調(diào)查等手段收集有關中學生的自立狀況、感動中國人物及孝星少年的資料。課程設計（第1課時）程序（要素）時間創(chuàng)設情境教師行為期望的學生行為一．創(chuàng)設情境呈現(xiàn)目標1-3分鐘情景引導（師生創(chuàng)設）1.播放視頻《斷奶》片段并出示思考題：現(xiàn)實社會中的“啃老族”、“拼爹”反映了什么現(xiàn)象？2.激發(fā)學生興趣3.出示學習目標、咀嚼目標。4.課前下發(fā)《問題導讀—評價單》。
5、1.積極參與小組簡短討論，學生代表敘述小組對“學習目標”的理解。2.學生激發(fā)對自立品質(zhì)的期望，自覺樹立自立意識。二．預習評價生成問題5-8分鐘創(chuàng)設預習評價情境請學生帶著問題進入文本，找到問題，解決問題。要求:1.注重整體通讀課文,特別是導言部分P32、P33、P35“日常生活中自立的表現(xiàn)”、P36“自立對自己的成長的好處”、P37“大學生的學費是否應當由父母支付？”2.學科長組織小組成員對《問題導讀-評價單》上的問題進行小組討論解決，進行組間展評，并把答案或疑問寫在黑板上。3.由教師引導學生對不能解決的問題迅速生成。（尖子班）。1..學生自主獨立思
6、考,結合P34-38,P41內(nèi)容解決問題，學科長、小組長檢查。2.對《問題導讀—評價單》上“我的問題”進行小組討論、組間展評。3.學生注意力集中，能積極參與小組討論。三．合作探究展示交流15-20分鐘創(chuàng)設合作探究展示交流情境1.根據(jù)生成問題和課前發(fā)放的《問題解決-評價單》上的問題指導小組討論和展寫。2.學習小組派代表按問題的由易到難的順序“展講”。3.重點關注某某同學完成效果。(如課本P35把這些表現(xiàn)分類：學習、生活、社會等；對于P36-38的知識點較多，也要分要點：①必要性，從正反兩個方面回答；②重要性，從心里品質(zhì)、道德品質(zhì)等方面回答)4.采用多
7、種策略，調(diào)動學生積極參與。如疑難問題：1．學生課前完成《問題解決—評價單》2.二次生成小組共性問題，由學術助理將問題收回回饋給教師。3．采用“小組討論學習12345”策略，并展寫答案或結論。采用展示對話“六字訣”，規(guī)范展示、注重禮儀。注意破冰語、陳述語、討論語、結束語。抓住關鍵問題：“自立的重要性和必要性”展開討論。4..可以編題，拓展豐富。父母是否應當支付子女上大學的費用？說明理由。用小字條策略，補充婚姻法的相關規(guī)定：“父母對未成年子女或不能獨立生活的有撫養(yǎng)教育的義務，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務?！彼模畣栴}訓練組間展評10分鐘創(chuàng)設訓練、展評情景
8、1.當堂下發(fā)《問題訓練—評價單》進行訓練，或組織學生編題訓練。也可設計挑戰(zhàn)性的小訓練單，當堂展評，也可收集后進行測評、指導
