課堂教學(xué)中提問的幾點思考

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1、課堂教學(xué)中提問的幾點思考[課堂教學(xué)中提問的幾點思考]課堂教學(xué)中提問的幾點思考一、問題應(yīng)提在何處1、提在教學(xué)的關(guān)鍵處：突出重點，突破難點，課堂教學(xué)中提問的幾點思考。字詞句提問，如除數(shù)是小數(shù)的除法，抓關(guān)鍵詞設(shè)問。圍繞重點難點主線提問。2、提在知識內(nèi)在聯(lián)系處。找新舊知的切入點。如一個數(shù)是另一個數(shù)百分之幾：從倍數(shù)，幾分之幾開始，感知、舊知——提問——新知。3、提在探求規(guī)律處。4、提在理解的難點處。如圓柱圓錐的關(guān)系，有V=SH，可提問：R=？D=？C=？。5、提在思考轉(zhuǎn)折處。0乘任何數(shù)得0，分解與綜合。二、課堂提問注意“五要”“六個度”五要：1、圍繞教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)

2、重點和難點。2、講求價值，富于啟發(fā)性（問而生思）。3、由淺入深，展示教學(xué)思路。4、從學(xué)生情況出發(fā)，因材施問。不唱獨角戲又自問自答。過于直觀無思考。5、面向全體各有發(fā)展。選擇不同的學(xué)生回答（難易有別），每個學(xué)生都有回答問題的權(quán)利。六度：1、所提問題控制難度。刺激思維，集中注意，顧及大多數(shù)智力水平，數(shù)學(xué)論文《課堂教學(xué)中提問的幾點思考》(..)。2、掌握深度，有一定深刻性。切忌不思索與絞盡腦汁。3、巧設(shè)坡度。4、增加亮度，講究感情色彩，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。5、增強(qiáng)跨度。有比較大的思維容量。包容重點難點。如：學(xué)年月日時，粗簡的提問“每年七月一日是（）的生日”，比較好的提

3、問是“七月一日是誰的頭一天？”6、巧選角度。三、課堂提問中充分利用擴(kuò)散性問題進(jìn)行提問。一般的提問有對話式（對不對、是不是、懂不懂、會不會、同意嗎等）；敘述式（是什么……）靠背誦；述理式（為什么……）。好的提問是擴(kuò)散式（對解決問題你有哪些辦法？好的問法是“怎么想的？怎么想到的？你當(dāng)時是怎么想的？你的思路卡在哪里？遇到了什么麻煩？）四、精心設(shè)計提問，優(yōu)化課堂教學(xué)1、提問題要精。有針對性（學(xué)生水平，知識的重點難點）；整體性；導(dǎo)向性；系統(tǒng)性。2、面要廣。了解學(xué)生發(fā)言時的心理狀況，不產(chǎn)生恐懼。3、學(xué)生回答要評。盡量了解學(xué)生思維的過程，教師要認(rèn)真耐心的聽，以積極的

4、態(tài)度評價，評價要恰當(dāng)、具體、適度、有針對性。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生之間互相評價的習(xí)慣。課堂教學(xué)中提問的幾點思考課堂教學(xué)中提問的幾點思考2　　第2篇WTO與企業(yè)財務(wù)管理　　〖預(yù)覽〗一、入世后財務(wù)管理環(huán)境的變遷對財務(wù)管理的影響　　任何企業(yè)的財務(wù)活動和財務(wù)管理都是在一定環(huán)境和條件下展開的，人世后企業(yè)財務(wù)管理環(huán)境的變遷必定會對企業(yè)財務(wù)管理產(chǎn)生極大的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：　　（一）金融市場變化的影響。加入WTO之后，根據(jù)《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的基本要求及與有關(guān)WTO成員國達(dá)成的雙邊協(xié)議，我國將逐步放松外資金融機(jī)構(gòu)準(zhǔn)人的范圍和區(qū)域限制。越來越多的外資金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入我國，必將

5、使我國金融市場發(fā)生全面而深遠(yuǎn)的變化，呈現(xiàn)出一些新的特征，從而對企業(yè)籌資投資產(chǎn)生極大的影響。第一，金融市場規(guī)模的擴(kuò)大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新，為我國企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風(fēng)險提供了多種可供選擇的組合方式。第二，金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種，拓展了金融服務(wù)范圍，但同時也派生出利率風(fēng)險、匯率風(fēng)險、表外風(fēng)險等新的風(fēng)險，使金融風(fēng)險進(jìn)一步加大，規(guī)避風(fēng)險將成為人世后企業(yè)財務(wù)管理面臨的最重要課題之一。第三，國內(nèi)外金融市場競爭的加劇，促使我國金融機(jī)構(gòu)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的步伐進(jìn)一步加快，金融機(jī)構(gòu)自律性管理將進(jìn)一步加強(qiáng)，國家對金融市場的監(jiān)管也將進(jìn)一步規(guī)范，必將便金融市

6、場配置資源的功能得以更加有效地發(fā)揮。這樣，無論什么性質(zhì)的企業(yè)在金融市場都將處于公平競爭的地位，只能憑借其良好的經(jīng)濟(jì)效益、看好的市場前景與持續(xù)高速的增長而獲得資金，況且企業(yè)籌資有時還要……課堂教學(xué)中提問的幾點思考3　　第3篇淺談利潤管理的合理性　　〖預(yù)覽〗由于現(xiàn)實不成熟的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境及人們對假賬的深惡痛絕，“利潤管理”被習(xí)慣上理解為非善意的利潤操縱。的確在現(xiàn)階段“利潤管理成為一個很消極的詞匯，但是凡事都有它的另一面，利潤管理也有它的合理性，就象納稅籌劃與偷稅一樣，雖然其目的都是為了節(jié)約稅費支出，但其實現(xiàn)目的的手段截然不同：前者合法合理，是一種較高水平的理

7、財行為；而后者是以違法和不合理的手段來實現(xiàn)的，承擔(dān)著較大的法律風(fēng)險，是一種愚昧的理財行為?！　∫?、利潤管理“度”的把握　　利潤管理是一個中性的概念，其“褒”與“貶”的分水嶺就是一個“度”，在這個“度”內(nèi)是合理的利潤管理行為，應(yīng)該被人們所接受；超過這個“度”就是利潤操縱，就應(yīng)受到懲罰或譴責(zé)。這個“度”如何把握是這一行為性質(zhì)判斷的鑰匙。借鑒國外學(xué)者的研究成果，結(jié)合我國企業(yè)利潤管理行為的現(xiàn)實特征，筆者認(rèn)為利潤管理的“度”應(yīng)從以下兩個方面來把握?！　?1)法律制度框架。法律制度是規(guī)范企業(yè)的經(jīng)營行為，是企業(yè)經(jīng)營的游戲規(guī)則，企業(yè)的任何行為都應(yīng)在符合規(guī)則的前提下進(jìn)行

8、。企業(yè)利潤管理行為的“度”就是法律制度的框架，在法律、制度、準(zhǔn)則允許的范圍內(nèi)所作的利潤調(diào)整和選