楊柳青音樂教案

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1、楊柳青  音樂教案課題:楊柳青課型:綜合唱歌課課時(shí):一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、通過學(xué)習(xí)江蘇民歌《楊柳青》,使學(xué)生能從中感受到濃郁的揚(yáng)州民歌風(fēng)格;2、用輕快、活潑的聲音演唱《楊柳青》,并嘗試用揚(yáng)州方言來演唱;3、講授揚(yáng)州相關(guān)文化,使學(xué)生增加對(duì)民歌的認(rèn)識(shí),并喜愛民族文化。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):感受民歌獨(dú)有的地方風(fēng)味;難點(diǎn):嘗試用揚(yáng)州方言演唱歌曲。教材分析:《楊柳青》是江蘇揚(yáng)州地區(qū)最富代表性的民歌之一,曲調(diào)為五聲宮調(diào)式,全歌活潑風(fēng)趣。襯詞在歌曲中占有十分重要的地位,是擴(kuò)充樂句的重要手段。教唱時(shí),要讓學(xué)生聽幾首揚(yáng)州地區(qū)的民歌,使學(xué)生初步感受揚(yáng)州民歌風(fēng)格特點(diǎn)。歌

2、曲可用領(lǐng)唱與齊唱或女聲表演唱的形式演唱。教學(xué)過程:準(zhǔn)備:出示相關(guān)圖片,播放課前音樂揚(yáng)州民歌《拔根蘆柴花》一、談話導(dǎo)入1、古詩師:同學(xué)們,伴隨著美妙的江蘇揚(yáng)州民歌《拔根蘆柴花》,我們的音樂課開始了,提起江蘇揚(yáng)州我不禁想起一句詩故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流。師:有好多詩人曾經(jīng)在作品中寫到揚(yáng)州美景,比如杜牧曾經(jīng)寫過這樣一首詩:青山隱隱水迢迢,秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫?2、風(fēng)光師:揚(yáng)州確實(shí)有著令人神往的美景!揚(yáng)州美景算得上是江南美景的代表,讓我們隨著美妙的音樂,去游覽江南水鄉(xiāng)的美景吧。(播放《楊柳青

3、》的音樂,出示江南風(fēng)光圖,讓學(xué)生欣賞畫面。)二、學(xué)習(xí)新歌:1、感受歌曲師:今天,我們不僅能欣賞到美麗的景色,還能聽到好聽的民歌呢。你知道民歌是怎么產(chǎn)的的嗎?(出示民歌簡介)下面我們就來聽一首江蘇揚(yáng)州的民歌《楊柳青》。(1)?????初聽:這首歌給你一種什么感覺?(輕松,活潑)(2)??再聽:這首歌唱的什么?歌曲的名字與內(nèi)容的關(guān)系?勞動(dòng)人民下田干活的情景,你覺得幾拍子比較合適?(了解歌詞內(nèi)容,歌名與內(nèi)容的關(guān)系,體會(huì)幾拍子的)(3)??再聽:從歌詞上看它更是與眾不同,你發(fā)現(xiàn)了嗎?(了解襯詞的作用)師:那么多襯詞又不表達(dá)什么具體的意思,能不能去掉不唱呢

4、?(先聽老師去掉襯詞唱歌曲,再聽歌曲,感受襯詞的作用)襯詞雖然不表達(dá)具體意思,但是能夠起到烘托氣氛的作用,沒有了襯詞,這首歌曲就沒有味道了?!稐盍唷肥墙K揚(yáng)州地區(qū)最富代表性的民歌之一,歌曲因?yàn)橛辛诉@些襯詞,所以更顯得活潑風(fēng)趣。3、學(xué)唱歌譜師:剛才我們都知道了這首歌曲是2拍子的,它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的?(強(qiáng)弱)演唱時(shí)可要注意了。(老師范唱一句)下面,請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲,輕輕地唱譜。難唱的地方重點(diǎn)處理。4、輕聲讀歌詞,重點(diǎn)讀清襯詞,注意附點(diǎn)音符的節(jié)奏。5、跟琴聲填歌詞唱。(邊唱邊找什么地方感覺比較難唱)6、難點(diǎn)解決引導(dǎo)學(xué)生練習(xí),并滲透樂理知識(shí),結(jié)

5、合用讀歌詞的方法解決附點(diǎn)節(jié)奏難點(diǎn)再唱一遍歌詞(唱出活潑與詼諧的感覺來)注意歌曲的強(qiáng)弱感覺、襯詞的表達(dá)等。二、情感處理1、?我想問一下大家,歌曲中令你情緒高漲的地方在哪里?生:那一大段襯詞。師:這些襯詞雖然不表達(dá)意思,卻表現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣裨诔@首歌時(shí)的心情2、?都說揚(yáng)州山美水美人美,而歌聲更是水靈靈的美,那你覺得怎樣才能唱出那種水靈靈的聲音呢?(老師講解高位置演唱的技巧與方法,結(jié)合歌詞練習(xí))3、導(dǎo)學(xué)生選擇不同的演唱形式進(jìn)行鞏固:獨(dú)唱,領(lǐng)唱,加樂器(口風(fēng)琴)伴奏唱。三、感受方言1、師:同學(xué)們唱得真不錯(cuò)!《楊柳青》是一首揚(yáng)州民歌,揚(yáng)州人也有自己的方言,這首

6、歌曲如果用方言來演唱的話一定會(huì)更加有趣的。你想不想聽聽?(播放一首用正宗的揚(yáng)州方言演唱的《楊柳青》)你能聽懂它唱的什么嗎?揚(yáng)州方言前鼻音較多,發(fā)音的位置相對(duì)靠前,沒有“ZH、CH、SH”,都變成“Z、C、S”了。我們一起學(xué)一學(xué)?(教學(xué)生學(xué)用揚(yáng)州方言演唱)2、你覺得民歌是怎樣產(chǎn)生的?()不錯(cuò)!民歌產(chǎn)生于民間,在民間的各種風(fēng)俗活動(dòng)中,由口頭創(chuàng)作又經(jīng)過口頭廣泛流傳,在流傳的過程中不斷地被加工進(jìn)行再創(chuàng)作,使之更加完美。正因?yàn)檫@樣,許多民歌都是用當(dāng)?shù)氐姆窖詠硌莩?。我們?cè)賮眢w會(huì)一下用揚(yáng)州方言唱唱這首歌,好嗎?用方言唱歌確實(shí)很有味道,但很多方言演唱的歌曲都很

7、難聽懂,所以我們還是主張說普通話,這樣大家都能聽懂,現(xiàn)在我們?cè)儆梦覀兊哪刚Z來聲情并茂的演唱這首《楊柳青》吧!四、小結(jié):同學(xué)們唱得真好!今天我們不僅學(xué)會(huì)了演唱《楊柳青》這首歌,還知道了不少其他的知識(shí)。都知道了什么?其實(shí)揚(yáng)州還有很多吸引人的地方,比如揚(yáng)州八怪,那可是揚(yáng)州一大特點(diǎn),揚(yáng)州還有著名的小吃,可吸引人了,想起來就嘴饞。今天我們的音樂課馬上就要結(jié)束了,你們一定還想繼續(xù)去了解揚(yáng)州、了解揚(yáng)州的民歌,這里我給你們提供個(gè)網(wǎng)址,相信一定會(huì)讓你有所收獲的!下面,讓我們?cè)俅魏献鳌稐盍唷贰?/p>

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