高職院校音樂教育促進校園文化建設的現(xiàn)狀及對策研究

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1、高職院校音樂教育促進校園文化建設的現(xiàn)狀及對策研究高職院校音樂教育促進校園文化建設的現(xiàn)狀及對策研究音樂在人們的生活中起著非常重要的作用，良好的音樂可以美化心靈、陶冶情操，可以使人身心愉悅、健康向上。孔子認為道德與音樂相輔相成，他提倡以音樂來提高品德。古希臘哲學家柏拉圖進一步深化了音樂對人思想的凈化作用，他說：音樂教育比其他教育都重要得多。他認為，音樂教育除了注重道德和社會目的教育以外，還有把人教育成美的人、和善的人的功能。在高職院校校園文化建設中開展多種形式的音樂教育，有利于釋放情感、緩解心理壓力，培養(yǎng)高職學生

2、樂觀向上的生活態(tài)度，合理調(diào)節(jié)自身，增強對社會的適應能力?！　∫?、高職院校音樂教育促進校園文化建設的現(xiàn)狀　　1.調(diào)查對象、調(diào)查形式及內(nèi)容　?。?）調(diào)查對象。常德職業(yè)技術(shù)學院、湖南同德職業(yè)技術(shù)學院、湘潭職業(yè)技術(shù)學院3所高職院校在讀大專生，發(fā)出問卷1000份，回收923份，有效率為92.3%?！　。?）調(diào)查形式。問卷、實地走訪、教師及學生約談、電話調(diào)查等。　?。?）調(diào)查內(nèi)容。對高職院校學生音樂學習的原生狀態(tài)、音樂需求、參與校園文化活動的現(xiàn)狀等多方面進行問卷調(diào)查。本文由.L.收集整理　　2.調(diào)查結(jié)果分析　?。?）高職

3、學生對開設音樂課的需求現(xiàn)狀?！　、僭诮邮苷{(diào)查的3所高職院校的923人的學生問卷中，有99%的學生表示喜歡音樂，有94%的學生認為音樂是生活的一部分，有88%的學生認為音樂教育是大學生教育不可缺少的部分。但是能認識簡譜的學生只有212人，占總?cè)藬?shù)的23%；認識五線譜的157人，占總?cè)藬?shù)的17%；有音樂特長的83人，占總?cè)藬?shù)的9%，系統(tǒng)學過音樂知識的18人，占總?cè)藬?shù)的2%，見表1?！　”?問卷調(diào)查主要內(nèi)容數(shù)據(jù)統(tǒng)計　　問卷內(nèi)容喜歡音樂認為音樂是生活的一部分認為在大學應該接受音樂教育識簡譜識五線譜有音樂特長系統(tǒng)學習過

4、音樂知識　　人數(shù)（人）9148688122121578318　　百分比（%）999488231792　　②在923名學生中，有62%的學生認為有必要在高職院校開設公共音樂教育課，有51%的學生希望從音樂基礎(chǔ)知識開始學習，有74%的學生希望學習聲樂（通俗唱法居多），有33%的學生希望學習樂器（吉他居多），見表2?！　”?問卷調(diào)查主要內(nèi)容數(shù)據(jù)統(tǒng)計　　問卷內(nèi)容是否希望開設音樂課希望學習基礎(chǔ)知識希望學習聲樂希望學習樂器　　人數(shù)（人）572471683305　　百分比（%）62517433　?、壅{(diào)查問卷顯示，希望參加學

5、院藝術(shù)團和音樂社團的學生占64%，有61%的學生希望在這些社團中擔任干部并承擔各種組織策劃活動。但有20%的學生認為社團組織不健全，凝聚力不夠，有26%的學生認為社團活動質(zhì)量不高，學生參與度低，有19%的學生認為社團干部能力不夠，有33%的學生認為缺乏專業(yè)教師指導?！　。?）音樂教育課程設置及師資隊伍配備情況?！　、僬{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有3所學校的課程設置以選修課為主，主要側(cè)重音樂欣賞和形體訓練。教學內(nèi)容相對單一，教學方法和教材的選擇沒有考慮到當代大學生的實際需求和興趣，較為隨意。沒有完整的教材體系和教學計劃。大部分

6、音樂零基礎(chǔ)的學生無法真正領(lǐng)悟到音樂的內(nèi)涵，導致滿腔熱情備受挫折，甚至對音樂產(chǎn)生畏懼心理，很難達到提高學生音樂素質(zhì)的目的?！　、跊]有專業(yè)的公共音樂教育師資隊伍，兼課教師以有音樂特長的輔導員為主，輔導員要兼顧自己的本職工作，不能對音樂教學全力以赴地投入精力，很難保證教學效果，進而影響到學生的精神風貌和校園文化的建設與發(fā)展?！　。?）音樂教育資源配備情況。音樂教育的本質(zhì)是審美教育。音樂欣賞課的教學強調(diào)學生的情感體驗，大量的音樂素材需要用到有網(wǎng)絡連接的多媒體教室，而合唱課的開設必須有鋼琴、合唱教室和合唱臺等基本設施，

7、與舞蹈有關(guān)的課程則必須有舞蹈房。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有3所高職院校都不具備這樣的條件和環(huán)境?！　。?）學生參與校園文化活動的現(xiàn)狀?！　、僭趯W生參與校園文化活動的動機調(diào)查中，有38%的學生認為參與校園文化活動是為了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；有34%的學生認為參與校園文化活動是為了拓寬知識面；有29%的學生認為參與其中可以鍛煉能力；有18%的學生認為此類活動能夠結(jié)識更多的朋友；另有17%的學生稱參與此類活動僅僅是隨大流趕時髦，有4%的學生則沒有目的?！　、谠趯W生對校園文化活動滿意度的調(diào)查中，僅有11%的學生認為校園文化活動形式多樣

8、、內(nèi)容豐富；有23%的學生認為內(nèi)容枯燥、形式陳舊；有29%的學生認為內(nèi)容豐富，但模式老套；僅有9%的學生認為校園文化活動能達到自己的期望值；有68%的學生認為社團活動是形式主義?！　、墼趥€別訪談中，有學生提出學院和社團組織的活動應該有緊跟社會文化浪潮、注重創(chuàng)造力培養(yǎng)和學生個性發(fā)展等特點。但是校園文化活動未能滿足這一需求，舉辦的一些講座、競賽、征文等活動都流于形式，往往是幾個專業(yè)戶的專項活動，無法對學