淺談?dòng)變航處熑绾蝹湔n、說

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1、2021/7/51教師系列培訓(xùn)之淺談?dòng)變航處熑绾蝹湔n、說課尤衛(wèi)華大班語言活動(dòng)：故事《野貓的城市》一、設(shè)計(jì)思路選的哪里的？為什么要選？二、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)2、能力目標(biāo)3、情感目標(biāo)三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)四、活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備2、物質(zhì)準(zhǔn)備3、環(huán)境準(zhǔn)備五、活動(dòng)過程（一）引入故事（二）欣賞故事（三）理解故事（四）表達(dá)故事六、活動(dòng)延伸七、組織要點(diǎn)八、資源引用2021/7/54一、什么是說課？說課是教師在備課的基礎(chǔ)上，把教材、教法、學(xué)法、活動(dòng)程序等方面的思路、活動(dòng)設(shè)計(jì)及其依據(jù)面對(duì)評(píng)委、同行、系統(tǒng)地口頭表述，然后由聽者評(píng)說，達(dá)到相互交流、共同提高的一種教研形式。2021/7/55說課具有兩

2、個(gè)明顯的特點(diǎn)：1、重在交流：互相學(xué)習(xí)、共同提高。2、重在分析：說課不僅要擺過程，還要說道理，要對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)作出分析。首先要分析“綱要”、教材，明確活動(dòng)內(nèi)容的地位和作用、來龍去脈、目標(biāo)、重難點(diǎn)，然后對(duì)教法、學(xué)法、活動(dòng)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)作出能說清道理的分析。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上下一番功夫。2021/7/56二、為什么要說課說課是組織活動(dòng)的需要說課是教研的需要說課是教學(xué)管理的需要說課是師資培訓(xùn)的需要，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)教育理論，促進(jìn)理論和實(shí)踐的結(jié)合說課是提高教學(xué)效果的需要，通過說課提高活動(dòng)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和有效性2021/7/57三、說什么全面說明為什么教？教什么？怎樣教？教得怎樣及其依據(jù)或理

3、由。——四說：說教材、說教法、說學(xué)法、說過程設(shè)計(jì)；或者四說一展示?！逭f：說教材、說教法、說學(xué)法、說過程設(shè)計(jì)、說（預(yù)計(jì)）效果分析；或者五說一展示。2021/7/58（一）說教材幼兒園說課所指的“說教材”不單指說活動(dòng)內(nèi)容的選擇和地位，還包括說幼兒的情況分析、說活動(dòng)目標(biāo)、說活動(dòng)準(zhǔn)備。因此，在說明活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，必須說清楚活動(dòng)內(nèi)容的選擇、地位，以及與活動(dòng)內(nèi)容有關(guān)的內(nèi)容。2021/7/591、說內(nèi)容的選擇和地位說內(nèi)容的選擇和地位就是通過分析所選活動(dòng)主題的內(nèi)容特點(diǎn)，指明它在整體或主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的地位。所以教師首先必須說清楚此次活動(dòng)的內(nèi)容是什么及為什么要選擇這些內(nèi)容。要說明內(nèi)容的選擇是從當(dāng)

4、時(shí)、當(dāng)?shù)赜變喝后w的需要而準(zhǔn)備的，如果在選材方面涉及到地域特色，甚至是幼兒園特色就要更加突出說明，以此來發(fā)展幼兒園的鄉(xiāng)土課程和本園課程。2021/7/510例一：為了配合創(chuàng)設(shè)我班“小小新聞角”，孩子們時(shí)常把報(bào)紙帶到班級(jí)中，剪下重要的新聞貼在墻上，剩下的廢舊報(bào)紙就堆放在一邊。在一次游戲活動(dòng)中，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，小朋友們玩起了那堆廢舊報(bào)紙，有的用報(bào)紙折飛機(jī)，有的把報(bào)紙撕成碎片，還有的用報(bào)紙團(tuán)成球。在成人眼中不起眼的廢舊報(bào)紙卻成了孩子的寶貝。因此，我開始有目的地觀察孩子的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)在后來的活動(dòng)中孩子們對(duì)于報(bào)紙的玩法比較局限，但是興趣依舊濃厚。新《綱要》指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非

5、被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想，作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了大班綜合活動(dòng)——《好玩的報(bào)紙》。2021/7/511例二：此次活動(dòng)來自生活。蔬菜隨處可見，取材也方便。蔬菜的品種多，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值豐富，吃法繁多：清炒、煮湯、涼拌、腌著吃等?？傊?，我們的生活里離不開蔬菜。然而，幼兒雖然知道很多的蔬菜，但對(duì)蔬菜的種類、用途、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等還不是相當(dāng)?shù)牧私猓谖覀兊娜粘Ｉ钪杏變翰粣鄢郧嗖说默F(xiàn)象也是很嚴(yán)重的。加深幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的興趣，引導(dǎo)幼兒多吃蔬菜是很有必要的。就如《綱要》中所說的，“既符合幼兒園

6、的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！币虼耍舜蔚幕顒?dòng)來源于生活，又能夠服務(wù)幼兒的生活。2021/7/5122、學(xué)情分析說幼兒現(xiàn)狀簡(jiǎn)要分析主要包括幼兒的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展?fàn)顩r，幼兒原有知識(shí)和基礎(chǔ)技能的掌握情況、智力的發(fā)展情況；幼兒的非智力因素，包括幼兒的興趣，動(dòng)機(jī)，行為習(xí)慣，意志等發(fā)展?fàn)顩r。2021/7/513這一環(huán)節(jié)，教師要將平時(shí)對(duì)幼兒觀察的零散印象，逐步條理化、明晰化，有針對(duì)性地表述出來，既能更清楚地了解幼兒，又使教師能將幼兒發(fā)展水平與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)系緊密聯(lián)系起來去考慮目標(biāo)、內(nèi)容的確定與選擇，從而

7、逐步真正做到使教育活動(dòng)有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。2021/7/514例一：水墨畫是幼兒平時(shí)接觸較少的一種藝術(shù)形式，通過前階段的接觸，他們有著濃厚的興趣，非常愿意參與活動(dòng)，但在表現(xiàn)方法上還欠缺，本次活動(dòng)將鼓勵(lì)幼兒用已經(jīng)學(xué)到的水墨畫的表現(xiàn)方法來創(chuàng)造，同時(shí)幫助幼兒解決畫面的布局問題。2021/7/515例二：中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對(duì)音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知，因此，本次活動(dòng)我采用多通道感知、情境對(duì)唱等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)